5.2 怎样描述力

课题 第二节 怎样描述力 课型 新授
教学目标 知识与技能 1.了解力的三要素2.了解力的单位，并对1N、10N等有具体的感受3.能用示意图描述力
过程与方法 通过画力的示意图加深对力的认识
情感态度价值观 培养小组团结协作的精神
学习重点 了解力的三要素
学习难点 能用示意图描述力
教具 三角板、直尺 课时 1
活动1：一、力的三要素实验探究力的作用效果与哪些因素有关。 1.如图，请一个同学上来，尝试用大小不同或方向不同或作用在距离门轴不同位置上的力拉门，观察产生的效果是否相同？用控制变量法说明：（1）力的大小不变、力的方向不变，而力的 发生变化时，力产生的效果不同。（2）力的大小不变、力的作用位置不变、力的 改变，力产生的效果不同。（3）力的作用位置不变、力的方向不变，而力的 改变，力产生的效果也不同。 由此可见，影响（a）、（b）的因素有三个，它们是力的 、 和 ，我们把它们叫做力的三要素。 通过课前预习，初步掌握即将学习的知识
第五章 熟悉而陌生的力 第二节 怎样描述力
2. 你还能说出哪些力的三要素影响作用效果的例子 活动2二、力的单位 阅读课本P83内容，完成下列内容。1.在物理学中，力的单位是牛顿，简称______，用符号______表示，这个名称是为了纪念英国科学家牛顿而命名的。2.用手托起两个鸡蛋的力约为 N。你还知道哪些力的大小？活动3三、力的示意图 用弹簧测力计拉着木块在桌面上向右移动，拉力的大小是2 N，怎样用图简单地把拉力的三要素表示出来？请尝试画一画并思考问题。1.怎样表示力的作用点？力的作用点应该标在施力物体上还是受力物体上？2.怎样表示力的方向？3.怎样表示力的大小？填一填在物理学中，可以沿着力的方向，从力的作用点开始，画一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的______，箭头表示力的_____，线段的起点或终点表示力的 ，这就是力的示意图。例题：小明用60N的力沿与水平面成30°角向右拉一辆车前进。请用力的示意图画出来。
达标训练：如图所示，使一根薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生如图（a）、（b）、（c）（d）所示的形变，图中F1= F2= F3﹥F4，则比较图（a）和图（b）知，力的作用效果与力的 有关，比较图（a）和图（c）知，力的作用效果与力的 有关，比较图（a）和图（d）知，力的作用效果与力的 有关，2、如图所示，你的认识是 。3、小明用力提一桶水时，他对水桶施加了一个提力，同时水桶对小明的手也施加了一个拉力，则这两个力的三要素（ ）A、完全相同 B、大小、方向都相同，作用点不同C、大小相同，方向和作用点不同 D、作用点相同，大小、方向都不同4、在用扳手拧螺母时，如图所示，同样大小的力作用在A、B、C三点，产生的效果是 （填“相同”或“不同”）,这说明了力对问题的作用效果与力的 有关。5、对于力的示意图，说法正确的是（ ）A、只能表示力的方向 B、只能表示力的大小C、只能表示力的作用点 D、可以表示力的大小、方向和作用点、6、为了研究问题方便，物理学中常用力的示意图表示力，这种用形象的图形表示事物的方法，叫做模型法，想一想我们学过的 也属于模型法。7、小明在学习力的有关知识时，对“力的作用效果与什么有关？”的问题提出了以下猜想：（1）力的作用效果与力的大小有关；（2）力的作用效果与力的方向有关；（3）力的作用效果与力的作用点有关；（4）力的作用效果与物体间相互作用的面积有关；以上猜想是否正确？请你选择其中的一个来进行探究，要求写出实验探究的步骤和分析结论。（1）你选择的猜想是 (填写序号)（2）实验探究步骤是 （3）分析与结论是 8、小明用40N的力竖直向上提一袋粮食，请画出这个力的示意图：9、某人用150N的力拉车，绳子与水平方向成40°角，请画出这个力的示意图：10、如图，挂在竖直墙上的小球，绳对小球的拉力是50N，请画出这个力的示意图。