人教版三年级音乐下册（五线谱）第5单元《采山》教学设计

课题： 采山 授课时间：
教 学
目
标 1、能用中速、欢快的情绪完整演唱歌曲。
2、知道歌曲是民族五声调式。
重点难点 教学重点：演唱时十六分节奏要准确，咬字要清晰。
教学难点：歌曲节奏要准确把握，十六分节奏的练习。
能力培养 情境创设法、互动体验法、问题探究法、对比感受法

教
学
过
程 教 师 行 为 学 生 行 为
一、导入
请同学们聆听歌曲，感受歌曲的速度与情绪特点。
二、学习新课
请同学们看谱听音乐，数一数歌曲有几个乐句，每个乐句有几个小节。
请同学们试着唱一唱歌谱，找出相同的乐句。
请同学们与老师接唱歌谱，老师演唱第一、三、五乐句，同学们演唱第二、四、六乐句，注意听琴演唱。
这两个乐句的节奏与其他乐句的节奏有什么不同？演唱时应该注意什么？
请同学们挥拍演唱这两个乐句的歌谱，注意口齿要清晰、速度要稳定。
请同学们挥拍随琴完整演唱歌谱。
请同学们挥拍按歌曲的节奏读歌词。
请同学们试着演唱第一段歌词，注意第三乐句的歌词吐字要清楚。
请同学们回忆一下，上课开始时播放的歌曲范唱是用怎样的速度和情绪来演唱的。
生聆听歌曲，感受歌曲速度情绪。（情境创设法）
生聆听音乐，回答问题。（问题探究法）
生随教师视唱歌谱，找出相同乐句。
师生接龙演唱歌谱。（互动体验法）
生回答问题。（对比感受法）
生挥拍演唱歌谱。
生随琴完整演唱歌谱。
生按节奏读歌词。
生演唱第一段歌词。
生回答问题。(问题探究法)

教
学
过
程 教 师 行 为 学 生 行 为
请同学们随琴用中速、欢快的情绪演唱歌曲的第一段歌词。
请同学们试着演唱歌曲的第二段歌词，注意第六乐句最后一个音与结束句第一个音的九度大跳音准。
请同学们随伴奏有感情地完整演唱歌曲，注意听好前奏、准确进入演唱。
三、小结
板书设计： 采山
十六分音符
民族五声调式
生随琴演唱歌曲。
生演唱第二段歌词。
生随伴奏完整的演唱歌曲。

教
学
反
思
在本课教学中，学生够说出歌曲的速度及情绪，通过教师的讲解知道歌曲是民族五声调式。在学唱过程时，学生能够准确把握十六分音符节奏型，并能准确演唱。在歌曲演唱时，学生能咬字清晰，演唱到位，掌握的很好。