三年级数学下册教案-3 复式统计表-人教版

文档属性

名称 三年级数学下册教案-3 复式统计表-人教版
格式 docx
文件大小 551.0KB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 数学
更新时间 2021-01-10 16:38:32

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文档简介

单元教案
名称
Chapter 3 复式统计表
教学
目标
让学生在具体的统计活动中认识复式统计表;
能根据收集、整理的数据填写统计表,并能根据统计表的数据进行简单的分析;
让学生在认识、填写、分析复试统计表的过程中,进一步理解统计方法,培养数据分析观念;
让学生进一步体会统计与现实生活的密切联系,感受学习数学的乐趣,树立学好数学的信心。
教学
重点
难点
重点:体验统计的方法和意义;
发现单式统计表的局限性,探究复式统计表的绘制方法,感受复式统计表的优越性——表中包含的信息更丰富;
培养学生对统计数据的解读能力
难点:复式统计表的绘制探究过程
发展学生的数据分析观念
知识
结构
508066040统 计 与 调 查
收集数据
整理数据
描述数据
分析数据
…最多
…最少
…是…的几倍
得出结论
解决问题
统 计 与 调 查
收集数据
整理数据
描述数据
分析数据
…最多
…最少
…是…的几倍
得出结论
解决问题
课 时 教 案
课题
认识复式统计表
学习
目标
知识技能
让学生在具体的统计活动中认识复式统计表;
能根据收集、整理的数据填写统计表,并能根据统计表的数据进行简单的分析。
过程
与方法
让学生在认识、填写、分析复试统计表的过程中,进一步理解统计方法,培养数据分析观念。
情感态度
和价值观
让学生进一步体会统计与现实生活的密切联系,感受学习数学的乐趣,树立学好数学的信心。
重点、难点
发现单式统计表的局限性,探究复式统计表的绘制方法,感受复式统计表的优越性——表中包含的信息更丰富
教 学 流 程
课前学习任务:
按研究性学习小组分组,调查本班男生、女生最喜欢的《研究性学习指导》课程中各小组汇报的内蒙景点,并记录任务完成的整个过程。
教师在课前预览各小组作品,择优派小组代表课上汇报。
新知学习流程:
问题情境:
师:上节研学课各个小组汇报了什么内容?
生:内蒙古的景点。
师:听完同学们的汇报,老师决定把今年夏令营的活动地点定在声动泉,可以吗?
预设:意见不统一。
师:那怎么做才能让大家满意呢?
预设:进行统计调查并分析数据。
师:统计调查是我们解决实际问题的常用方法(板书:统计),谁记得在明确调查目的后,
用调查法解决实际问题的一般步骤?
预设:收集数据、整理数据、描述数据、分析数据、得出结论
师:根据学生的陈述板书
收集数据
整理数据
描述数据
分析数据
得出结论
师:收集数据的常用方法有哪些?
预设:访谈、问卷、讨论、观察
师:整理数据的常用方法有哪些?
预设:画正字、四竖一横,对勾,圆圈
师:描述数据的常用方法有哪些?
预设:统计表和统计图
师:板书
统计表
统计图
师:分析数据从哪些方面入手?
预设:最多、最少、谁和谁之间的差值
师:明确了调查流程后我们请一个小组来汇报一下他们的调查过程和结果
生:择优小组代表汇报整个统计调查的过程
师:在学生汇报的过程中指出重点内容
目标1:能根据收集、整理的数据填写统计表,并能根据统计表的数据进行简单的分析
师:尝试着在数学本上解决这个问题
① 首先要明确调查的目标,不要做南辕北辙的事
② 分工要明确,让全组同学都参与调查,清楚调查的进度,而且调查对象不能重复
③ 对被试要描述清楚问题:一是调查的内容和选项有哪些;二是选择的要求——只能选一个景点
④ 在收集、整理数据后,描述数据时要注意问题的发现——用多个单式统计表可以解决问题,但是重复内容多,特别麻烦。
目标2:让学生在具体的统计活动中认识复式统计表
师:这些单式统计表的调查内容都是一样的,我们是不是可以把他们合在一张统计表中呢?
这就是我们今天要学的复式统计表。它是统计表的一种,也是用来描述数据的。
241935189230表头
表头
5661660184785横栏
横栏
83248598425-24765241300
-48895-10795景



性别






性别


-10795450215
大青山
老牛湾
石林
响沙湾
声动泉
希拉穆仁草原
68008559055纵栏
纵栏
10706105499101450340131445
目标3:让学生在认识、填写、分析复试统计表的过程中,进一步理解统计方法,培养数据分析观念。
根据统计数据填表
分析数据
得出结论——因为喜欢去……的人最多,所以夏令营的活动地点应选在……
目标4:让学生进一步体会统计与现实生活的密切联系,感受学习数学的乐趣,树立学好数学的信心。
我们用统计调查的方法解决了一场小纠纷,得到了大部分同学都满意的结果。用数学方法解决了实际问题,大家开不开心啊?
其实数学来源于生活,学数学可以帮助我们解决生活中的实际问题,这样一想,数学其实并不难,而且还有很多用处呢。
小结:
复式统计表的优点及各部分名称
统计调查的注意事项
练习:
P36、37
例1
叫同学来主持调查
小结:
师:本节课我们主要学习了哪些知识啊?你有什么不理解的地方吗?
作业:
课本
P37
做一做
板书设计
复式统计表
收集数据
整理数据
描述数据
分析数据
得出结论
反思与重建