五年级上册美术教案-第16课 立体贺卡 人美版

立体贺卡教案
教学目标：
1、认知目标：通过欣赏各种有特色的贺卡，开阔学生的视野，培养审美意识，
2、操作目标：学生能选择身边的各种材料，大胆地设计、制作贺卡，体验绘制的乐趣。
3、情感目标：了解贺卡能丰富人的感情，传播增进人与人之间的友谊和情感的交流。
教学重点：贺卡的制作。
教学难点： 贺卡的设计构思。
教具准备：示范作品，收集的贺卡。
学具准备：收集的贺卡，卡纸，以及制作贺卡的材料等
教学导入
教师：同学们好，现在网络可是我们生活中不可缺少的一部分，有没有同学在网上买过东西?他们是怎么到我们手里的呢？
生：快递
师：老师今天收到了一个非常奇怪的快递，没有寄件人姓名和地址，只说了是寄给月亮街小学五年级x班同学的。我们一起来看看吧!
上面还有名字呢，这是x组同学的。。。。。。还有一封呢是给老师我的
师：我们来打开看看 你们的是什么？
生：贺卡！
师：大家的贺卡都是什么样子的呢？来你来说说。。。
[生研究自己小组的贺卡都是什么主题的，有什么与平时不一样的地方。]
师：你的贺卡是这样的么？（在屏幕上出示）老师的贺卡和你很像，但是没有那个凸起的小方块。是一张平面贺卡（屏幕上对比）
[发现有的小班的贺卡有一个凸起的小方块。]
那么今天我们就来学习一下这种立体贺卡吧！（出示课题）
二、新授
师：同学们，我们平时制作贺卡的材料都是一些色卡纸，可是卡纸是平面的，怎么才能变成立体的呢？同学们快研究一下吧！
[小组合作研究手上的立体贺卡，是怎么从平面变立体的，小方块起什么作用？]
师：有没有小组研究好了的？
教师边根据学生发言边示范。
示范完成后，出示制作方法，并板书。
同学们，我们刚刚做的第一个步骤是什么啊？首先我们对折了卡纸，然后剪上两刀，再把剪出得部分推上去，最后打开把它拉出来。（板书）
还有没有和这组不一样的同学，请积极举手发言吧！
我们一起来看看，这组同学说道的是什么样的贺卡呢？（出示图片）刚刚第一组同学收到的贺卡有几个小方块？二组同学的出现了两个小方块，这个立体效果有没有出现变化啊？
出现的变化是多少的变化（板书：多少）
还有哪些组收到了贺卡呢？
我们的小方块又发生了哪些变化？
（板书大小）
继续询问其他小组学生
你们小组和其他小组贺卡最大的不同是什么啊？
板书层数
之前我们都是再一层基础上发生的变化，两层的怎么做呢？
教师示范
我们来看看层数发生变化之后，可以有哪些不用的效果呢？
（出示图片）
说道这里，老师有个大胆的想象，同学们给我很大的启发，刚刚我们都是再剪两刀的基础上，如果我们只剪一刀呢？我们一起来看看
我们首先还是将其对折，但是却只剪一刀，这次剪了我们该怎样折呢？
现在我们推拉之后，出现了一个什么形状？看来这立体变化真丰富，不仅有多少，大小，层次，还有形状的变化（板书形状）
老师还可以给三角形加点小装饰，你看变成了什么样的形状？倒着着看像花束，正着看像小老鼠，侧看像小鱼。
之前都是用直线剪的，老师现在用弧线剪呢？出现了一个什么形状呢？
我们这节课是不是学习的立体贺卡啊，这个立体是有了，还缺点什么呢？装饰！
我们之前都学过什么装饰方法呢？
我们可以直接用彩色笔直接绘画剪贴的方式来进行装饰
但是每个贺卡都有自己的主题的，一般都有什么主题的，一起来说说吧！
现在马上要到圣诞节了，老师想做一张贺卡送给我最好的朋友，有没有小助手来帮我选择选择材料的呢？
教师演示，学生粘贴
老师这张贺卡在小助手的帮助下可算是完成了，但是当老师合上的时候有没有发现什么问题？对了，有几个大窟窿，这时候就需要另一张卡纸来充当背景纸了。
示范贴上背景纸。
三、艺术实践
学生可自行选定贺卡的类型及形式。 根据所定贺卡，设计图案色彩及外形。 每个学生应充分发挥自己的创造才能，巧妙利用身边材料，独立完成贺卡的设计与制作。
在巡视过程中要重点帮助设计有困难的学生，启发他们的创造思维，从而顺利完成作业。 说明：由于是要求学生独立设计完成作业，所以教师应该着眼于辅导学生根据方法步骤，设计并制作完成作业。
四、作业展评
1、选取3-4张好的作品，请作者从构图、色彩、表现手法、表现心情等方面讲解。学生评价，部分有代表性的作业展示评比。 2、分小组欣赏，每组选1-3张作业展示在黑板上，介绍挑选原因。（要多分析每张贺卡的优点，加以表扬。还可请小作者讲述一下设计思想。） 3、表扬学生的创造性劳动及成果，鼓励学生继续努力。
五、小结
老师、同学和父母关心我们，我们更应该爱他们，巧妙利用身边的材料用心地做一张贺卡送给他们，表达我们最美好的祝福！