湘文艺版五年级音乐上册第4课《（听赏）我和我的祖国》教学设计

《我和我的祖国》教学设计
教学目标：
1、学生能乐意听赏合唱《我和我的祖国》，能深切感受、自主体验“我”和祖国之间永不分割的真挚情感。
2、能进一步巩固八六拍子的节拍感，享受合唱的乐趣，更深地了解合唱这种演唱形式。
教材分析：
《我和我的祖国》是一首歌颂祖国的歌曲。通过对“我和我的祖国”“我的祖国和我”诗一般的描写，歌颂了祖国的广阔美丽，表达了人民和祖国永远在一起，一刻也不能分割的深情厚意。歌曲旋律流畅，层次清楚，跌宕起伏，歌词富于深情，真挚的情感把歌曲推向高潮。
教学重点难点：
1、通过听赏，能准确地表现热爱祖国的真挚情感,通过音乐实践活动表现热爱之情;
2、掌握歌曲中的八六拍的节奏类型。。
教学准备：
多媒体课件、钢琴、碰铃、串铃、小红旗
教学过程：
【导入】
创设情境、激发情感、营造氛围
师：同学们，欢迎来到李老师的音乐课堂，首先让我们一起来唱演唱一首歌曲《国家》，并随音乐做手语。
1、师生同唱《国家》，并随音乐做手语，营造爱国氛围。
师：同学们，当嘹亮的歌声响起，当五星红旗冉冉升起，我们作为中国人，感到无比的骄傲和自豪。可你知道吗？新中国的成立不容易，祖国为我们创造的环境不容易，全国人民共同面对灾难不容易。我们要更爱我们伟大的祖国，让我们唱出对祖国的爱吧。
2、唱一唱
学生自主演唱自己所熟悉的表达对祖国热爱的歌曲。（比如：彩色的中国、我的祖国、祖国是妈妈、龙的传人、歌唱祖国、我的中国心、祖国你好、红旗飘飘、祖国颂、我爱你中国等等）
师：请大家回忆一下，你所熟悉的哪些歌曲表达了对祖国的热爱，并大胆自信地把它唱出来吧！（教学意图：营造爱国氛围，通过复习并演唱不同的歌曲来表达对祖国的热爱，利用顺序性音乐教学法中的音乐关联法。）
师相机地指导并评价每组的表现，以鼓励为主。
师：同学们的表现令老师非常的感动，我们祖国的名字叫——中国，祖国日日夜夜与我们在一起，就像身边的父母陪伴我们成长一样，我们和父母的亲情能割舍和忘记吗？
生：……（不能）
师：那我们和祖国的情感能割舍吗？
生：……（不能）
师：是的，我和我的祖国，一刻也不能分割。请欣赏《我和我的祖国》，黑板贴主题。
二、感受音乐，表达情感
1、学生聆听合唱《我和我的祖国》,并用手指与教师一起画旋律线，引导学生熟悉旋律走向、体会歌曲情绪。
师：请同学们认真观看老师所画的旋律线，旋律线呈什么形状？歌曲由几个乐段组成？
生：……
师总结，旋律呈波浪型，舒展、流畅、优美。由A、B两个乐段组成。
师：请思考，这首歌曲表达了人们怎样的情感？
生：……（对祖国的爱、歌颂）
师：如果你想表达对祖国的这份爱，你会采用怎样的形式来表达？
生：……（朗诵、歌声、器乐、舞蹈、绘画、做手抄报等等）
2、展示歌词PPT,请两个同学上台展示领诵，其他同学配合齐诵，体会歌词的朴实真挚。(学生在朗诵时，播放《我和我的祖国》伴奏音乐，进一步熟悉歌曲旋律，教师相机指导并鼓励)
3、师生互动小结后聆听A乐段。（在聆听过程中，学生在心里用“啦”随音乐模唱）
师：你能听出是什么节拍吗？采用的是什么演唱形式呢？（教师提示：四二拍子、四四拍子、八六拍子）
聆听之前，师引导学生用手拍击四二拍子与八六拍子的强弱，为找到八六拍子的节拍感做准备。
生：……
4、教师复习并讲解八六拍子的读法、含义、强弱规律。（在讲解过程中复习《祖国印象》也是八六拍子）。
师：刚我们所听的A乐段是八六拍子，但请同学们观察这一小节是多少拍？
展示《我和我的祖国》歌谱，引导学生观察，歌曲中还出现了八九拍子。
师总结：歌曲《我和我的祖国》是一首八六拍子、八九拍子的混合拍子歌曲。
5、请学生自己理解合唱的演唱形式。（学生说，教师总结）
师：对的，它是一首合唱歌曲，并且是一首混声合唱，由男高音、男低、女高、女低四个声部组成。让我们也一起来体会一下合唱的乐趣吧！
6、引导学生用碰铃、串铃来伴奏,进一步体会八六拍子的节拍感。
展示节奏型 ： 碰铃： X 0 0 X 0 0
串铃： 0 X X 0 X X
7、展示书24页合唱谱，教师弹奏主旋律，学生用“啦”模唱。
8、教师弹奏低声部，学生用“啊”表达。
9、学生合作完成两声部合唱。
三、表现音乐，深化情感
1、聆听B乐段，与A乐段对比，情绪有什么变化？
生：……（情感更加的奔放、更有激情）。
师：我们在表达自己情感时，声音更加……（生：强），我们可以通过声音的强弱来表现情感，力度增强，情感更加奔放。
2、引导学生自主编创舞蹈动作。
个别同学上台展示
部分同学展示
全体同学拿起红旗展示
3、再次聆听全曲，随音乐演唱A乐段第一遍，B乐段用舞蹈表现，A乐段第二遍用打击乐器或自制乐器边唱边伴奏，B乐段用舞蹈表现。
4、词作者、曲作者的介绍。
四、拓展延伸
1、拓展创作,情感深化。
过度:同学们刚才表现很出色,表现了热爱祖国的真挚感情,现在我们观看一段短片，共同来感受全国各地、各个岗位、不同的中国人演绎的《我和我的祖国》，对祖国的依恋和热爱!
在观看过程中，引导学生一起演唱并表现。
2、表演活动:
把全班同学分为几组,分别用不同的方式来演绎《我和我的祖国》。
朗诵组、演唱组、舞蹈组、乐器组
五、总结：
师：
祖国在我们的心里，我们在祖国的怀抱里，有了祖国的呵护，我们就能健康成长，我们心中也对祖国更多了一份尊敬，相信我们在行动上能够更加热爱我们的祖国。今天的课上到这里，感谢大家的积极参与，谢谢！