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【2020年中考生物真题分类汇编】3单元
生物圈中的绿色植物
第一章
生物圈中有哪些绿色植物
第一节
藻类、苔藓和蕨类植物
（2020?齐齐哈尔）黑龙江省煤炭资源丰富，煤主要是由古代的
形成的。（ C ）
A．藻类植物
B．苔藓植物
C．蕨类植物
D．裸子植物
（2020?巴中）人们常把苔藓植物当作空气污染程度的指示植物是因为它（ D ）
A．植株矮小，没有输导组织
B．生活在比较潮湿的地方
C．适合生活在空气污染大的地方
D．叶只有单层细胞，易受有毒气体侵入
（2020?新疆）某植物已有根、茎、叶的分化，但不结种子，它应属于（ B ）
A．苔藓植物
B．蕨类植物
C．被子植物
D．裸子植物
第二节
种子植物
（2020?遵义）下列选项中属于被子植物的是（ D ）
A．油松
B．苏铁
C．银杏
D．国槐
（2020?连云港）某同学在校园内发现一种不认识的植物，观察后记录如下：①植株高大；②叶针形；③有球花和球果，没有真正的花和果实。该植物与如图哪种植物同属一类（ D ）
A．
向日葵
B．
海带
C．
贯众
D．
马尾松
（2020?南通）小静同学观察了校园里的部分植物，其中以下属于被子植物的是（ D ）
A．银杏
B．水杉
C．侧柏
D．石榴
（2020?苏州）若在玉米种子的剖面上滴一滴碘液，被染成蓝色的结构是（ B ）
A．种皮
B．胚乳
C．胚根
D．子叶
（2020?苏州）每逢金秋，古城苏州要数银杏树最美丽，银杏结出的白果更是苏州的特产。下列有关银杏的叙述正确的是（ AC ）
A．银杏属于种子植物
B．银杏通过双受精生殖
C．白果是银杏的种子
D．银杏种子外有果皮包被
（2020?德州）比较如图中的四种植物。下列对它们特点的叙述中，正确的是（ B ）
A．①有根、茎、叶的分化
B．②用孢子繁殖
C．③④种子的外面都有果皮包被
D．①②③④均具有输导组织
（2020?巴中）藜麦是近几年流行起来的一种健康食品，联合国粮农组织推荐藜麦为最适宜人类的全营养食品。藜麦在植物分类上属于藜科，是一种双子叶植物，其储存营养物质的结构是（ C ）
A．胚
B．胚乳
C．子叶
D．胚芽
（2020?巴中）裸子植物和被子植物共有的特征是（ C ）
A．有真正的花
B．种子外有果皮包被
C．由胚珠发育成种子
D．由子房发育成果实
（2020?广安）如图所示种子的营养物质主要储存在（ A ）
A．①
B．②
C．③
D．④
（2020?新疆）在玉米种子的纵切面上滴加碘液，能变成蓝色的结构是（ B ）
A．胚根
B．胚乳
C．种皮
D．胚芽
第二章
被子植物的一生
第一节
种子的萌发
（2020?安徽）在农业生产上，播种前应当测定种子的发芽率。同学们在讨论如何测定发芽率时，提出不同的意见，其中合理的是（ D ）
A．挑选10粒饱满的种子进行测定
B．挑选100粒饱满的种子进行测定
C．随机取10粒种子进行测定，再重复2次，取最大值
D．随机取100粒种子进行测定，再重复2次，取平均值
（2020?贵阳）如图为两种被子植物种子结构模式图。相关叙述正确的是（ D ）
A．甲为双子叶植物的种子
B．甲、乙的营养物质都储存在②中
C．甲、乙萌发时，最先突破种皮的是③
D．②③④⑤共同构成新植物的幼体
（2020?铜仁市）玉米是我们常用的食物之一，玉米种子萌发时由____供应营养（ D ）
A．子叶
B．胚
C．种皮
D．胚乳
（2020?苏州）为探究“酸雨”对种子萌发的影响，某生物兴趣小组用硫酸配制了pH为5的模拟酸雨，室温下用黄豆种子做如下实验：
组别
种子数
每天定时喷洒
温度
发芽率
1
100粒
适量模拟酸雨
20℃
7%
2
100粒
？
20℃
91%
有关该实验的叙述正确的是（ D ）
A．第1组为对照组，第2组为实验组
B．需每天向第2组种子定时喷洒等量清水
C．应选取饱满、未损伤的种子作实验材料
D．为提高实验准确性，可增加实验次数
（2020?沈阳）大豆种子的萌发不需要的外界条件是（ D ）
A．一定的水
B．充足的空气
C．适宜的温度
D．适量的光照
（2020?聊城）因新冠肺炎疫情居家学习，丽丽同学尝试利用绿豆种子发豆芽。在下列外界条件中，丽丽不必考虑的是（ A ）
A．光
B．水
C．空气
D．温度
（2020?上海）下列可以通过科学实验来回答的问题（ A ）
①酸雨对植物种子的萌发是否有影响？
②佩戴口罩，是否有助于减少病菌传播？
③对做出贡献的员工，怎样根据规章制度予以奖励？
A．①②
B．①③
C．①②③
D．都不可以
（2020?广安）下列哪项是种子萌发的必要条件（ C ）
A．充足的光照
B．肥沃土壤
C．充足的空气
D．高温灭菌
（2020?内江）月季具有较高的观赏价值，其种子存在休眠现象，自然萌发率很低。为探究打破种子休眠的条件，某生物兴趣小组进行了如下实验：
组别
第1组
第2组
第3组
第4组
种子数量
100粒
100粒
100粒
100粒
预处理
不与湿沙混合
常温保存60天
不与湿沙混合
4℃冷藏60天
与湿沙混合
4℃冷藏60天
与湿沙混合
常温保存60天
培育
常温
常温
常温
常温
萌发率
0%
19%
42%
0%
下列有关说法，错误的是（ D ）
A．比较第1、2组实验结果，说明4℃冷藏条件下能够打破种子休眠
B．比较第2、3组实验结果，说明在低温条件下，湿沙能促进打破种子休眠
C．比较第1、4组实验结果，说明常温条件下仅增加湿度无法打破种子休眠
D．比较以上4组实验结果，说明低温和湿度同时存在时才能打破种子休眠
（2020?新疆）早春播种，用地膜覆盖的主要目的是（ B ）
A．提高湿度
B．提高地温
C．防止风沙
D．防治害虫
（2020?铜仁市）在种子的结构中，最先突破种皮的结构是胚芽。 × （判断对错）
（2020?齐齐哈尔）如图是菜豆种子的基本结构图，请据图回答问题：
（1）菜豆种子由[⑤] 种皮 和[⑥] 胚 组成。
（2）菜豆种子结构中营养物质储存在④里，其数量是 两 （填“一”或“两”）片。
（3）种子萌发时最先突破种皮的结构是[③] 胚根 ；将来发育成茎和叶的是[②] 胚芽 。
（4）菜豆种子萌发所需的环境条件不包括 D
A．一定的水分
B．适宜的温度
C．充足的空气
D．充足的光照
（2020?滨州）中国是世界上最早种植小麦的国家之一。某校“多彩的生命世界”兴趣小组选用子粒饱满的小麦种子，利用课余时间开展了系列探究活动。请结合所学生物学知识，完成以下问题：
甲
乙
丙
丁
戊
实验装置
处理措施
种子情况
煮熟
不做处理
不做处理
不做处理
不做处理
环境条件
适量水
适量水
过量水
适量水
无水
25℃
25℃
25℃
4℃
25℃
实验现象
（1）上表所示探究活动可以构成 4 组对照试验。结合实验现象分析原因，可以归纳出影响种子萌发的非生物因素有 空气、温度、水分 。
（2）请分析出现甲组实验现象的原因是 胚已经死亡 。
（3）请根据乙、丁、戊三组实验，提出你对农业生产中粮食储存条件的建议。 低温、干燥 。
（4）一段时间后，兴趣小组的同学拔掉甲、乙两瓶的塞子，分别放入燃烧的蜡烛，观察到的现象是 甲瓶中蜡烛继续燃烧、乙瓶中蜡烛立刻熄灭 。此实验说明 种子呼吸作用消耗氧气 。
（5）兴趣小组的同学将萌发的小麦种子放置于密闭的容器中继续培育，如图所示为小麦幼苗一昼夜二氧化碳吸收和释放的相对含量（不考虑微生物呼吸作用对本实验的影响）。据图推测，小麦幼苗接受光照时对应的是 BF 段（用折线上两个字母表示）。小麦幼苗自 C 点开始积累有机物。
（2020?绵阳）绵阳某初中学校的生物兴趣小组选取100粒已经晒干、大小一致且结构完整的玉米种子进行实验，探究种子萌发所需的环境条件，实验装置如图所示。回答下列问题：
（1）乙组的瓶内应放入 20
粒种子。
（2）该小组的实验目的是探究 水分 是否为玉米种子萌发的条件，对照组是 甲 组。
（3）增设一个丙组，条件与甲组完全一致。将甲组置于光下，丙组完全遮光，结果发现两组种子均有萌发，且萌发的情况基本相同。本实验的实验结论是 光照不是种子萌发的环境条件 。
（4）再增设一个丁组，除将棉塞改为橡皮塞（不透气）之外，其余的条件与甲组完全一致。一段时间后，这两组种子也均有萌发，且萌发的情况基本相同，原因是 丁组锥形瓶内含有种子萌发所需要的空气 。
（5）在玉米种子萌发过程中，最先突破种皮的结构后来发育为 根 ，胚乳所起的作用是提供 营养物质 。
第二节
植株的生长
（2020?齐齐哈尔）植物生长需要量最多的无机盐是（ D ）
A．含氮、含磷、含锌的无机盐
B．含氮、含铁、含钾的无机盐
C．含氮、含硼、含钾的无机盐
D．含氮、含磷、含钾的无机盐
（2020?南通）洋葱根尖分生区细胞数目的增多主要依赖细胞的（ B ）
A．生长
B．分裂
C．分化
D．成熟
（2020?南通）家庭种菜可以采用无土栽培，因为无土栽培培养液中含有植物生长必需的无机盐。其中被称为植物营养“三要素”的是（ A ）
A．氮、磷、钾
B．氮、锌、磷
C．铁、锌、钾
D．硼、铁、磷
（2020?苏州）农谚说：“有收无收在于水，多收少收在于肥。”其中的“肥”主要为植物的生长提供（ B ）
A．水分
B．无机盐
C．有机物
D．能量
（2020?新疆）肥料的作用主要是给植物的生长提供（ C ）
A．有机物
B．蛋白质
C．无机盐
D．水
（2020?铜仁市）植物的根毛细胞的细胞壁极薄、细胞质少、液泡大。 √ （判断对错）
第三节
开花和结果
（2020?铜仁市）冬瓜的雄花和雌花都属于单性花，单性花是指（ A ）
A．只有雄蕊或雌蕊的花
B．只有雄蕊的花
C．既没有雄蕊也没有雌蕊的花
D．没有花萼和花冠的花
（2020?齐齐哈尔）在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常常会造成果树减产，这主要是阴雨天气影响了植物的（ B ）
A．开花
B．传粉
C．受精
D．结果
（2020?齐齐哈尔）绿色开花植物完成受精作用后，子房继续发育成（ A ）
A．果实
B．果皮
C．种子
D．受精卵
（2020?南通）“花褪残红青杏小”，形成小青杏的有性生殖过程是（ A ）
A．开花、传粉、受精、结果
B．传粉、受精、开花、结果
C．开花、受精、传粉、结果
D．开花、受精、传粉、结果
（2020?滨州）如图为某花的结构示意图，下列有关分析错误的是（ D ）
A．从花蕊的情况看，该花属于两性花
B．观察此花时，轻轻抖动②可见粉末落到白纸上
C．此花开放前套上透气的硫酸纸袋，也可能结出果实
D．若此花结出果实，至少需要两粒花粉和一个精子
