湘文艺版五年级音乐上册第2课《（演唱）唱支最美的歌》教学设计

《唱支最美的歌》教学设计
教学内容：歌曲《唱支最美的歌》
教材分析：
《唱支最美的歌》是一首优美抒情、富有民歌韵味的少儿歌曲。全歌为带再现的两段体结构，分节歌形式，宫调式，3|8拍。歌曲第一乐段为上、下句结构的一段体（也可分析成四个乐句的一段体）旋律优美明快，加上富有动感的衬词“奥唻”，更增添了歌曲的韵味，它描绘边疆山寨的芭林洒满了星光，呈现着一派安谧祥和的气氛。第二乐段的前两句旋律轻快跳跃，充满生机，使前后乐段形成对比；三、四乐句根据第一乐段的末句变化而成，曲调舒展甜美，第二声部配以相同的节奏音型，与第一段形成鲜明对比，通过大胆尝试歌曲情感的速度、力度与音色之间的对比，进一步培养学生的合唱兴趣，同时通过歌声表现了儿童对解放军叔叔无比崇敬和热爱之情。
教学设计理念：本课教学主要目的是以音乐知识八三拍子及读谱唱歌为中心内容，充分利用歌曲的音乐特点和魅力去影响学生的音乐兴趣和感受，利用音乐艺术的集体表演形式和实践性特点，着力培养学生良好的的歌唱学习必备的合作意识和协调能力，采用声势体验方式，引导学生运用肢体语言感受作品的音乐表情和意境，采用启发和探究的方式，引领学生在练习歌唱过程中关注和掌控各声部的音量和音色，做到主次分明，在丰富歌曲内涵和形式的同时，激发学生的音乐表现和创作热情，形成轻松自然的真实的课堂学习氛围，使学生在实践中提高合唱能力，收获快乐。
教学目标：
1.过程与方法：能用明朗、优美的声音演唱歌曲《唱支最美的歌》。
2.知识与技巧：能说出八三拍的含义，按其节拍规律为歌曲打拍子，区别八三拍与四三拍的不同。
3.情感态度与价值观：通过歌曲的学唱，体会军民鱼水情。
教学重难点：
重点：基本准确、完整、深情的演唱歌曲。
难点：音乐情绪的表达，对八三拍子的掌握。
教具准备：钢琴、多媒体课件、沙锤、碰铃。
课时：一课时
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、发声练习。
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三、新课导入，激发兴趣。
同学们听赏四三拍歌曲《月光下的凤尾竹》，教师可即兴伴舞。
说一说歌曲是几几拍的。
这个拍子的歌曲有什么特点？
谈一谈自己心中最美的人事物。
教师引导学生想到解放军的“美”，引入新课。
确立本节课教学目标。
四、新歌教学。
1．播放音乐《唱支最美的歌》。
思考：你们感受到歌曲怎样的音乐情绪？（设计意图：引领学生感知音乐情绪，激发学习兴趣。）
2.划分结构。
请同学们听老师演唱并思考歌曲可以分为几个乐段?为什么？
（两个乐段在力度和音乐情绪上有变化）
第一乐段描绘了芭蕉林美丽的月夜和静谧祥和的景象，旋律优美明快，加上富有动感的衬词增添了歌曲的韵味，他们唱的声音很甜美，第二乐段的旋律轻快跳跃，演唱的声音动听、充满生机。
3.唱乐谱，熟旋律。
（1） 教师逐句弹奏，同学们根据教师的弹奏逐句唱出乐谱，加深对旋律的印象。
（2）在熟悉乐谱的基础上，学习八三拍子的强弱规律，体会八三拍子歌曲的情感。
4. 读歌词，打节拍。
教师逐句领读，学生逐句朗读。按音乐的节奏朗读歌词，把歌词当成一篇文章，随音乐感情的变化而发生变化，使同学们会读歌词，读懂歌词。
5.再次强调情绪变化。
（1）.夜幕下的歌声应该怎样表现？（轻、柔、美）
（2）.解放军叔叔迈着整齐的步伐走来是怎么样的？（整齐、干脆）
6.唱歌曲，悟情感。
（1）.引导生用慢速，逐句反复熟悉旋律。
（2）.用圆润的音色，富有节奏韵律以及饱满的情绪演唱歌曲，并用柯尔文手势画旋律线。
（3）.感知解放军叔叔上岗整齐的脚步声或星星一闪一闪的音乐形象。
（4）.学唱结束句：表现叔叔走远了，声音也弱下来。
7.探讨歌曲的艺术处理与表现。
第一乐段 第二乐段 尾声
情境：美丽的月夜 感谢叔叔保边疆 叔叔走远了
声音表现：柔美、恬静 轻快、激动地 轻柔深情的
力度： mp mp mf mp mp 渐弱
速度： 中速 中速 中速 渐慢
8.完整表现歌曲。
部分同学用打击乐器打节奏，其余同学有感情的演唱歌曲《唱支最美的歌》，体会歌曲的情绪变化及解放军叔叔的辛苦，表现自己对解放军叔叔的无比崇拜和热爱之情。
五、拓展延伸
此环节为了培养同学们的创造表现力，学生可用沙锤、碰铃等小乐器为歌曲伴奏，可请一部分同学为大家领唱，感受歌曲意境，培养学生团结协作的能力，体会歌曲情感。
六、课堂小结。
是我们可爱的解放军叔叔，解放军叔叔为了保卫祖国，为了让千千万万的老百姓过上和平、幸福的日子，有的驻守在边疆，有的驻守在雪山，有的驻守在海岛，哪里最艰苦，哪里就有他们的身影，让我们为他们唱一支最美的歌，感谢他们为祖国做出的贡献。
总结：军爱民，民拥军，军民团结一条心，让我们再次唱响《唱支最美的歌》献给敬爱的解放军，让我们和解放军叔叔手拉手，共建和谐美好的大家园！今天的音乐课就上到这里，同学们，下课！