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可化为一元一次方程的分式方程及其应用(2)
初二年级
数学
知识回顾
1
.解下列方程:
(1)
;
(2)
.
解这个方程,得
.
(1)
.
解:方程两边同乘
,去分母,得
.
分析:最简公分母是
.
所以原方程的解是
.
检验:当
时,方程左边=
,
右边=
所以方程左右两边相等
.
.
.
知识回顾
解这个方程,得
.
所以原方程无解
.
(2)
.
.
方程两边同乘
,去分母,得
检验:当
时,最简公分母
,
原方程中的分式无意义
.
最简公分母是
.
分析:
,
知识回顾
解:原方程可转化为
.
2
.思考:(1)解分式方程的基本思路和方法是什么?
整式方程
去分母
转化
分式方程
(1)
;
两边同乘
(2)
.
两边同乘
.
.
知识回顾
分式方程:方程两边同乘各分母的最简公分母,只有在使最简公
分母不等于零的条件下,所求的整式方程的解才是原
方程的解,否则,就会使原方程中的分式无意义,因
此,检验这一环节必不可少!
2
.思考:(2)解分式方程与解分数系数的一元一次方程有什么
区别?检验这步可以省略吗?为什么?
分数系数的一元一次方程:方程两边同乘各分母的最小公倍数.
知识回顾
例1
解下列方程:
(1)
;
(2)
.
例题讲解
(1)
.
在方程两边同乘
.
.
例题讲解
分析:最简公分母是
.
解:
去分母,得
.
(1)
解这个方程,得
.
所以原方程的解是
.
例题讲解
(1)
.
分式方程
整式方程
去分母
转化
检验:当
时,最简公分母
.
(2)
.
在方程两边同乘
.
.
例题讲解
分析:最简公分母是
.
(2)
.
例题讲解
解:
去分母,得
.
解这个方程,得
.
所以原方程无解
.
检验:当
时,最简公分母
.
原方程中的分式无意义.
分式方程
整式方程
去分母
转化
练习:阅读下列解题过程,回答问题.
解方程
.
化简,得
.
去括号,移项,得
.
解这个方程,得
.
所以
是原方程的解
.
…(A)
解:方程两边同时乘
,得
.
………………………(B)
…………………………………(E)
…………………………………(D)
……………………(C)
上述过程是否正确?如果有错误,错在哪一步?
该步错误的原因是什么?请将该步改写正确.
化简,得
.
去括号,移项,得
.
解这个方程,得
.
…(A)
解:方程两边同时乘
,得
.
………………………(B)
…………(E)
…………………………………(D)
……………………(C)
检验:当
时,最简公分母
.
原方程中的分式无意义.
所以原方程无解.
例题讲解
例2
解方程
.
分析:
分母
.
最简公分母是
.
在方程两边同乘
.
.
例题讲解
去分母,得
.
解这个方程,得
.
所以原方程无解
.
检验:当
时,最简公分母
,
原方程中的分式无意义.
解:
例2
解方程
.
练习:解方程
.
分母
.
最简公分母是
.
在方程两边同乘
.
.
分析:
检验:当
时,最简公分母
,
原方程中的分式无意义
.
解:
去分母,得
.
解这个方程,得
.
所以原方程无解.
练习:解方程
.
注意:(1)把各分母分解因式;
(2)找出各分母的最简公分母;
(3)方程两边同乘最简公分母.
解分式方程的一般步骤是什么?应注意哪些问题?
1
.去分母:把分式方程转化为整式方程;
2
.解这个整式方程;
3
.检验:把所得的整式方程的解代入最简公分母;
4
.确定分式方程的解:
若最简公分母的值为零,则原方程无解;
若最简公分母的值不为零,则它是原方程的解.
总结归纳
对比思考
解分式方程与分式加减运算有哪些异同?
去分母,得
.
解这个方程,得
.
所以原方程无解
.
检验:当
时,最简公分母
,原方程中的分式无意义.
计算:
.
解方程:
.
在方程的两边同乘
,得
.
去分母,得
.
解这个方程,得
.
所以原方程无解
.
检验:当
时,最简公分母
,原方程中的分式无意义.
计算:
.
解方程:
.
在方程的两边同乘
,得
.
去分母,得
.
解这个方程,得
.
所以原方程无解
.
检验:当
时,最简公分母
,原方程中的分式无意义.
计算:
.
解方程:
.
.
在方程的两边同乘
,得
.
去分母,得
.
解这个方程,得
.
所以原方程无解
.
检验:当
时,最简公分母
,原方程中的分式无意义.
计算:
.
解方程:
.
.
在方程的两边同乘
,得
.
解分式方程与分式加减运算的不同点:
分式加减运算
解分式方程
代数式
等式
依据
分式的基本性质
等式的基本性质
结果
最简分式
未知数的值
形式
方法
通分
去分母
1
.解分式方程的基本思路和方法是“转化”,即
整式方程
去分母
转化
分式方程
(新知)
(旧知)
注意:
(1)去分母时,在方程的两边同乘最简公分母,不要漏乘;
(2)约去分母后,分子是多项式时,要将分子加括号;
2
.解分式方程与分式加减运算的异同.
课堂小结
(3)求出整式方程的解后一定要检验.
(2)
;
解下列方程:
(1)
;
(3)
.
课后练习
祝同学们学习进步!