（2020?滨州）结合概念图分析，下列相关叙述正确的是（ C ）
A．①是子房壁
B．花生油是从⑤中榨取的
C．葵花籽的外壳是由②发育而来
D．玉米种子的营养物质贮存在④内
（2020?泰安）如图是某被子植物果实和种子形成示意图。有关分析错误的是（ D ）
A．1是子房，将来发育成果实
B．2是胚珠，将来发育成种子
C．花粉是从雄蕊的花药散放出来的
D．4和3形成的受精卵将来发育成胚芽
（2020?广安）开花不一定能结果，能结果的花一定（ D ）
①长有雌蕊和雄蕊
②长有雌蕊
③要经历传粉和受精的过程
④只经历了传粉的过程
⑤要进行光合作用
⑥要进行呼吸作用
A．①③⑤
B．①③⑥
C．②④⑤
D．②③⑥
（2020?内江）如图为玉米的一生示意图。下列相关叙述错误的是（ C ）
A．玉米依靠风力完成异花传粉
B．花粉管中的两个精子分别与图（二）中的Ⅰ和Ⅱ融合，完成双受精
C．图（三）中的1由图（二）中的Ⅲ发育而成
D．图（一）中的A由种子的胚芽发育而成
（2020?新疆）在豌豆荚中有很多个豌豆粒，它们是由下列哪个结构发育形成的（ C ）
A．许多朵花
B．多枚雄蕊
C．多枚胚珠
D．多个受精卵
（2020?连云港）绿色开花植物是植物界最高等的一类植物。如图是桃花和桃果实结构剖面图。回答下列问题。
（1）在“观察桃花的结构”实验中，可观察到如图的 ②③ 组成雄蕊。（填序号）
（2）成熟的花粉落到雌蕊的柱头上萌发长出花粉管，花粉管里有两个精子。花粉管伸入胚珠，两个精子分别与卵细胞和极核相融合的现象，叫做 双受精 。
（3）上述过程完成以后，如图中的[ ⑥ ] 胚珠 可发育成⑧．（[]填序号，____填结构名称）
（4）⑧在适宜的环境条件下，萌发成幼苗，经过生长、发育直至开花、结果，从而完成绿色开花植物生命周期的过程。若要探究种子萌发是否需要水，请简要说明你设计的对照实验。 对照实验为一组浇水，一组不浇水，其他条件相同且适宜 。
（2020?沈阳）如图为桃花的结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）花的主要部分由 雌蕊
和雄蕊组成，前者由图中 3、4、5
组成（请填写图中的数字序号），因为他们与果实和种子的形成有关。
（2）绿色开花植物要经过开花、传粉和 受精 ，才能结出果实和种子。其中果实由图中的 3子房 （请填写图中的数字序号和结构名称）发育成的。
（2020?德州）西红柿是我市栽培最为普遍的果菜之一，栽培的技术和方法多种多样，在全市处于领先地位的有平原坊子乡的无土栽培技术、齐河县的温棚栽培技术等。但是，良好的西红柿品种是提高西红柿品质的基础，科学合理的选择西红柿种子，可提高西红柿的质量和产量，改善西红柿品质。为此，科研工作者培育出了许多西红柿新品种。如图为西红柿的生活史图，请回答下列问题：
（1）[A]萌发成[B]过程中，[A]中最先突破种皮的结构是 胚根 。
（2）西红柿的每朵花中，既有雄蕊，又有雌蕊，属于 两性 花；自然状态下，这朵花的花粉落在这朵花的雌蕊柱头上，完成传粉过程，这种传粉方式称为 自花 传粉。
（3）图中[F]里有很多[A]，原因是雌蕊子房中有很多枚[ ② ] 胚珠 。番茄酱是同学们喜爱的食品，它主要是西红柿果肉做成的，西红柿果肉是[G]图中[ ③ ] 子房壁 发育成的。
（4）西红柿的体细胞中有12对染色体，其卵细胞中有 12 条染色体。
（5）生物科技工作者将拟南芥（一种抗旱抗寒的植物）的一个基因转入番茄内，培育出了高度抗旱的番茄品种。这种现代生物技术称为 转基因 技术。
第三章
绿色植物与生物圈的水循环
（2020?齐齐哈尔）春季植树时，为了利于成活，移栽的树苗常剪去大量枝叶，这样做的目的是（ C ）
A．降低光合作用
B．降低呼吸作用
C．降低蒸腾作用
D．为了移栽方便
（2020?苏州）发源于中国华南地区的水稻，常生活在水滨浅滩。这种特殊的生活环境可使水稻躲避大部分杂草的侵扰。因为陆生植物一般不能耐受淹水环境，淹水后往往会发生烂根并死亡的现象。水稻茎内有气腔，可以直接把氧气运输到根，避免根细胞因缺氧而死亡。但稗草、莎草、李氏禾等耐涝性强的杂草却能在稻田中生存。要去除它们，还需施加除草剂或进行人工管理。
海水稻是耐盐碱水稻，能在盐（碱）浓度0.3%以上的盐碱地生长，且产量较高。近年来，由袁隆平院士领衔的青岛海水稻研究发展中心致力于“海水稻”开发，通过基因测序技术，筛选出天然抗盐、抗碱、抗病基因，通过杂交育种技术，计划在3年内培育出可供产业化推广的耐盐水稻品种。耐盐碱的“海水稻”，将成为今后促进荒芜土地开发，提升粮食产量的重要手段。
盐碱地一般不适合植物生长，其原因是（ B ）
A．土壤溶液浓度高于植物根毛细胞内溶液浓度，细胞吸水
B．土壤溶液浓度高于植物根毛细胞内溶液浓度，细胞失水
C．土壤溶液浓度低于植物根毛细胞内溶液浓度，细胞吸水
D．土壤溶液浓度低于植物根毛细胞内溶液浓度，细胞失水
（2020?德州）德州市在创建全国文明城市过程中，为给中心城区佩戴“绿色项链”，种植了大量树木（如图）。工人在移栽树木时，常剪去部分枝叶，以提高成活率。其原因主要是（ A ）
A．降低蒸腾作用
B．增强光合作用
C．增强蒸腾作用
D．降低呼吸作用
（2020?南通）如图是用显微镜观察到的蚕豆叶下表皮，请据图回答问题。
（1）表皮细胞结构中，具有保护和支持作用的是[①] 细胞壁 ，生命活动的控制中心是[②] 细胞核 。
（2）[③]是 保卫 细胞，该细胞中的 叶绿体 是光合作用的场所。
（3）[④]是 气孔 ，它是叶片散失水分以及与外界进行 气体交换 的“门户”。
（2020?滨州）一年一度的梨花节吸引了八方游客，万亩梨花芳香四溢，景色宜人。图一示阳信鸭梨组织的形成过程，图二示显微镜的目镜、物镜以及观察到清晰物像时物镜与玻片间的距离，图三示阳信鸭梨叶片结构。请据图回答下列问题：
（1）图一中过程a的结果是 细胞数目的增加 ；过程b是 细胞分化 。
（2）某同学在观察阳信鸭梨叶临时切片时，发现视野的左下方有气泡，向 右上 方移动切片可将其移出视野。欲使视野中观察到的细胞物像最大，应选用的镜头组合以及玻片与物镜的距离分别是 ②③⑤ （用图二中的序号表示）。
（3）图三中能进行光合作用的细胞有 ②⑥ （用序号表示）。图中[ ⑤ ] 气孔 是植物蒸腾失水的“门户”，也是与外界进行气体交换的通道。
（4）晴朗的白天，阳信鸭梨的吸水速率增加，根吸收水分的动力来自 蒸腾作用 。
第四章
绿色植物是生物圈中有机物的制造者
（2020?铜仁市）如图所示，这是萨克斯的研究实验，叶片在光照24小时后，经过脱色、漂洗并用碘液处理，最后发现：无锡箔覆盖的部分呈蓝色。这个实验说明（ D ）
A．光合作用需要二氧化碳和光
B．光合作用需要叶绿素和二氧化碳
C．光合作用需要二氧化碳，释放出氧
D．光合作用需要光，光合作用制造淀粉
（2020?苏州）某植物叶片不同部位的颜色不同，将该植物在黑暗中放置48h后，用锡箔纸遮蔽叶片两面，如图所示。在日光下照光一段时间，去除锡箔纸，用碘液染色法处理叶片，观察到叶片有的部位出现蓝色，有的没有出现蓝色。其中，出现蓝色的部位是（ B ）
A．a和e
B．b和d
C．e和d
D．c和e
（2020?苏州）2020年6月1日起，《苏州市生活垃圾分类管理条例》（以下简称《条例》）正式执行。
为什么要推行垃圾分类？一方面生活垃圾产生量在逐年递增。另一方面，目前对生活垃圾的处置主要是焚烧和填埋。混合垃圾因为其中部分垃圾含水量高，很难进行焚烧处理，直接填埋不仅侵占大量土地，同时填埋后产生的渗滤液会污染土壤和水体，对周边自然环境破坏巨大。因此，为了我们赖以生存的家园，垃圾分类迫在眉睫。
根据《条例》规定，生活垃圾分可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾四类。把垃圾分成这四大类主要依据两个原则：一是来源。垃圾从哪来的就让它回到哪去。厨余垃圾是从土地里面种植出来的，通过堆肥等生物处理方式重新回到土壤。而其他的几类垃圾大都是工业制造出来的。二是后期处理的需要。比如，可回收垃圾循环再利用，有毒有害垃圾单独处理。对垃圾的有效分类，虽不会减少垃圾产生总量，但可大大减少焚烧或填埋垃圾量。
之所以说厨余垃圾是从土地里面种植出来的，是因为人类的食物最终来源于植物的（ B ）
A．呼吸作用
B．光合作用
C．吸收作用
D．蒸腾作用
（2020?德州）教室里的课桌主要是用木本植物茎的木质部做成的，这些木材中的物质最终来源于（ D ）
A．土壤中的无机盐
B．土壤中的无机盐和水
C．大气中的氧
D．大气中的二氧化碳和土壤中的水
（2020?德州）如图示“探究绿叶在光下制造淀粉”实验的四个步骤，下列叙述正确的是（ B ）
A．步骤④叶片遮光部分呈现蓝色
B．步骤②的处理是设置对照实验
C．步骤③是防止温度过高破坏叶绿素
D．步骤①是为了降低叶片的蒸腾作用
（2020?聊城）碘液是生物实验中常用的化学试剂，下列实验没用到碘液的是（ C ）
A．制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
B．探究馒头在口腔中的变化
C．制作并观察叶片横切面临时切片
D．观察玉米种子的结构
（2020?广安）下对关于“绿叶在光下制造淀粉”实验的相关叙述中，正确的是（ B ）
A．把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是让叶片脱色
B．这个实验同时证明了光是光合作用的必要条件
C．将叶片放在酒精中隔水加热的目的是溶解叶片中的叶绿体
D．滴加碘液后，叶片的遮光部分变蓝
（2020?绵阳）如图为“绿叶在光下制造有机物”的探究实验。下列叙述错误的是（ C ）
A．①中处理的目的是消耗储存的有机物
B．在光照条件下，②中可形成对照关系
C．③中酒精处理叶片的目的是进行消毒
D．④中叶片见光部分遇到碘液变成蓝色
（2020?沈阳）某生物兴趣小组利用天竺葵进行“绿叶在光下产生淀粉”的实验，据图回答下列问题：
（1）如图中步骤①的目的是 将叶片中原有的淀粉运走耗尽 。
（2）步骤④小烧杯中的液体是 酒精 。
（3）实验结果显示，步骤⑦中未遮光部分 变蓝 （填“变蓝”或“不变蓝”）。
（4）分析实验结果，得出结论是：绿叶在光下产生了 淀粉 等有机物。而绿色植物光合作用的场所是 叶绿体 。
（2020?聊城）某生物兴趣小组，以天竺葵为实验材料，探究“二氧化碳是光合作用必需的原料”。实验步骤如下（说明：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）：
a．将两支叶片大小、数量、生长状况相同的天竺葵枝条放在黑暗处一昼夜；
