(共16张PPT)
想一想，说一说：
我们5名同学一共折了15只纸鹤，
平均每名同学折几只纸鹤？
15÷5=
三五十五
3（只）
想一想：
64÷8＝
81÷9＝
72÷8＝
40÷8＝
24÷3＝
8÷8＝
63÷7＝
14÷2＝
8
8
9
1
9
9
5
7
除法竖式
2
8
5
25
除法竖式
2
8
4
8
0
……
商
……
被除数
……
除数
3×4＝12
先画一画
再列式计算
是
的4倍，
是多少个？
是
的几倍？
9÷3=3
连乘，连除，乘除混合算式
2×2×3=
2×6÷3=
12
4
12÷2÷3=
2×4
×
3=
2
24
2、看谁口算得又对又快。
32÷4=
81÷9=
15÷5=
24÷6=
42÷7=
40÷8=
24÷3=
14÷2=
8
9
3
4
6
5
8
7
3、看谁填得又对又快。
4×（
）=36
6×（
）=48
63÷（
）=9
（
）×7=42
32÷（
）=4
（
）
÷7=9
9
8
7
6
8
63
1、把35分成7份，每份是5。（
）
2、在除法中，商一定小于被除数。（
）
3、被除数和除数同样大，商是1。（
）
4、8的8倍是1。（
）
5、32是4的8倍。（
）
6、从35里减5，连减7次刚好减完。（
）
×
×
√
×
√
√
小小裁判员
对的打√，错的打×。
每个盘子放几个？
15÷5=3（个）
要几个篮子？
12÷4=3（个）
每个篮子放4个,
1、一共有多少人？
6×3=18（人）
2、平均分成6组，每组几人？
18÷6=3（人）
3、每3人一组，可以分成几组？
18÷3=6（组）
表
内
除
法
用乘法口诀求商
用竖式计算除法
求一个数是另一个几倍
连乘、连除和乘除混合算式小学数学青岛版二年级上册
表内除法一整理与复习教案
教学内容:课本第79页96页的内容。
教学目标：
1、知识与技能:复习除法的含义,巩固用2~9的乘法口诀求商,沟通乘法与除法的内在联系,初步学会用乘除法知识解决一些简单的问题,提高学生的计算能力和解决问题的能力,培养学生认真观察,独立思考等良好的学习习惯
2、过程与方法:经历回忆整理、复习、应用知识的过程,让学生对知识有更深入的理解
3、情感、态度与价值观:结合教学使学生受到爱学习,爱劳动爱护大自然教育。
教学重点：乘法口诀求商的方法及解法问题
教学难点：除法的含义和用除法运算解简单的实际问题。
教学过程：
1、创设情景,激发兴趣
小朋友们，你们准备好了吗?上课。
孔子说:“温故而知新”。你知道这句话的意思吗？温习旧的知识来学习新的知识。
二,复习整理,巩固新知：
谈话引入,揭示课题
这节课老师就带大家上一节复习课复习表内除法。(板书表内除法）
在我们复习除法之前老师先检测一下同学们掌握乘法口诀的情况。谁想来展示一下自己,你来背一到五的乘法口诀,(学生背口诀)六到九的口诀,谁来背?你来,乘法口诀掌握的非常熟练。
老师给大家准备了两张答题卡,先拿出第一张答题卡,请同学们迅速地利用乘法口诀写出答案,看哪些同学做得又对又快。下面开始。都写完了是吗?老师检验一下同学们答题的情况,咱们用小游戏的形式来检验,刚才同学们在做答题卡的时候有没有什么发现?(答题卡上很多题的答案是五)那么,老师就检验一下同学们对于五的乘法口诀的掌握情况,下面我找两个同学来PK一下,从给的题目中挑出商是5的算式,谁的分高谁胜,听明白了吗?谁来展示自己?(多找几个同学来比赛)(对于没有胜利的同学要给与鼓励不要灰心还有机会)。
在第二张答题卡上继续做题,一会儿还是用游戏的形式,这个游戏是让同学们挑出商是9的除法算式,同学们在挑的时候一要看到算式想乘法口诀。注意不要挑错,谁想来?(可以多找几组来玩游戏),老师发现同学们对于用乘法口诀求商掌握的非常熟练。
活动四:我们知道除法算式除了写横式以外还有另外一种写法,谁知道?一种竖式的写法,大家请看,谁来给老师读一下第一个算式,学生读算式说出算式的写法。板演第二个算式。
下面咱们来复习有关倍的知识,大家请看题,先画一画,请同学们在练习本上画出来,一会儿我找同学来回答,我找三个同学来演圆圈,那请问我要找几个同学来找当三角呢?(12个)怎样列算式?
活动七:找3个同学演小狗狗,9个同学演小熊,来体验9里面有几个3.板书求一个数是另一个数的几倍用除法计算。
接下来复习连乘,连除乘除混合运算,在算连乘连时要注意什么?(按照从左往右的顺序依次计算,抢答说出答案
小结:刚才复习了哪些内容?学生总结,通过刚才的复习,老师发现同学们掌握的非常熟练,老师有一组小小的测验题,敢不敢接受挑战?
三、巩固练习请看第一题看谁口算得又对又快?这个可以抢答。请同学们一定要想好再说。请看第二题,第三题先判断做一遍,再用同学们感兴趣的游戏玩几遍,计算第四题,第五题,第六期题
四、课后小结这节课你都复习了哪些内容?学生总结老师补充。
五、愉快的时光总是那么短暂,下课铃声马上响起,老师不得不跟同学们说再见了，同学们下课。
