人教版七年级下册音乐第三单元《八音之乐》 教学设计

人教版七年级下册音乐第三单元
《八音之乐》 教学设计

教学内容：
1、对比西洋管弦乐器、电声乐器与中国民族乐器，从而引出中国民族乐器。
2、常见中国民族乐器了解。
3、八音。
4、民乐演奏形式。
5、音乐活动（小型器乐合奏-《春江花月夜》《茉莉花》）
教学目标：
进一步了解常见中国民族乐器，八音、民乐演奏形式。
通过讲解、讨论和相关图片、视频的观看及学生的音乐活动（民乐小合奏、演唱）的组织实践，激发学生对民族音乐的自豪和热爱。
教学重点：了解中国民族乐器，八音、民乐演奏形式和激发学生对民族音乐的热情。
重点突破方法：讲授法
教学难点：现场小型器乐合奏的组织及效果。
难点突破方法：演练法
教学类型：综合课
教具：常见民族乐器吹、拉、弹、打四类代表性乐器及PPT
教时：一课时
教学过程：
导入：
师：同学们好！今天新课之前首先来判断一下摆在大家面前乐器属于哪一类？
是西洋管弦乐器、电声乐器还是中国民族乐器？
生：—“中国民族乐器”。
师：这节课我们就来进一步了解——“中国民族乐器”
师：同学们对中国民族乐器了解多少呢？中国最古老的乐器是什么？我们中国现在有多少乐器？
生：学生讨论发言。
师：老师小结并简述中国民乐发展历史。（激发学生对民族音乐的兴趣和好奇）
师：利用PPT认识并了解常见代表性的民族乐器，并根据演奏方式不同而分类： “吹、拉、弹、打”四类。
师：早在3000年前老祖先对中国民族乐器就有一个称谓叫——“八音”。
为什么叫八音？学生讨论，老师小结并引到课本P21——“八音之乐”。
二、讲授新课：
（一） “八音”
1、“八音”概念
2、展示PPT，图文并茂认识并辨别“八音”所对应乐器种类。
3、现场实物乐器与“八音”归类，老师引导学生回答。
（二） 常见民乐合奏形式：
1、吹打乐： 概念—音乐风格—音乐示例《小放驴》
2、江南丝竹： 概念—音乐风格—音乐示例《行街》
3、民族管弦乐：概念—音乐风格—音乐示例《春江花月夜》
引导学生对比三种民乐合奏形式的不同，老师小结引导下文。
音乐实践活动：《春江花月夜》主题及《茉莉花》民乐小合奏。
1、引导全体学生视唱并背会《春江花月夜》主题，老师引导教唱。
2、民乐特长生为同学们合奏《春江花月夜》主题，老师指挥。
3、全班同学齐唱《茉莉花》，小型民乐队伴奏，老师指挥。
将民歌、民乐融为一体 ，全体师生参与把课堂气氛推向高潮。
4、播放视频：观看中央民族乐团98年维也纳金色大厅的经典民乐演奏。讨论并激发学生的民族自豪感。
三、小结本课：
继承和发扬中国民乐我们任重道远，但我们有信心百倍！ 我们让要使中国民乐走出国门，走向世界！让世界各国人民都来感受中国民族音乐的魅力！