b．将暗处理后的两支天竺葵枝条进行如下处理（如图一），移到阳光下照射几小时后，从甲、乙两个装置中各剪取一片大小相同的叶片，并标记为甲、乙；
c．脱色、漂洗、滴加碘液；
d．观察实验现象。
（1）将天竺葵枝条放在黑暗处一昼夜的目是 使叶片中原有的淀粉运走耗尽 。
（2）图一乙装置的培养皿里应该放等量的 清水 ，本实验的变量是 二氧化碳 。
（3）图二脱色处理后叶片的颜色变为 黄白色 。
（4）图三滴加碘液后，观察到的实验现象：甲叶片 不变蓝 ，乙叶片 变蓝 。
（5）由此得出的结论是 二氧化碳是光合作用的原料 ，因此菜农若要提高大棚蔬菜的产量，可以采取的措施是 适当提高二氧化碳的浓度 。
（2020?自贡）请回答下列有关实验的问题：
（1）做“绿叶在光下制造有机物”的实验，实验前为保证实验的科学性，需将植物放到 黑暗 处一昼夜；实验时用黑纸片遮盖叶片的一部分，另一部分不遮盖，其目的是形成 对照 ，它的变量是 光 。实验结果是见光部分遇到碘被变成了 蓝色 ，说明 淀粉 是光合作用的产物。
（2）在今年的生物实验操作考试中，一些同学由于操作和回答问题失误，造成失分较多。
①某同学看到显微镜的视野中一片漆黑，最可能的原因是 物镜没有对准通光孔 （“没有提供人工光源”或“物镜没有对准通光孔”）。
②某同学不断移动玻片标本，但总是找不到物像，他可能不清楚从目镜内看到的物像应该是 倒像 ，移动玻片标本时应该 反向 （“正向”或“反向”）移动。
③在回答老师问题时，某同学说他看到了植物细胞的细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡，你认为他不会看到 细胞膜 ；某同学说他看到的红细胞特点是数量多、两面凹的圆盘状、有细胞核，你认为他应该没看到 有细胞核 。
第五章
绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡
第一节
光合作用吸收二氧化碳释放氧气
（2020?遵义）植物光合作用的意义是（ A ）
A．合成有机物储存能量，释放氧气
B．合成有机物储存能量，释放二氧化碳
C．分解有机物释放能量，释放氧气
D．分解有机物释放能量，释放二氧化碳
（2020?遵义）利用温室大棚种植蔬菜时，下列提高产量的措施中，与光合作用无关的是（ B ）
A．合理密植
B．夜间适当降低大棚内温度
C．增长光照时间
D．提高大棚内二氧化碳浓度
（2020?齐齐哈尔）绿色植物制造有机物不可缺少的条件是（ C ）
A．二氧化碳
B．氧气
C．光
D．水
（2020?齐齐哈尔）养金鱼在鱼缸中放水草的主要作用是（ B ）
A．提供食物
B．增加水中氧气
C．美化鱼缸
D．增加水中二氧化碳
（2020?连云港）光合作用是绿色植物的一项重要生理活动。有关叙述正确的是（ C ）
A．有光无光都能进行光合作用
B．线粒体是光合作用的场所
C．二氧化碳和水是光合作用的原料
D．与生物圈的碳﹣氧平衡无关
（2020?滨州）下列关于“绿水青山就是金山银山”所蕴含生物学知识的叙述，不正确的是（ B ）
A．绿色植物能固定太阳能，直接或间接为其它生物的生命活动提供能量
B．绿色植物进行光合作用，吸收氧气释放二氧化碳，维持大气中的碳﹣氧平衡
C．绿色植物通过蒸腾作用提高大气湿度、增加降雨量，促进生物圈的水循环
D．绿色植物能够净化空气：有的能吸收二氧化硫等有害气体，有的能阻滞和吸附灰尘
（2020?泰安）如图是某兴趣小组利用天竺葵探究植物光合作用的实验装置及观察到的实验现象。实验步骤是：将装置放在黑暗处一昼夜，放在光下照射几小时，脱去叶片中叶绿素，清水漂洗叶片后滴加碘液，清水冲掉碘液后观察实验现象。实验现象如图所示：叶片深色部分表示变蓝，浅色部分表示不变蓝。有关叙述错误的是（ B ）
A．脱去叶片中叶绿素的操作是将叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶片变成黄白色
B．甲和乙对照探究二氧化碳是光合作用的原料，甲中液体是清水，乙中液体是氢氧化钠溶液
C．丙的实验现象说明叶片见光部分产生淀粉，实验证明光是绿色植物进行光合作用的条件
D．丁装置天竺葵的银边不含叶绿素，实验现象说明叶片不含叶绿素的部分不能产生淀粉
（2020?广安）有关动植物和微生物在生物圈中的作用，下列叙述错误的是（ A ）
A．动物能固定太阳能，为其他生物提供物质和能量
B．植物对维持生物圈中的碳﹣氧平衡起着重要作用
C．植物能促进生物圈的水循环
D．腐生细菌和真菌等微生物使生物圈中的碳得以周而复始的循环
（2020?广安）农业生产中的合理密植能提高作物产量，这主要是充分利用了下列哪种非生物因素（ B ）
A．空气
B．阳光
C．水分
D．温度
（2020?自贡）普利斯特利认为植物能够更新由于蜡烛燃烧而变得污浊的空气，该过程利用的原料是（ A ）
A．二氧化碳和水
B．二氧化碳和氧气
C．氧气和有机物
D．氧气和水
（2020?泰安）科研人员以槟榔芋和香荷芋为材料进行植物生理实验，测定的实验数据如下表所示。请分析回答：
品种
光合速率（μmol/m2?s）
叶绿素含量（mg/g）
气孔导度（mmol/m2?s）
蒸腾速率
（μmol/m2?s）
槟榔芋
15.84
2.15
0.17
3.96
香荷芋
19.39
2.47
0.19
5.31
（1）由表中数据可知，香荷芋的叶绿素含量较多，光合速率较高，原因是 叶绿素吸收光能 为光合作用提供动力。
（2）气孔导度是指气孔开张的程度。气孔的张开与闭合由 保卫细胞 控制。由表中数据可知，气孔导度与蒸腾速率的关系是 气孔导度大，蒸腾速率高 。蒸腾作用促进水分的吸收，同时拉动 水和无机盐 在体内的运输。科研人员在日间某时间段测得表中两种植物的叶片净吸入二氧化碳，原因是在此时间段内，光合作用吸收二氧化碳的量 大于 呼吸作用释放二氧化碳的量。
（3）某同学利用香荷芋植株探究“植物在光下进行光合作用产生氧气”。实验设计思路是：取大小一致、生长旺盛的两个植株，分别罩上密封性良好的透明钟罩，一个放在有光环境中，另一个放在 黑暗 环境中，几小时后用 快要熄灭的卫生香 检验是否有氧气产生。
（2020?上海）某生物兴趣小组利用天竺葵进行了如下实验。
第一步：将天竺葵整株植物放置在黑暗环境中两昼夜。
第二步：用黑卡纸对叶片乙作局部遮光处理：用装有碱石灰（碱石灰可以吸收二氧化碳）的透明塑料袋，将叶片丙包裹密封；叶片甲不做任何处理。
第三步：将植株放置于阳光下3﹣4小时。再分别摘取叶片甲、乙、丙，按图2的步骤进行检验。
（1）实验步骤中第一步的作用是通过 呼吸 （
光合/呼吸）作用消耗叶片中原有的淀粉。
（2）图2中去除叶片内叶绿素的是步骤 a
（a/b/c）。
（3）分析图3的实验现象，未遮光部分变蓝表明 有 （有/无）
新淀粉生成，遮光部分不变蓝表明 无
（有/无）新淀粉生成，说明绿色植物的光合作用需要 光（或阳光）； 。
（4）若要验证光合作用是否需要二氧化碳，应选择叶片甲与叶片 丙 进行对照分析。
第二节
绿色植物的呼吸作用
（2020?遵义）没有晒干又堆放过久的小麦会发热，那么与小麦堆产热直接相关的生理作用是（ A ）
A．呼吸作用
B．光合作用
C．运输作用
D．蒸腾作用
（2020?苏州）刚收获的小麦种子堆积久了会发热，与此现象有关的细胞结构主要是（ B ）
A．细胞质
B．线粒体
C．叶绿体
D．液泡
（2020?苏州）大棚蔬菜通过以下措施不能达到增产目的的是（ B ）
A．增施气肥
B．增加遮光时间
C．合理密植
D．夜间适当降温
（2020?苏州）发源于中国华南地区的水稻，常生活在水滨浅滩。这种特殊的生活环境可使水稻躲避大部分杂草的侵扰。因为陆生植物一般不能耐受淹水环境，淹水后往往会发生烂根并死亡的现象。水稻茎内有气腔，可以直接把氧气运输到根，避免根细胞因缺氧而死亡。但稗草、莎草、李氏禾等耐涝性强的杂草却能在稻田中生存。要去除它们，还需施加除草剂或进行人工管理。
海水稻是耐盐碱水稻，能在盐（碱）浓度0.3%以上的盐碱地生长，且产量较高。近年来，由袁隆平院士领衔的青岛海水稻研究发展中心致力于“海水稻”开发，通过基因测序技术，筛选出天然抗盐、抗碱、抗病基因，通过杂交育种技术，计划在3年内培育出可供产业化推广的耐盐水稻品种。耐盐碱的“海水稻”，将成为今后促进荒芜土地开发，提升粮食产量的重要手段。
陆生植物淹水后烂根的主要原因是过多的水（ D ）
A．破坏了植物的蒸腾作用
B．抑制了植物的光合作用
C．阻断了植物营养的运输
D．抑制了根细胞的呼吸作用
水稻茎内的气腔，是其适应水生生活的结构特点。下列植物最可能存在气腔的是（ B ）
A．桑树
B．睡莲
C．广玉兰
D．桂树
（2020?滨州）某同学为了探究光合作用和呼吸作用对植物体内有机物含量的影响，进行了以下实验：从同一水生植物上摘取长势、质量相同的三个叶片，编号为1、2、3.1号直接烘干称重为a克，2、3号放入盛有清水的烧杯中，并分别置于适宜光照和黑暗处（其他条件均相同且适宜），向水中通入空气，5小时候后取出，烘干称重分别为b克、c克。下列相关分析正确的是（ B ）
A．b+c是光合作用制造有机物的质量
B．a﹣c是呼吸作用消耗有机物的质量
C．c﹣b是呼吸作用消耗有机物的质量
D．b﹣a是光合作用制造有机物的质量
（2020?德州）甜瓜是葫芦科黄瓜属中的栽培种，品种繁多，全国各地均有栽培。在甜瓜生长期，甲、乙两地的气温如下表，两地的光照条件和栽培措施基本相同，但甲地甜瓜比乙地的含糖量高。原因是（ B ）
平均气温（℃）
甲地
乙地
白天
33
33
夜间
12
22
A．甲地白天呼吸耗能低于乙地
B．甲地夜间呼吸耗能低于乙地
C．甲、乙两地呼吸作用时间不同
D．甲、乙两地光合作用时间不同
（2020?聊城）在生产生活中对呼吸作用原理的应用，下列四个选项中，与其他三个不同的是（ B ）
A．农田被淹后及时排涝
B．把蔬菜、水果放到冰箱里冷藏
C．用粗糙的瓦盆养花
D．农田土壤板结后及时松土
（2020?广安）下列生产生活措施中应用的原理与其他三项不同的一项是（ D ）
A．在密封包装的水果中充加二氧化碳气体
B．小麦种子晒干入库
C．低温储存蔬菜
D．移栽植物时剪去部分枝叶
（2020?绵阳）图甲、乙表示绿色植物细胞中两种生理过程，M、N表示物质，①、②表示细胞结构。下列相关叙述错误的是（ D ）
A．M表示二氧化碳，N表示有机物
B．①表示叶绿体，②表示线粒体
C．甲有能量的储存，乙有能量的释放
D．甲和乙不能发生在同一个细胞中
（2020?南充）请阅读材料，回答2～3两个小题：
