（人教新课标）四年级数学下册教案 小数加减法的应用（运用运算定律或性质）

导 学 案
四 年级 班
学习内容 小数加减法的应用（运用运算定律或性质）
学习目标 1、会将整数加减的运用运算定律或性质运用到小数加减中来，从而使计算简便。2、进一步培养学生的计算能力及对加减运用运算定律或性质的巩固。
学习重难点 用加减法的运用运算定律或性质进行简算
学习流程 设疑导入 复习旧知导入整数加法的运算定律有哪些，减法的运算性质是什么。小数加减法中能不能使用运用运算定律或性质。我们运用加减法的定律和性质学习小数加减法的简算。
预习提纲 1、观察例4情景图，你都知到了哪些信息？提出问题并解答。2、班里这四名男生的50米跑成绩最好，他们参加4×50米接力赛，可能的总成绩是多少呢？先确定有几种方法可以解决问题。分工合作，用不同的方法解决。说说解答时你都用到了什么旧知识。3、多种方法解答这道题，那么那种方法要比较简单。4、在这一题中，用了加法的什么定律。5、整数加法的运算定律能不能在小数加法中使用。6、你喜欢哪种方法，为什么？怎么算比较简便？根据什么？
学习流程 展示互动 学生展示的方式、内容等 教师预设需补充、分析、强调的地方
共同检查上黑板的同学做的情况，分析讨论，补缺补差。各组展示本组的解答结果，并回答其他小组提出的问题。 在小数加减运算中使用运算定律或性质可以使计算简便，因此整数加减法的运算定律或性质在小数加减法中同样适用。能简算的要简算，不能简算的要按顺序进行计算整数加减法的交换律、结合律和减法运算性质，对于小数加、减法同样适用。
探究提升 根据运算定律在下面的□里填上适当的数。3.69+2.58+1.47=3.69+（□+1.47）（2.3+4.7）+5.6=2.3+（□+□）6.54+（9.7+a）=（6.54+□）+□如何合理运用运算定律。
归纳反思 今天我们学习了什么新知识？有什么新的收获。通过你的收获在以后的计算中要注意什么。整数加减法的交换律、结合律和减法运算性质，对于小数加、减法同样适用。
达标测评 用简便方法计算下面各题1.2+2.5+1.8 0.5+1.5+1.5+0.5 5.26+3+1.74 0.25+0.15+0.75+0.85 27.85-（7.85+3.4）1.25+3.7+0.75 5.6-0.18-1.2 7.08+16+8.2 10+0.009+0.191 3.75-0.75-1.25 80-19.4-8.09-3.51