湘文艺版五年级音乐上册第3课《（演唱）我可爱的家乡》教学设计

《我可爱的家乡》教学设计?
教学目标：
能用明亮有感情地声音演唱歌曲《我可爱的家乡》，通过演唱激发学生对家乡的赞美和热爱之情。
教学重点：有感情地演唱歌曲。
教学难点：音准的把握。
教学过程：
一、 导入新课
1、谈话导入：我国是一个民族众多的国家，一共有五十六个民族，其中少数民族就有五十五个。今天我们学习的这首歌曲就与少数民族有关，这首歌就是独龙族的民歌《我可爱的家乡》。
2、简介独龙族：因为有独特的地形地貌，所以被称为“神秘的峡谷”，而且还是“野生植物天然博物馆”，处处鲜花开放，那里居住着古老封闭的民族——独龙族。这就是“我”可爱的家乡。
二．新课讲授
（一）、欣赏独龙族风土人情图片，激发学生学习兴趣。
（二）、说一说：
独龙族人民的家乡这么美，读歌词，找一找美在哪里？
（三）、初听歌曲，初步感受歌曲的旋律和歌曲内容。
（1）歌曲写了什么内容？表达什么感情？
（2）歌曲的情绪怎样？听完你有什么感受？
（四）、学唱歌曲
1、学习旋律
（1）师范唱歌曲旋律
? 师：这么好听的歌曲，我们是不是想学会演唱，下面我们先学会歌谱，这样才能更准的唱好这首歌，先听老师唱一次，并找出旋律的难点地方。
（2）解决歌曲旋律难点
后十六分音符和附点音符的节奏、八度音程的掌握。
（3）学生跟着老师一句一句轻声哼唱旋律。
（4）小组合作视唱歌曲旋律。
（5）全体学生用母音“lu”齐唱歌曲旋律。
2、填词演唱
（1）教师范唱。
（2）教师放音乐学生跟唱。
（3）学生随伴奏带轻声唱，发现问题，及时指正。
（4）全体有感情的齐唱。
3、指导学生有感情演唱
（1）再次观看独龙江景色画面
师：从我们的歌声中知道了独龙江的美，但缺乏情感的表达，耳闻不如一见，下面我们来饱览一下独龙江的美景。
（2）分析处理歌曲情感
师：看了独龙江的美景，想一想这首歌曲怎样唱才能更好地表达歌曲的情感？（学生发表建议）
师生接龙演唱。
全体有感情的演唱。
4、表现歌曲
（1）边打节拍边唱。
（2）用不同的演唱形式演唱。（男女齐唱、轮唱、混唱等）
（3）加入身体律动，感情演唱。
三．小结
? 师：家乡是每个人心目中最神圣的地方，不管是身处他乡的游子，还是一直没有离开过家乡的人，总会对自己家乡的山山水水、一草一木有着特殊的情感，有着最美好的记忆，让我们大声地对自己的家乡喊起来——我爱自己的家乡。