2.有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站立在这个星球上的。”绿色植物通过光合作用制造有机物储存能量，各种生物通过呼吸作用直接或间接的分解这些有机物，为自身的生命活动提供能量。
关于光合作用和呼吸作用的知识，叙述正确的是（ D ）
A．光照充足时，绿色植物吸收氧气释放二氧化碳
B．绿色植物所有活细胞都能进行光合作用和呼吸作用
C．光合作用和呼吸作用是完全相反的两个生理过程
D．绿色植物的光合作用对维持生物圈中碳﹣氧平衡起重要作用
3.下列生产生活中对光合作用和呼吸作用的应用分析正确的是（ C ）
A．农田里及时排涝的主要目的是抑制根的呼吸作用
B．农业生产中，种植密度越大作物产量越高
C．将粮食晒干储存的主要目的是抑制细胞的呼吸作用
D．为提高空气质量，应尽量在卧室内多放置盆栽植物
（2020?遂宁）光合作用和呼吸作用是绿色植物的重要生理过程，下列说法错误的是（ C ）
A．光合作用制造有机物，产生氧气，贮存能量到有机物
B．呼吸作用分解有机物，消耗氧气，释放有机物中能量
C．绿色植物生命活动白天仅由光合作用供能，夜晚仅由呼吸作用供能
D．光合作用和呼吸作用共同维持大气中氧气和二氧化碳的含量相对稳定
（2020?自贡）下列有关呼吸作用的叙述中，正确的是（ B ）
A．同一生物不同细胞呼吸作用强弱一定相同
B．植物细胞在光照条件下也能进行呼吸作用
C．呼吸作用的实质是合成有机物，储存能量
D．贮藏水果时应该保持干燥，提高氧气浓度
（2020?安徽）如图是绿色开花植物及其部分结构示意图。
（1）从植物体的结构层次来看，根和叶均属于 器官 。
（2）根尖成熟区表皮细胞的一部分向外突出形成 根毛 ，有利于吸收水和无机盐；叶肉细胞有 叶绿体 ，能进行光合作用。这说明生物体的结构和功能相适应。
（3）光合作用制造的 有机物 ，一部分用于构建植物体，一部分通过 呼吸作用 为植物的生命活动提供能量。
（2020?贵阳）为探究绿色植物和种子的生命活动，某小组同学设计并实施了下列实验（如图）。请回答有关问题。
（1）他们先将甲装置放在黑暗处24小时，后将其中的一片叶用黑纸片遮住一部分，再光照一段时间（见图甲）。取下遮光叶片进行脱色、漂洗，滴加碘液处理。该实验可探究光合作用需要的条件是 光 。若叶片遮光部分未变蓝，未遮光部分变蓝，说明光合作用的产物是 淀粉 。同一片叶遮光部分和未遮光部分形成对照，该实验的变量是 光 。
（2）向乙装置装入适量萌发的种子，关闭开关，置于适宜条件下一段时间，再打开开关（见图乙）。可观察到试管中发生的现象是 澄清的石灰水变浑浊 ，原因是 萌发的种子进行呼吸作用时释放二氧化碳 。
（3）向丙装置中装入适量萌发的种子，置于适宜条件下一段时间，打开瓶盖，将燃烧的小蜡烛放入丙装置中（见图丙）。可观察到小蜡烛 熄灭 （填“熄灭”或“继续燃烧”）。
（2020?齐齐哈尔）某生物小组探究植物呼吸作用的实验如图所示，请分析并回答问题：
（1）如图1，瓶中装的是萌发的种子。实验开始时阀门是关闭的。过一段时间以后，往瓶子里注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管。观察到澄清的石灰水变浑浊，这说明种子在萌发过程中进行呼吸作用释放出 二氧化碳 （填“氧气”或“二氧化碳”）。
（2）如图2，甲瓶中装的是萌发的种子，乙瓶中装的是煮熟的种子。把甲、乙两瓶同时放到温暖的地方，24小时后，将燃烧的蜡烛分别放入甲、乙两瓶中，甲瓶中蜡烛熄灭，乙瓶中蜡烛照常燃烧，说明种子在萌发过程中进行呼吸作用吸收了 氧气 （填“氧气”或“二氧化碳”）。
（3）呼吸作用是生物的共同特征，主要在细胞的 线粒体 （填“叶绿体”或“线粒体”）中进行。
（2020?南通）某兴趣小组的同学为了验证植物光合作用和呼吸作用产生的气体，设计了如图实验装置。请据图回答问题。
（1）将甲装置放在 光照下 （填“光照下”或“黑暗处”）一段时间，收集的气体能使带火星的细木条复燃，该气体是 氧气 。
（2）将乙装置放在黑暗处一段时间，收集的气体能使澄清的石灰水变 浑浊 ，该气体是 二氧化碳 。
（3）如果利用甲装置验证植物进行光合作用的主要器官是叶，还需准备一套和甲装置相同的丙装置，并将丙装置中的植物进行 去叶 处理。设置丙装置的目的是为了和甲装置进行 对照 。
（2020?德州）呼吸作用与光合作用是植物体内重要的两项生命活动，二者既相互对立，又相互依存，体现了生物体对立统一的关系。如图是某种植物的外形示意图，请据图及箭头所示，回答下列问题：
（1）若此图为光合作用示意图，则图中物质[B]是 氧气 ，物质[C]是 水 。
（2）若此图为呼吸作用示意图，则图中物质[A]是 氧气 ，物质[B]是 二氧化碳 。物质[A]和物质[B]进出植物叶片的通道是 气孔 。
（3）通过比较，从本质上可以得出结论：光合作用为呼吸作用提供了 物质基础 ，呼吸作用为光合作用提供了 能量 ，二者协同运转，保证了植物体各项生命活动的正常进行。
（2020?广安）如图甲示菜豆种子，图乙示菜豆幼苗，图丙示菜豆幼苗叶片的横切面，图丁示把菜豆幼苗放置在密闭的黑色塑料袋中，一段时间后将袋中气体通入澄清石灰水中的装置。请据图分析回答下列问题：
（1）图甲中，除结构c之外，其余部分都由 受精卵 发育而来。
（2）图乙中，水由D运输到A的动力来自于 蒸腾 作用。
（3）图丙中，有机物的制造主要发生在[ 3 ] 叶肉
细胞中。（[]中填数字，横线上填名称）
（4）图丁中，菜豆幼苗的 呼吸 作用产生的气体使澄清的石灰水变浑浊。
（2020?绵阳）2020年是全面打赢脱贫攻坚战的收官之年。某村在扶贫工作组的帮扶下，结合当地特点构建了新型农业生态系统，其中发展的特色产业有：种植茶叶500亩，种植高山有机蔬菜800亩，发展香菇3万棒，养殖大鲵5000条，养蜂600箱，养猪1000头。回答下列问题：
（1
）生态系统中的生产者、消费者和分解者属于 生物 （填“生物”或“非生物”）部分。写出上述特色产业中的一种消费者： 大鲵（或蜂或猪） ，一种分解者： 香菇 。
（2）蔬菜园中存在甲、乙两种蔬菜害虫，菜园中的鸟（丙）可以捕食这两种害虫。请写出有关食物网： 。
（3）有机蔬菜白天储存的有机物不断增多，与此相关的生理过程 既有光合作用，也有呼吸作用 （填“只有光合作用”“只有呼吸作用”或“既有光合作用，也有呼吸作用”）。为帮助农民伯伯进一步提高蔬菜产量，你建议的有效措施有： 增加二氧化碳浓度，适当延长光照时间 （答出两点即可）。
（2020?南充）我市某村通过种桑养蚕脱贫致富，既增加了村民的经济收入，又改善了当地的生态环境。如图是某生物兴趣小组到该村实习所做的有关实验（图甲，实验桑树已经过暗处理）和数据分析（图乙），请结合所学知识据图回答：
（1）甲图中用黑纸片遮住桑叶一部分的目的是 形成对照实验 。
（2）将甲图中叶片光照一段时间后，取下叶片经过脱色、漂洗、滴加碘液，结果显示A处变蓝，B处不变蓝，由此得出的结论是 绿叶在光下制造淀粉；光是光合作用的必要条件 。
（3）乙图是根据桑叶在不同光照强度下二氧化碳吸收相对量的测定值所绘制的曲线，图中MN段光合作用的强度 小于 （填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用强度。
（4）若降低环境温度，则乙图中的M点会 B 。
A．下移
B．上移
C．不变
（5）光合作用的反应式为 二氧化碳+水有机物（主要是淀粉储存着能量）+氧气 。
（2020?内江）俗话说，“民以食为天”。普通小麦是我国重要的粮食作物。科研人员在保证水、肥充足的情况下，对普通小麦的播种量与产量的关系进行了研究，结果如图。分析回答下列问题：
（1）我国最早的农书《齐民要术》记载有“正其行，通其风”的种植方法。从光合作用原理分析，“通其风”能使作物周围有充足的 二氧化碳 ，为光合作用提供充足的原料。
（2）由图可知，当播种量为 120 干克/公顷时，普通小麦的产量最高；当播种量过低或过高时，均会导致小麦产量 降低 ，因此在农业生产中，农业生产者可以采用 合理密植 的方法来控制株间距和行间距，进而提高农作物产量。
（3）刚收获的小麦，未及时摊开晾晒，粮堆内部会发热，原因是 小麦呼吸作用释放了热量 。
（4）2018年7月22日，袁隆平“海水稻”团队试种的海水稻成熟，产量超出世界水稻平均亩产量。“海水稻”适宜在盐碱地大规模种植，不需要施用肥料、农药，不需要除草。如果你是“海水稻”推广员，你将如何从经济和环保的角度向潜在客户介绍“海水稻”的巨大优势？ “海水稻”适宜在盐碱地大规模种植，不需要施用肥料、农药，不需要除草 （答出1点即可）。
（2020?遂宁）乡村振兴战略是近年来党和政府为“确保国家粮食安全，把中国人的饭碗牢牢端在自己手中”而开展的重要系统工程。建造塑料大棚，生产绿色有机农产品，是系统工程内容之一。某农户新建大棚种植菠菜，出现菠菜苗长势不好的问题。某校生物兴趣小组闻讯前去调查，怀疑是光照不适所致。为找准原因，解决问题，兴趣小组在大棚中选取长势相同的菠菜苗若干，构建多套如图装置（注：密闭小室内气体变化会引起装置中液滴移动，气体增多右移，气体减少左移；CO2缓冲液能吸收、释放CO2，维持密闭小室CO2稳定），开展探究活动，记录数据如下表。请图表分析回答：
组别
光照强度（勒克斯）
液滴移动（毫升/小时）
1
0
左移2.2
2
10000
右移1.1
3
20000
右移3.4
4
30000
右移1.8
（1）第一组液滴移动的原因是 植物进行呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，CO2缓冲液能吸收二氧化碳，瓶内气体减少，气压变小 。
（2）本探究活动需在适宜温度下进行，理由是 温度过高或过低会影响光合作用，使实验效果不明显 。
（3）本探究活动中，光照强度为 20000勒克斯 左右时更适合菠菜生长。
（4）若要更准确地探知菠菜生长的适宜光照强度，应怎样操作？ 设置系列的光照强度梯度 。
（5）兴趣小组实地测量发现，晴天10：00﹣16：00，大棚内光照强度在40000勒克斯以上。兴趣小组根据探究结果及实地测量数据，为农户提供菠菜增产方法，取得了较好效果。增产方法是 将大棚内光照强度提供在40000勒克斯以上 。
第六章
爱护植被，绿化祖国
（2020?铜仁市）中国的植树节由凌道扬和韩安、裴义理等林学家于1915年倡议设立，我国的“植树节”定在每年的（ B ）
A．3月10日
B．3月12日
C．4月13日
D．5月12日
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【2020年中考生物真题分类汇编】3单元
生物圈中的绿色植物
第一章
生物圈中有哪些绿色植物
第一节
藻类、苔藓和蕨类植物
（2020?齐齐哈尔）黑龙江省煤炭资源丰富，煤主要是由古代的
形成的。（ C ）
A．藻类植物
B．苔藓植物
C．蕨类植物
D．裸子植物
（2020?巴中）人们常把苔藓植物当作空气污染程度的指示植物是因为它（ D ）
A．植株矮小，没有输导组织
B．生活在比较潮湿的地方
C．适合生活在空气污染大的地方
D．叶只有单层细胞，易受有毒气体侵入
（2020?新疆）某植物已有根、茎、叶的分化，但不结种子，它应属于（ B ）
A．苔藓植物
B．蕨类植物
C．被子植物
D．裸子植物
第二节
种子植物
（2020?遵义）下列选项中属于被子植物的是（ D ）
A．油松
B．苏铁
C．银杏
D．国槐
（2020?连云港）某同学在校园内发现一种不认识的植物，观察后记录如下：①植株高大；②叶针形；③有球花和球果，没有真正的花和果实。该植物与如图哪种植物同属一类（ D ）
A．
向日葵
B．
海带
C．
贯众
D．
马尾松
（2020?南通）小静同学观察了校园里的部分植物，其中以下属于被子植物的是（ D ）
A．银杏
B．水杉
C．侧柏
D．石榴
（2020?苏州）若在玉米种子的剖面上滴一滴碘液，被染成蓝色的结构是（ B ）
A．种皮
B．胚乳
C．胚根
D．子叶
（2020?苏州）每逢金秋，古城苏州要数银杏树最美丽，银杏结出的白果更是苏州的特产。下列有关银杏的叙述正确的是（ AC ）
A．银杏属于种子植物
B．银杏通过双受精生殖
C．白果是银杏的种子
D．银杏种子外有果皮包被
（2020?德州）比较如图中的四种植物。下列对它们特点的叙述中，正确的是（ B ）
A．①有根、茎、叶的分化
B．②用孢子繁殖
C．③④种子的外面都有果皮包被
D．①②③④均具有输导组织
（2020?巴中）藜麦是近几年流行起来的一种健康食品，联合国粮农组织推荐藜麦为最适宜人类的全营养食品。藜麦在植物分类上属于藜科，是一种双子叶植物，其储存营养物质的结构是（ C ）
A．胚
B．胚乳
C．子叶
D．胚芽
（2020?巴中）裸子植物和被子植物共有的特征是（ C ）
A．有真正的花
B．种子外有果皮包被
C．由胚珠发育成种子
D．由子房发育成果实
（2020?广安）如图所示种子的营养物质主要储存在（ A ）
A．①
B．②
C．③
D．④
（2020?新疆）在玉米种子的纵切面上滴加碘液，能变成蓝色的结构是（ B ）
A．胚根
B．胚乳
C．种皮
D．胚芽
第二章
被子植物的一生
第一节
种子的萌发
（2020?安徽）在农业生产上，播种前应当测定种子的发芽率。同学们在讨论如何测定发芽率时，提出不同的意见，其中合理的是（ D ）
A．挑选10粒饱满的种子进行测定
B．挑选100粒饱满的种子进行测定
C．随机取10粒种子进行测定，再重复2次，取最大值
D．随机取100粒种子进行测定，再重复2次，取平均值
（2020?贵阳）如图为两种被子植物种子结构模式图。相关叙述正确的是（ D ）
A．甲为双子叶植物的种子
B．甲、乙的营养物质都储存在②中
C．甲、乙萌发时，最先突破种皮的是③
D．②③④⑤共同构成新植物的幼体
（2020?铜仁市）玉米是我们常用的食物之一，玉米种子萌发时由____供应营养（ D ）
A．子叶
B．胚
C．种皮
D．胚乳
（2020?苏州）为探究“酸雨”对种子萌发的影响，某生物兴趣小组用硫酸配制了pH为5的模拟酸雨，室温下用黄豆种子做如下实验：
组别
种子数
每天定时喷洒
温度
发芽率
1
100粒
适量模拟酸雨
20℃
7%
2
100粒
？
20℃
91%
有关该实验的叙述正确的是（ D ）
A．第1组为对照组，第2组为实验组
B．需每天向第2组种子定时喷洒等量清水
C．应选取饱满、未损伤的种子作实验材料
D．为提高实验准确性，可增加实验次数
（2020?沈阳）大豆种子的萌发不需要的外界条件是（ D ）
A．一定的水
B．充足的空气
C．适宜的温度
D．适量的光照
（2020?聊城）因新冠肺炎疫情居家学习，丽丽同学尝试利用绿豆种子发豆芽。在下列外界条件中，丽丽不必考虑的是（ A ）
A．光
B．水
C．空气
D．温度
（2020?上海）下列可以通过科学实验来回答的问题（ A ）
①酸雨对植物种子的萌发是否有影响？
②佩戴口罩，是否有助于减少病菌传播？
③对做出贡献的员工，怎样根据规章制度予以奖励？
A．①②
B．①③
C．①②③
D．都不可以
（2020?广安）下列哪项是种子萌发的必要条件（ C ）
A．充足的光照
B．肥沃土壤
C．充足的空气
D．高温灭菌
（2020?内江）月季具有较高的观赏价值，其种子存在休眠现象，自然萌发率很低。为探究打破种子休眠的条件，某生物兴趣小组进行了如下实验：
组别
第1组
第2组
第3组
第4组
种子数量
100粒
100粒
100粒
100粒
预处理
不与湿沙混合
常温保存60天
不与湿沙混合
4℃冷藏60天
与湿沙混合
4℃冷藏60天
与湿沙混合
常温保存60天
培育
常温
常温
常温
常温
萌发率
0%
19%
42%
0%
下列有关说法，错误的是（ D ）
A．比较第1、2组实验结果，说明4℃冷藏条件下能够打破种子休眠
B．比较第2、3组实验结果，说明在低温条件下，湿沙能促进打破种子休眠
C．比较第1、4组实验结果，说明常温条件下仅增加湿度无法打破种子休眠
D．比较以上4组实验结果，说明低温和湿度同时存在时才能打破种子休眠
（2020?新疆）早春播种，用地膜覆盖的主要目的是（ B ）
A．提高湿度
B．提高地温
C．防止风沙
D．防治害虫
（2020?铜仁市）在种子的结构中，最先突破种皮的结构是胚芽。 × （判断对错）
（2020?齐齐哈尔）如图是菜豆种子的基本结构图，请据图回答问题：
（1）菜豆种子由[⑤] 种皮 和[⑥] 胚 组成。
（2）菜豆种子结构中营养物质储存在④里，其数量是 两 （填“一”或“两”）片。
（3）种子萌发时最先突破种皮的结构是[③] 胚根 ；将来发育成茎和叶的是[②] 胚芽 。
（4）菜豆种子萌发所需的环境条件不包括 D
A．一定的水分
B．适宜的温度
C．充足的空气
D．充足的光照
（2020?滨州）中国是世界上最早种植小麦的国家之一。某校“多彩的生命世界”兴趣小组选用子粒饱满的小麦种子，利用课余时间开展了系列探究活动。请结合所学生物学知识，完成以下问题：
甲
乙
丙
丁
戊
实验装置
处理措施
种子情况
煮熟
不做处理
不做处理
不做处理
不做处理
环境条件
适量水
适量水
过量水
适量水
无水
25℃
25℃
25℃
4℃
25℃
实验现象
（1）上表所示探究活动可以构成 4 组对照试验。结合实验现象分析原因，可以归纳出影响种子萌发的非生物因素有 空气、温度、水分 。
（2）请分析出现甲组实验现象的原因是 胚已经死亡 。
（3）请根据乙、丁、戊三组实验，提出你对农业生产中粮食储存条件的建议。 低温、干燥 。
（4）一段时间后，兴趣小组的同学拔掉甲、乙两瓶的塞子，分别放入燃烧的蜡烛，观察到的现象是 甲瓶中蜡烛继续燃烧、乙瓶中蜡烛立刻熄灭 。此实验说明 种子呼吸作用消耗氧气 。
（5）兴趣小组的同学将萌发的小麦种子放置于密闭的容器中继续培育，如图所示为小麦幼苗一昼夜二氧化碳吸收和释放的相对含量（不考虑微生物呼吸作用对本实验的影响）。据图推测，小麦幼苗接受光照时对应的是 BF 段（用折线上两个字母表示）。小麦幼苗自 C 点开始积累有机物。
（2020?绵阳）绵阳某初中学校的生物兴趣小组选取100粒已经晒干、大小一致且结构完整的玉米种子进行实验，探究种子萌发所需的环境条件，实验装置如图所示。回答下列问题：
（1）乙组的瓶内应放入 20
粒种子。
（2）该小组的实验目的是探究 水分 是否为玉米种子萌发的条件，对照组是 甲 组。
（3）增设一个丙组，条件与甲组完全一致。将甲组置于光下，丙组完全遮光，结果发现两组种子均有萌发，且萌发的情况基本相同。本实验的实验结论是 光照不是种子萌发的环境条件 。
（4）再增设一个丁组，除将棉塞改为橡皮塞（不透气）之外，其余的条件与甲组完全一致。一段时间后，这两组种子也均有萌发，且萌发的情况基本相同，原因是 丁组锥形瓶内含有种子萌发所需要的空气 。
（5）在玉米种子萌发过程中，最先突破种皮的结构后来发育为 根 ，胚乳所起的作用是提供 营养物质 。
第二节
植株的生长
（2020?齐齐哈尔）植物生长需要量最多的无机盐是（ D ）
A．含氮、含磷、含锌的无机盐
B．含氮、含铁、含钾的无机盐
C．含氮、含硼、含钾的无机盐
D．含氮、含磷、含钾的无机盐
（2020?南通）洋葱根尖分生区细胞数目的增多主要依赖细胞的（ B ）
A．生长
B．分裂
C．分化
D．成熟
（2020?南通）家庭种菜可以采用无土栽培，因为无土栽培培养液中含有植物生长必需的无机盐。其中被称为植物营养“三要素”的是（ A ）
A．氮、磷、钾
B．氮、锌、磷
C．铁、锌、钾
D．硼、铁、磷
（2020?苏州）农谚说：“有收无收在于水，多收少收在于肥。”其中的“肥”主要为植物的生长提供（ B ）
A．水分
B．无机盐
C．有机物
D．能量
（2020?新疆）肥料的作用主要是给植物的生长提供（ C ）
A．有机物
B．蛋白质
C．无机盐
D．水
（2020?铜仁市）植物的根毛细胞的细胞壁极薄、细胞质少、液泡大。 √ （判断对错）
第三节
开花和结果
（2020?铜仁市）冬瓜的雄花和雌花都属于单性花，单性花是指（ A ）
A．只有雄蕊或雌蕊的花
B．只有雄蕊的花
C．既没有雄蕊也没有雌蕊的花
D．没有花萼和花冠的花
（2020?齐齐哈尔）在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常常会造成果树减产，这主要是阴雨天气影响了植物的（ B ）
A．开花
B．传粉
C．受精
D．结果
（2020?齐齐哈尔）绿色开花植物完成受精作用后，子房继续发育成（ A ）
A．果实
B．果皮
C．种子
D．受精卵
（2020?南通）“花褪残红青杏小”，形成小青杏的有性生殖过程是（ A ）
A．开花、传粉、受精、结果
B．传粉、受精、开花、结果
C．开花、受精、传粉、结果
D．开花、受精、传粉、结果
（2020?滨州）如图为某花的结构示意图，下列有关分析错误的是（ D ）
A．从花蕊的情况看，该花属于两性花
B．观察此花时，轻轻抖动②可见粉末落到白纸上
C．此花开放前套上透气的硫酸纸袋，也可能结出果实
D．若此花结出果实，至少需要两粒花粉和一个精子
（2020?滨州）结合概念图分析，下列相关叙述正确的是（ C ）
A．①是子房壁
B．花生油是从⑤中榨取的
C．葵花籽的外壳是由②发育而来
D．玉米种子的营养物质贮存在④内
（2020?泰安）如图是某被子植物果实和种子形成示意图。有关分析错误的是（ D ）
A．1是子房，将来发育成果实
B．2是胚珠，将来发育成种子
C．花粉是从雄蕊的花药散放出来的
D．4和3形成的受精卵将来发育成胚芽
（2020?广安）开花不一定能结果，能结果的花一定（ D ）
①长有雌蕊和雄蕊
②长有雌蕊
③要经历传粉和受精的过程
④只经历了传粉的过程
⑤要进行光合作用
⑥要进行呼吸作用
A．①③⑤
B．①③⑥
C．②④⑤
D．②③⑥
（2020?内江）如图为玉米的一生示意图。下列相关叙述错误的是（ C ）
A．玉米依靠风力完成异花传粉
B．花粉管中的两个精子分别与图（二）中的Ⅰ和Ⅱ融合，完成双受精
C．图（三）中的1由图（二）中的Ⅲ发育而成
D．图（一）中的A由种子的胚芽发育而成
（2020?新疆）在豌豆荚中有很多个豌豆粒，它们是由下列哪个结构发育形成的（ C ）
A．许多朵花
B．多枚雄蕊
C．多枚胚珠
D．多个受精卵
（2020?连云港）绿色开花植物是植物界最高等的一类植物。如图是桃花和桃果实结构剖面图。回答下列问题。
（1）在“观察桃花的结构”实验中，可观察到如图的 ②③ 组成雄蕊。（填序号）
（2）成熟的花粉落到雌蕊的柱头上萌发长出花粉管，花粉管里有两个精子。花粉管伸入胚珠，两个精子分别与卵细胞和极核相融合的现象，叫做 双受精 。
（3）上述过程完成以后，如图中的[ ⑥ ] 胚珠 可发育成⑧．（[]填序号，____填结构名称）
（4）⑧在适宜的环境条件下，萌发成幼苗，经过生长、发育直至开花、结果，从而完成绿色开花植物生命周期的过程。若要探究种子萌发是否需要水，请简要说明你设计的对照实验。 对照实验为一组浇水，一组不浇水，其他条件相同且适宜 。
（2020?沈阳）如图为桃花的结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）花的主要部分由 雌蕊
和雄蕊组成，前者由图中 3、4、5
组成（请填写图中的数字序号），因为他们与果实和种子的形成有关。
（2）绿色开花植物要经过开花、传粉和 受精 ，才能结出果实和种子。其中果实由图中的 3子房 （请填写图中的数字序号和结构名称）发育成的。
（2020?德州）西红柿是我市栽培最为普遍的果菜之一，栽培的技术和方法多种多样，在全市处于领先地位的有平原坊子乡的无土栽培技术、齐河县的温棚栽培技术等。但是，良好的西红柿品种是提高西红柿品质的基础，科学合理的选择西红柿种子，可提高西红柿的质量和产量，改善西红柿品质。为此，科研工作者培育出了许多西红柿新品种。如图为西红柿的生活史图，请回答下列问题：
（1）[A]萌发成[B]过程中，[A]中最先突破种皮的结构是 胚根 。
（2）西红柿的每朵花中，既有雄蕊，又有雌蕊，属于 两性 花；自然状态下，这朵花的花粉落在这朵花的雌蕊柱头上，完成传粉过程，这种传粉方式称为 自花 传粉。
（3）图中[F]里有很多[A]，原因是雌蕊子房中有很多枚[ ② ] 胚珠 。番茄酱是同学们喜爱的食品，它主要是西红柿果肉做成的，西红柿果肉是[G]图中[ ③ ] 子房壁 发育成的。
（4）西红柿的体细胞中有12对染色体，其卵细胞中有 12 条染色体。
（5）生物科技工作者将拟南芥（一种抗旱抗寒的植物）的一个基因转入番茄内，培育出了高度抗旱的番茄品种。这种现代生物技术称为 转基因 技术。
第三章
绿色植物与生物圈的水循环
（2020?齐齐哈尔）春季植树时，为了利于成活，移栽的树苗常剪去大量枝叶，这样做的目的是（ C ）
A．降低光合作用
B．降低呼吸作用
C．降低蒸腾作用
D．为了移栽方便
（2020?苏州）发源于中国华南地区的水稻，常生活在水滨浅滩。这种特殊的生活环境可使水稻躲避大部分杂草的侵扰。因为陆生植物一般不能耐受淹水环境，淹水后往往会发生烂根并死亡的现象。水稻茎内有气腔，可以直接把氧气运输到根，避免根细胞因缺氧而死亡。但稗草、莎草、李氏禾等耐涝性强的杂草却能在稻田中生存。要去除它们，还需施加除草剂或进行人工管理。
海水稻是耐盐碱水稻，能在盐（碱）浓度0.3%以上的盐碱地生长，且产量较高。近年来，由袁隆平院士领衔的青岛海水稻研究发展中心致力于“海水稻”开发，通过基因测序技术，筛选出天然抗盐、抗碱、抗病基因，通过杂交育种技术，计划在3年内培育出可供产业化推广的耐盐水稻品种。耐盐碱的“海水稻”，将成为今后促进荒芜土地开发，提升粮食产量的重要手段。
盐碱地一般不适合植物生长，其原因是（ B ）
A．土壤溶液浓度高于植物根毛细胞内溶液浓度，细胞吸水
B．土壤溶液浓度高于植物根毛细胞内溶液浓度，细胞失水
C．土壤溶液浓度低于植物根毛细胞内溶液浓度，细胞吸水
D．土壤溶液浓度低于植物根毛细胞内溶液浓度，细胞失水
（2020?德州）德州市在创建全国文明城市过程中，为给中心城区佩戴“绿色项链”，种植了大量树木（如图）。工人在移栽树木时，常剪去部分枝叶，以提高成活率。其原因主要是（ A ）
A．降低蒸腾作用
B．增强光合作用
C．增强蒸腾作用
D．降低呼吸作用
（2020?南通）如图是用显微镜观察到的蚕豆叶下表皮，请据图回答问题。
（1）表皮细胞结构中，具有保护和支持作用的是[①] 细胞壁 ，生命活动的控制中心是[②] 细胞核 。
（2）[③]是 保卫 细胞，该细胞中的 叶绿体 是光合作用的场所。
（3）[④]是 气孔 ，它是叶片散失水分以及与外界进行 气体交换 的“门户”。
（2020?滨州）一年一度的梨花节吸引了八方游客，万亩梨花芳香四溢，景色宜人。图一示阳信鸭梨组织的形成过程，图二示显微镜的目镜、物镜以及观察到清晰物像时物镜与玻片间的距离，图三示阳信鸭梨叶片结构。请据图回答下列问题：
（1）图一中过程a的结果是 细胞数目的增加 ；过程b是 细胞分化 。
（2）某同学在观察阳信鸭梨叶临时切片时，发现视野的左下方有气泡，向 右上 方移动切片可将其移出视野。欲使视野中观察到的细胞物像最大，应选用的镜头组合以及玻片与物镜的距离分别是 ②③⑤ （用图二中的序号表示）。
（3）图三中能进行光合作用的细胞有 ②⑥ （用序号表示）。图中[ ⑤ ] 气孔 是植物蒸腾失水的“门户”，也是与外界进行气体交换的通道。
（4）晴朗的白天，阳信鸭梨的吸水速率增加，根吸收水分的动力来自 蒸腾作用 。
第四章
绿色植物是生物圈中有机物的制造者
（2020?铜仁市）如图所示，这是萨克斯的研究实验，叶片在光照24小时后，经过脱色、漂洗并用碘液处理，最后发现：无锡箔覆盖的部分呈蓝色。这个实验说明（ D ）
A．光合作用需要二氧化碳和光
B．光合作用需要叶绿素和二氧化碳
C．光合作用需要二氧化碳，释放出氧
D．光合作用需要光，光合作用制造淀粉
（2020?苏州）某植物叶片不同部位的颜色不同，将该植物在黑暗中放置48h后，用锡箔纸遮蔽叶片两面，如图所示。在日光下照光一段时间，去除锡箔纸，用碘液染色法处理叶片，观察到叶片有的部位出现蓝色，有的没有出现蓝色。其中，出现蓝色的部位是（ B ）
A．a和e
B．b和d
C．e和d
D．c和e
（2020?苏州）2020年6月1日起，《苏州市生活垃圾分类管理条例》（以下简称《条例》）正式执行。
为什么要推行垃圾分类？一方面生活垃圾产生量在逐年递增。另一方面，目前对生活垃圾的处置主要是焚烧和填埋。混合垃圾因为其中部分垃圾含水量高，很难进行焚烧处理，直接填埋不仅侵占大量土地，同时填埋后产生的渗滤液会污染土壤和水体，对周边自然环境破坏巨大。因此，为了我们赖以生存的家园，垃圾分类迫在眉睫。
根据《条例》规定，生活垃圾分可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾四类。把垃圾分成这四大类主要依据两个原则：一是来源。垃圾从哪来的就让它回到哪去。厨余垃圾是从土地里面种植出来的，通过堆肥等生物处理方式重新回到土壤。而其他的几类垃圾大都是工业制造出来的。二是后期处理的需要。比如，可回收垃圾循环再利用，有毒有害垃圾单独处理。对垃圾的有效分类，虽不会减少垃圾产生总量，但可大大减少焚烧或填埋垃圾量。
之所以说厨余垃圾是从土地里面种植出来的，是因为人类的食物最终来源于植物的（ B ）
A．呼吸作用
B．光合作用
C．吸收作用
D．蒸腾作用
（2020?德州）教室里的课桌主要是用木本植物茎的木质部做成的，这些木材中的物质最终来源于（ D ）
A．土壤中的无机盐
B．土壤中的无机盐和水
C．大气中的氧
D．大气中的二氧化碳和土壤中的水
（2020?德州）如图示“探究绿叶在光下制造淀粉”实验的四个步骤，下列叙述正确的是（ B ）
A．步骤④叶片遮光部分呈现蓝色
B．步骤②的处理是设置对照实验
C．步骤③是防止温度过高破坏叶绿素
D．步骤①是为了降低叶片的蒸腾作用
（2020?聊城）碘液是生物实验中常用的化学试剂，下列实验没用到碘液的是（ C ）
A．制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
B．探究馒头在口腔中的变化
C．制作并观察叶片横切面临时切片
D．观察玉米种子的结构
（2020?广安）下对关于“绿叶在光下制造淀粉”实验的相关叙述中，正确的是（ B ）
A．把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是让叶片脱色
B．这个实验同时证明了光是光合作用的必要条件
C．将叶片放在酒精中隔水加热的目的是溶解叶片中的叶绿体
D．滴加碘液后，叶片的遮光部分变蓝
（2020?绵阳）如图为“绿叶在光下制造有机物”的探究实验。下列叙述错误的是（ C ）
A．①中处理的目的是消耗储存的有机物
B．在光照条件下，②中可形成对照关系
C．③中酒精处理叶片的目的是进行消毒
D．④中叶片见光部分遇到碘液变成蓝色
（2020?沈阳）某生物兴趣小组利用天竺葵进行“绿叶在光下产生淀粉”的实验，据图回答下列问题：
（1）如图中步骤①的目的是 将叶片中原有的淀粉运走耗尽 。
（2）步骤④小烧杯中的液体是 酒精 。
（3）实验结果显示，步骤⑦中未遮光部分 变蓝 （填“变蓝”或“不变蓝”）。
（4）分析实验结果，得出结论是：绿叶在光下产生了 淀粉 等有机物。而绿色植物光合作用的场所是 叶绿体 。
（2020?聊城）某生物兴趣小组，以天竺葵为实验材料，探究“二氧化碳是光合作用必需的原料”。实验步骤如下（说明：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）：
a．将两支叶片大小、数量、生长状况相同的天竺葵枝条放在黑暗处一昼夜；
b．将暗处理后的两支天竺葵枝条进行如下处理（如图一），移到阳光下照射几小时后，从甲、乙两个装置中各剪取一片大小相同的叶片，并标记为甲、乙；
c．脱色、漂洗、滴加碘液；
d．观察实验现象。
（1）将天竺葵枝条放在黑暗处一昼夜的目是 使叶片中原有的淀粉运走耗尽 。
（2）图一乙装置的培养皿里应该放等量的 清水 ，本实验的变量是 二氧化碳 。
（3）图二脱色处理后叶片的颜色变为 黄白色 。
（4）图三滴加碘液后，观察到的实验现象：甲叶片 不变蓝 ，乙叶片 变蓝 。
（5）由此得出的结论是 二氧化碳是光合作用的原料 ，因此菜农若要提高大棚蔬菜的产量，可以采取的措施是 适当提高二氧化碳的浓度 。
（2020?自贡）请回答下列有关实验的问题：
（1）做“绿叶在光下制造有机物”的实验，实验前为保证实验的科学性，需将植物放到 黑暗 处一昼夜；实验时用黑纸片遮盖叶片的一部分，另一部分不遮盖，其目的是形成 对照 ，它的变量是 光 。实验结果是见光部分遇到碘被变成了 蓝色 ，说明 淀粉 是光合作用的产物。
（2）在今年的生物实验操作考试中，一些同学由于操作和回答问题失误，造成失分较多。
①某同学看到显微镜的视野中一片漆黑，最可能的原因是 物镜没有对准通光孔 （“没有提供人工光源”或“物镜没有对准通光孔”）。
②某同学不断移动玻片标本，但总是找不到物像，他可能不清楚从目镜内看到的物像应该是 倒像 ，移动玻片标本时应该 反向 （“正向”或“反向”）移动。
③在回答老师问题时，某同学说他看到了植物细胞的细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡，你认为他不会看到 细胞膜 ；某同学说他看到的红细胞特点是数量多、两面凹的圆盘状、有细胞核，你认为他应该没看到 有细胞核 。
第五章
绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡
第一节
光合作用吸收二氧化碳释放氧气
（2020?遵义）植物光合作用的意义是（ A ）
A．合成有机物储存能量，释放氧气
B．合成有机物储存能量，释放二氧化碳
C．分解有机物释放能量，释放氧气
D．分解有机物释放能量，释放二氧化碳
（2020?遵义）利用温室大棚种植蔬菜时，下列提高产量的措施中，与光合作用无关的是（ B ）
A．合理密植
B．夜间适当降低大棚内温度
C．增长光照时间
D．提高大棚内二氧化碳浓度
（2020?齐齐哈尔）绿色植物制造有机物不可缺少的条件是（ C ）
A．二氧化碳
B．氧气
C．光
D．水
（2020?齐齐哈尔）养金鱼在鱼缸中放水草的主要作用是（ B ）
A．提供食物
B．增加水中氧气
C．美化鱼缸
D．增加水中二氧化碳
（2020?连云港）光合作用是绿色植物的一项重要生理活动。有关叙述正确的是（ C ）
A．有光无光都能进行光合作用
B．线粒体是光合作用的场所
C．二氧化碳和水是光合作用的原料
D．与生物圈的碳﹣氧平衡无关
（2020?滨州）下列关于“绿水青山就是金山银山”所蕴含生物学知识的叙述，不正确的是（ B ）
A．绿色植物能固定太阳能，直接或间接为其它生物的生命活动提供能量
B．绿色植物进行光合作用，吸收氧气释放二氧化碳，维持大气中的碳﹣氧平衡
C．绿色植物通过蒸腾作用提高大气湿度、增加降雨量，促进生物圈的水循环
D．绿色植物能够净化空气：有的能吸收二氧化硫等有害气体，有的能阻滞和吸附灰尘
（2020?泰安）如图是某兴趣小组利用天竺葵探究植物光合作用的实验装置及观察到的实验现象。实验步骤是：将装置放在黑暗处一昼夜，放在光下照射几小时，脱去叶片中叶绿素，清水漂洗叶片后滴加碘液，清水冲掉碘液后观察实验现象。实验现象如图所示：叶片深色部分表示变蓝，浅色部分表示不变蓝。有关叙述错误的是（ B ）
A．脱去叶片中叶绿素的操作是将叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶片变成黄白色
B．甲和乙对照探究二氧化碳是光合作用的原料，甲中液体是清水，乙中液体是氢氧化钠溶液
C．丙的实验现象说明叶片见光部分产生淀粉，实验证明光是绿色植物进行光合作用的条件
D．丁装置天竺葵的银边不含叶绿素，实验现象说明叶片不含叶绿素的部分不能产生淀粉
（2020?广安）有关动植物和微生物在生物圈中的作用，下列叙述错误的是（ A ）
A．动物能固定太阳能，为其他生物提供物质和能量
B．植物对维持生物圈中的碳﹣氧平衡起着重要作用
C．植物能促进生物圈的水循环
D．腐生细菌和真菌等微生物使生物圈中的碳得以周而复始的循环
（2020?广安）农业生产中的合理密植能提高作物产量，这主要是充分利用了下列哪种非生物因素（ B ）
A．空气
B．阳光
C．水分
D．温度
（2020?自贡）普利斯特利认为植物能够更新由于蜡烛燃烧而变得污浊的空气，该过程利用的原料是（ A ）
A．二氧化碳和水
B．二氧化碳和氧气
C．氧气和有机物
D．氧气和水
（2020?泰安）科研人员以槟榔芋和香荷芋为材料进行植物生理实验，测定的实验数据如下表所示。请分析回答：
品种
光合速率（μmol/m2?s）
叶绿素含量（mg/g）
气孔导度（mmol/m2?s）
蒸腾速率
（μmol/m2?s）
槟榔芋
15.84
2.15
0.17
3.96
香荷芋
19.39
2.47
0.19
5.31
（1）由表中数据可知，香荷芋的叶绿素含量较多，光合速率较高，原因是 叶绿素吸收光能 为光合作用提供动力。
（2）气孔导度是指气孔开张的程度。气孔的张开与闭合由 保卫细胞 控制。由表中数据可知，气孔导度与蒸腾速率的关系是 气孔导度大，蒸腾速率高 。蒸腾作用促进水分的吸收，同时拉动 水和无机盐 在体内的运输。科研人员在日间某时间段测得表中两种植物的叶片净吸入二氧化碳，原因是在此时间段内，光合作用吸收二氧化碳的量 大于 呼吸作用释放二氧化碳的量。
（3）某同学利用香荷芋植株探究“植物在光下进行光合作用产生氧气”。实验设计思路是：取大小一致、生长旺盛的两个植株，分别罩上密封性良好的透明钟罩，一个放在有光环境中，另一个放在 黑暗 环境中，几小时后用 快要熄灭的卫生香 检验是否有氧气产生。
（2020?上海）某生物兴趣小组利用天竺葵进行了如下实验。
第一步：将天竺葵整株植物放置在黑暗环境中两昼夜。
第二步：用黑卡纸对叶片乙作局部遮光处理：用装有碱石灰（碱石灰可以吸收二氧化碳）的透明塑料袋，将叶片丙包裹密封；叶片甲不做任何处理。
第三步：将植株放置于阳光下3﹣4小时。再分别摘取叶片甲、乙、丙，按图2的步骤进行检验。
（1）实验步骤中第一步的作用是通过 呼吸 （
光合/呼吸）作用消耗叶片中原有的淀粉。
（2）图2中去除叶片内叶绿素的是步骤 a
（a/b/c）。
（3）分析图3的实验现象，未遮光部分变蓝表明 有 （有/无）
新淀粉生成，遮光部分不变蓝表明 无
（有/无）新淀粉生成，说明绿色植物的光合作用需要 光（或阳光）； 。
（4）若要验证光合作用是否需要二氧化碳，应选择叶片甲与叶片 丙 进行对照分析。
第二节
绿色植物的呼吸作用
（2020?遵义）没有晒干又堆放过久的小麦会发热，那么与小麦堆产热直接相关的生理作用是（ A ）
A．呼吸作用
B．光合作用
C．运输作用
D．蒸腾作用
（2020?苏州）刚收获的小麦种子堆积久了会发热，与此现象有关的细胞结构主要是（ B ）
A．细胞质
B．线粒体
C．叶绿体
D．液泡
（2020?苏州）大棚蔬菜通过以下措施不能达到增产目的的是（ B ）
A．增施气肥
B．增加遮光时间
C．合理密植
D．夜间适当降温
（2020?苏州）发源于中国华南地区的水稻，常生活在水滨浅滩。这种特殊的生活环境可使水稻躲避大部分杂草的侵扰。因为陆生植物一般不能耐受淹水环境，淹水后往往会发生烂根并死亡的现象。水稻茎内有气腔，可以直接把氧气运输到根，避免根细胞因缺氧而死亡。但稗草、莎草、李氏禾等耐涝性强的杂草却能在稻田中生存。要去除它们，还需施加除草剂或进行人工管理。
海水稻是耐盐碱水稻，能在盐（碱）浓度0.3%以上的盐碱地生长，且产量较高。近年来，由袁隆平院士领衔的青岛海水稻研究发展中心致力于“海水稻”开发，通过基因测序技术，筛选出天然抗盐、抗碱、抗病基因，通过杂交育种技术，计划在3年内培育出可供产业化推广的耐盐水稻品种。耐盐碱的“海水稻”，将成为今后促进荒芜土地开发，提升粮食产量的重要手段。
陆生植物淹水后烂根的主要原因是过多的水（ D ）
A．破坏了植物的蒸腾作用
B．抑制了植物的光合作用
C．阻断了植物营养的运输
D．抑制了根细胞的呼吸作用
水稻茎内的气腔，是其适应水生生活的结构特点。下列植物最可能存在气腔的是（ B ）
A．桑树
B．睡莲
C．广玉兰
D．桂树
（2020?滨州）某同学为了探究光合作用和呼吸作用对植物体内有机物含量的影响，进行了以下实验：从同一水生植物上摘取长势、质量相同的三个叶片，编号为1、2、3.1号直接烘干称重为a克，2、3号放入盛有清水的烧杯中，并分别置于适宜光照和黑暗处（其他条件均相同且适宜），向水中通入空气，5小时候后取出，烘干称重分别为b克、c克。下列相关分析正确的是（ B ）
A．b+c是光合作用制造有机物的质量
B．a﹣c是呼吸作用消耗有机物的质量
C．c﹣b是呼吸作用消耗有机物的质量
D．b﹣a是光合作用制造有机物的质量
（2020?德州）甜瓜是葫芦科黄瓜属中的栽培种，品种繁多，全国各地均有栽培。在甜瓜生长期，甲、乙两地的气温如下表，两地的光照条件和栽培措施基本相同，但甲地甜瓜比乙地的含糖量高。原因是（ B ）
平均气温（℃）
甲地
乙地
白天
33
33
夜间
12
22
A．甲地白天呼吸耗能低于乙地
B．甲地夜间呼吸耗能低于乙地
C．甲、乙两地呼吸作用时间不同
D．甲、乙两地光合作用时间不同
（2020?聊城）在生产生活中对呼吸作用原理的应用，下列四个选项中，与其他三个不同的是（ B ）
A．农田被淹后及时排涝
B．把蔬菜、水果放到冰箱里冷藏
C．用粗糙的瓦盆养花
D．农田土壤板结后及时松土
（2020?广安）下列生产生活措施中应用的原理与其他三项不同的一项是（ D ）
A．在密封包装的水果中充加二氧化碳气体
B．小麦种子晒干入库
C．低温储存蔬菜
D．移栽植物时剪去部分枝叶
（2020?绵阳）图甲、乙表示绿色植物细胞中两种生理过程，M、N表示物质，①、②表示细胞结构。下列相关叙述错误的是（ D ）
A．M表示二氧化碳，N表示有机物
B．①表示叶绿体，②表示线粒体
C．甲有能量的储存，乙有能量的释放
D．甲和乙不能发生在同一个细胞中
（2020?南充）请阅读材料，回答2～3两个小题：
2.有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站立在这个星球上的。”绿色植物通过光合作用制造有机物储存能量，各种生物通过呼吸作用直接或间接的分解这些有机物，为自身的生命活动提供能量。
关于光合作用和呼吸作用的知识，叙述正确的是（ D ）
A．光照充足时，绿色植物吸收氧气释放二氧化碳
B．绿色植物所有活细胞都能进行光合作用和呼吸作用
C．光合作用和呼吸作用是完全相反的两个生理过程
D．绿色植物的光合作用对维持生物圈中碳﹣氧平衡起重要作用
3.下列生产生活中对光合作用和呼吸作用的应用分析正确的是（ C ）
A．农田里及时排涝的主要目的是抑制根的呼吸作用
B．农业生产中，种植密度越大作物产量越高
C．将粮食晒干储存的主要目的是抑制细胞的呼吸作用
D．为提高空气质量，应尽量在卧室内多放置盆栽植物
（2020?遂宁）光合作用和呼吸作用是绿色植物的重要生理过程，下列说法错误的是（ C ）
A．光合作用制造有机物，产生氧气，贮存能量到有机物
B．呼吸作用分解有机物，消耗氧气，释放有机物中能量
C．绿色植物生命活动白天仅由光合作用供能，夜晚仅由呼吸作用供能
D．光合作用和呼吸作用共同维持大气中氧气和二氧化碳的含量相对稳定
（2020?自贡）下列有关呼吸作用的叙述中，正确的是（ B ）
A．同一生物不同细胞呼吸作用强弱一定相同
B．植物细胞在光照条件下也能进行呼吸作用
C．呼吸作用的实质是合成有机物，储存能量
D．贮藏水果时应该保持干燥，提高氧气浓度
（2020?安徽）如图是绿色开花植物及其部分结构示意图。
（1）从植物体的结构层次来看，根和叶均属于 器官 。
（2）根尖成熟区表皮细胞的一部分向外突出形成 根毛 ，有利于吸收水和无机盐；叶肉细胞有 叶绿体 ，能进行光合作用。这说明生物体的结构和功能相适应。
（3）光合作用制造的 有机物 ，一部分用于构建植物体，一部分通过 呼吸作用 为植物的生命活动提供能量。
（2020?贵阳）为探究绿色植物和种子的生命活动，某小组同学设计并实施了下列实验（如图）。请回答有关问题。
（1）他们先将甲装置放在黑暗处24小时，后将其中的一片叶用黑纸片遮住一部分，再光照一段时间（见图甲）。取下遮光叶片进行脱色、漂洗，滴加碘液处理。该实验可探究光合作用需要的条件是 光 。若叶片遮光部分未变蓝，未遮光部分变蓝，说明光合作用的产物是 淀粉 。同一片叶遮光部分和未遮光部分形成对照，该实验的变量是 光 。
（2）向乙装置装入适量萌发的种子，关闭开关，置于适宜条件下一段时间，再打开开关（见图乙）。可观察到试管中发生的现象是 澄清的石灰水变浑浊 ，原因是 萌发的种子进行呼吸作用时释放二氧化碳 。
（3）向丙装置中装入适量萌发的种子，置于适宜条件下一段时间，打开瓶盖，将燃烧的小蜡烛放入丙装置中（见图丙）。可观察到小蜡烛 熄灭 （填“熄灭”或“继续燃烧”）。
（2020?齐齐哈尔）某生物小组探究植物呼吸作用的实验如图所示，请分析并回答问题：
（1）如图1，瓶中装的是萌发的种子。实验开始时阀门是关闭的。过一段时间以后，往瓶子里注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管。观察到澄清的石灰水变浑浊，这说明种子在萌发过程中进行呼吸作用释放出 二氧化碳 （填“氧气”或“二氧化碳”）。
（2）如图2，甲瓶中装的是萌发的种子，乙瓶中装的是煮熟的种子。把甲、乙两瓶同时放到温暖的地方，24小时后，将燃烧的蜡烛分别放入甲、乙两瓶中，甲瓶中蜡烛熄灭，乙瓶中蜡烛照常燃烧，说明种子在萌发过程中进行呼吸作用吸收了 氧气 （填“氧气”或“二氧化碳”）。
（3）呼吸作用是生物的共同特征，主要在细胞的 线粒体 （填“叶绿体”或“线粒体”）中进行。
（2020?南通）某兴趣小组的同学为了验证植物光合作用和呼吸作用产生的气体，设计了如图实验装置。请据图回答问题。
（1）将甲装置放在 光照下 （填“光照下”或“黑暗处”）一段时间，收集的气体能使带火星的细木条复燃，该气体是 氧气 。
（2）将乙装置放在黑暗处一段时间，收集的气体能使澄清的石灰水变 浑浊 ，该气体是 二氧化碳 。
（3）如果利用甲装置验证植物进行光合作用的主要器官是叶，还需准备一套和甲装置相同的丙装置，并将丙装置中的植物进行 去叶 处理。设置丙装置的目的是为了和甲装置进行 对照 。
（2020?德州）呼吸作用与光合作用是植物体内重要的两项生命活动，二者既相互对立，又相互依存，体现了生物体对立统一的关系。如图是某种植物的外形示意图，请据图及箭头所示，回答下列问题：
（1）若此图为光合作用示意图，则图中物质[B]是 氧气 ，物质[C]是 水 。
（2）若此图为呼吸作用示意图，则图中物质[A]是 氧气 ，物质[B]是 二氧化碳 。物质[A]和物质[B]进出植物叶片的通道是 气孔 。
（3）通过比较，从本质上可以得出结论：光合作用为呼吸作用提供了 物质基础 ，呼吸作用为光合作用提供了 能量 ，二者协同运转，保证了植物体各项生命活动的正常进行。
（2020?广安）如图甲示菜豆种子，图乙示菜豆幼苗，图丙示菜豆幼苗叶片的横切面，图丁示把菜豆幼苗放置在密闭的黑色塑料袋中，一段时间后将袋中气体通入澄清石灰水中的装置。请据图分析回答下列问题：
（1）图甲中，除结构c之外，其余部分都由 受精卵 发育而来。
（2）图乙中，水由D运输到A的动力来自于 蒸腾 作用。
（3）图丙中，有机物的制造主要发生在[ 3 ] 叶肉
细胞中。（[]中填数字，横线上填名称）
（4）图丁中，菜豆幼苗的 呼吸 作用产生的气体使澄清的石灰水变浑浊。
（2020?绵阳）2020年是全面打赢脱贫攻坚战的收官之年。某村在扶贫工作组的帮扶下，结合当地特点构建了新型农业生态系统，其中发展的特色产业有：种植茶叶500亩，种植高山有机蔬菜800亩，发展香菇3万棒，养殖大鲵5000条，养蜂600箱，养猪1000头。回答下列问题：
（1
）生态系统中的生产者、消费者和分解者属于 生物 （填“生物”或“非生物”）部分。写出上述特色产业中的一种消费者： 大鲵（或蜂或猪） ，一种分解者： 香菇 。
（2）蔬菜园中存在甲、乙两种蔬菜害虫，菜园中的鸟（丙）可以捕食这两种害虫。请写出有关食物网： 。
（3）有机蔬菜白天储存的有机物不断增多，与此相关的生理过程 既有光合作用，也有呼吸作用 （填“只有光合作用”“只有呼吸作用”或“既有光合作用，也有呼吸作用”）。为帮助农民伯伯进一步提高蔬菜产量，你建议的有效措施有： 增加二氧化碳浓度，适当延长光照时间 （答出两点即可）。
（2020?南充）我市某村通过种桑养蚕脱贫致富，既增加了村民的经济收入，又改善了当地的生态环境。如图是某生物兴趣小组到该村实习所做的有关实验（图甲，实验桑树已经过暗处理）和数据分析（图乙），请结合所学知识据图回答：
（1）甲图中用黑纸片遮住桑叶一部分的目的是 形成对照实验 。
（2）将甲图中叶片光照一段时间后，取下叶片经过脱色、漂洗、滴加碘液，结果显示A处变蓝，B处不变蓝，由此得出的结论是 绿叶在光下制造淀粉；光是光合作用的必要条件 。
（3）乙图是根据桑叶在不同光照强度下二氧化碳吸收相对量的测定值所绘制的曲线，图中MN段光合作用的强度 小于 （填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用强度。
（4）若降低环境温度，则乙图中的M点会 B 。
A．下移
B．上移
C．不变
（5）光合作用的反应式为 二氧化碳+水有机物（主要是淀粉储存着能量）+氧气 。
（2020?内江）俗话说，“民以食为天”。普通小麦是我国重要的粮食作物。科研人员在保证水、肥充足的情况下，对普通小麦的播种量与产量的关系进行了研究，结果如图。分析回答下列问题：
（1）我国最早的农书《齐民要术》记载有“正其行，通其风”的种植方法。从光合作用原理分析，“通其风”能使作物周围有充足的 二氧化碳 ，为光合作用提供充足的原料。
（2）由图可知，当播种量为 120 干克/公顷时，普通小麦的产量最高；当播种量过低或过高时，均会导致小麦产量 降低 ，因此在农业生产中，农业生产者可以采用 合理密植 的方法来控制株间距和行间距，进而提高农作物产量。
（3）刚收获的小麦，未及时摊开晾晒，粮堆内部会发热，原因是 小麦呼吸作用释放了热量 。
（4）2018年7月22日，袁隆平“海水稻”团队试种的海水稻成熟，产量超出世界水稻平均亩产量。“海水稻”适宜在盐碱地大规模种植，不需要施用肥料、农药，不需要除草。如果你是“海水稻”推广员，你将如何从经济和环保的角度向潜在客户介绍“海水稻”的巨大优势？ “海水稻”适宜在盐碱地大规模种植，不需要施用肥料、农药，不需要除草 （答出1点即可）。
（2020?遂宁）乡村振兴战略是近年来党和政府为“确保国家粮食安全，把中国人的饭碗牢牢端在自己手中”而开展的重要系统工程。建造塑料大棚，生产绿色有机农产品，是系统工程内容之一。某农户新建大棚种植菠菜，出现菠菜苗长势不好的问题。某校生物兴趣小组闻讯前去调查，怀疑是光照不适所致。为找准原因，解决问题，兴趣小组在大棚中选取长势相同的菠菜苗若干，构建多套如图装置（注：密闭小室内气体变化会引起装置中液滴移动，气体增多右移，气体减少左移；CO2缓冲液能吸收、释放CO2，维持密闭小室CO2稳定），开展探究活动，记录数据如下表。请图表分析回答：
组别
光照强度（勒克斯）
液滴移动（毫升/小时）
1
0
左移2.2
2
10000
右移1.1
3
20000
右移3.4
4
30000
右移1.8
（1）第一组液滴移动的原因是 植物进行呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，CO2缓冲液能吸收二氧化碳，瓶内气体减少，气压变小 。
（2）本探究活动需在适宜温度下进行，理由是 温度过高或过低会影响光合作用，使实验效果不明显 。
（3）本探究活动中，光照强度为 20000勒克斯 左右时更适合菠菜生长。
（4）若要更准确地探知菠菜生长的适宜光照强度，应怎样操作？ 设置系列的光照强度梯度 。
（5）兴趣小组实地测量发现，晴天10：00﹣16：00，大棚内光照强度在40000勒克斯以上。兴趣小组根据探究结果及实地测量数据，为农户提供菠菜增产方法，取得了较好效果。增产方法是 将大棚内光照强度提供在40000勒克斯以上 。
第六章
爱护植被，绿化祖国
（2020?铜仁市）中国的植树节由凌道扬和韩安、裴义理等林学家于1915年倡议设立，我国的“植树节”定在每年的（ B ）
A．3月10日
B．3月12日
C．4月13日
D．5月12日
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精品试卷·第
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