(共28张PPT)
《自然环境》（第2课时）
人教版·第六章
学习目标
运用气候类型分布图和其他资料，归纳亚洲的气候特征，简要分析亚洲气候分布特点与位置、地形的关系。
归纳认识大洲气候特征的方法，认识北美洲的气候特征并简要分析影响因素。
运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。
情境导入
观察亚洲不同地区景观图，为什么会有这么大的差异呢？
课堂探究
任务1
运用气候类型分布图和其他资料，归纳亚洲的气候特征，简要分析亚洲气候分布特点与位置、地形的关系。
活动一：认识亚洲气候复杂多样的特点
步骤1──认识亚洲气候复杂多样的原因
（1）读教材第10页图6.13，找出亚洲有哪几种气候类型。
（2）看看30°N附近地区的气候类型有哪些。
步骤2──认识亚洲气候复杂多样的表现
观察图6.14亚洲不同气候类型景观举例。
3分钟
寒带：
温带：
热带：
亚热带：
高原山地气候
（1）说出亚洲的纬度位置，看亚洲跨几个温度带。
热带
北温带
北寒带
五个温度带的划分界线是？
10°S～70°N
（2）30°N附近的大陆东岸是什么气候类型，同纬度的大陆西岸呢？（3）同纬度的青藏高原是什么气候?
海陆位置不同，气候类型不同。同样，地形不同，也会形成不同的气候类型。
北冰洋沿岸寒带景观
寒带气候，一年中的大部分时间银装素裹，冰封千里
热带雨林气候，长年皆夏，森林常绿
马来群岛热带雨林景观
热带沙漠气候，干旱少雨，沙漠广布
阿拉伯半岛热带沙漠景观
地中海沿岸常绿硬叶林景观
地中海气候，夏季炎热干燥，冬季温和多雨
青藏高原高原山地景观
是世界上最大的高原山地气候区，自然景观呈明显的垂直变化
活动二：认识亚洲大陆性气候分布广的特点
读教材第10页图6.13，找出亚洲面积最大的气候类型。
冬季寒冷干燥，夏季温暖、降水较多，气温日较差和年较差大
亚洲分布面积最广的气候类型是温带大陆性气候，为什么温带大陆性气候面积最广大？
亚洲面积广大，内陆广大地区
，所以形成面积广大的温带大陆性气候。
距海遥远
活动三：认识亚洲季风气候显著的特点
步骤1──认识亚洲季风气候显著的表现与原因
（1）读教材第10页图6.13，找出亚洲有哪几种季风气候。
（2）分析亚洲的季风气候分布特点。
亚洲背靠世界上最大的大陆—
，东面和南面
临
和
，海陆热力性质差异显著，所以形成了世界上最显著的季风气候区。
热带季风气候和温带季风气候是亚洲独有的气候类型。
亚洲的季风气候显著的原因是什么？
亚欧大陆
太平洋
印度洋
项目
源地
风向
性质
对降水的影响
夏季风
冬季风
太平洋、印度洋
由海洋吹向陆地的东南风、西南风
温暖湿润
多雨
北冰洋
由陆地吹向海洋的西北风、东北风
寒冷干燥
少雨
比较亚洲冬季风和夏季风
欣赏歌曲，加深对季风气候的认识。
点击播放，若不能正常打开，请播放课件素材《地理歌曲：《原来你也在这里》版《季风气候》》
步骤2──认识亚洲季风气候对农业生产的影响
说出热带季风、亚热带季风、温带季风气候的气候特征。
全年高温
旱雨两季分明
夏季暖热多雨
冬季寒冷干燥
夏季高温多雨
冬季温和少雨
热带季风气候
亚热带季风气候
温带季风气候
季风气候对农业生产有哪些有利和不利的影响？
夏季风有的年份来得晚或退得早，或是风力太弱，雨水就不足，容易造成旱灾；
有的年份来得早或退得晚，或是风力太强，雨水就过多，容易造成涝灾。
有利
季风气候雨热同期，能够满足农作物生长时对热量和水分的要求。
不利
动画练习：拖动相应的气候类型到正确位置。
点击播放，若不能正常打开，请播放课件素材《动画练习：亚洲气候类型》
任务2
归纳认识大洲气候特征的方法，认识北美洲的气候特征并简要分析影响因素。
如何归纳一个大洲的气候特点？
1.纬度
2.地形
3.水资源远近（比如离开海洋的距离）
1．找出北美洲主要的气候类型；
指出北美洲分布最广的气候类型，说出它的分布范围。
读图，认识北美洲气候的分布
分布最广的是温带大陆性气候，主要分布在大陆内部。
2．了解北美洲气候类型的分布规律。
(1)找出北纬40°纬线，说出它自西向东依次穿过的气候类型。
地中海气候
高原山地气候
温带大陆性气候
亚热带湿润气候
(2)找出西经80°经线，说出它自南向北依次穿过的气候类型。
寒带气候
温带大陆性气候
亚热带湿润气候
热带草原气候
热带雨林气候
提示：①亚洲地域辽阔，面积广大，中部距海遥远，大陆性特征显著的原因是什么？
②北美洲的地形可以划分为三大地形区：西部高大山系，中部广阔的平原，东部低缓的高地。造成其大陆性特征显著的原因又是什么？西部山脉、中部平原分别对来自于太平洋的水汽、北冰洋的冷空气有什么作用？
思考：亚洲和北美洲的气候特征都有“大陆性气候显著”这一特点，造成的原因一样吗？
归纳亚洲地形、河流、气候等自然环境的特点。
点击播放，若不能正常打开，请播放课件素材《改编歌曲：亚洲自然环境《青春修炼手册》版》
课堂小结(共30张PPT)
第六章 我们生活的大洲——亚洲
第二节 自然环境
第1课时 地势起伏大，长河众多
地
理
B
A
B
C
喜马拉雅
里
贝加尔
阿拉伯
四周
D
A
B
C
A
B
C
D
A
A
D
C
B
D
B
D
B
B
D
D
A
喜马拉雅山
昆仑山
青藏高原
伊朗高原
西西伯利亚平原
恒河平原
叶尼塞河
长江
湄公河
印度河
北极圈
自南向北
北冰洋
呈放射状流向周边的海洋
图甲 亚洲大陆沿30°N纬线的地形剖面
图乙 北美洲大陆沿40°N纬线的地形剖面
美索不达米亚
印度河
青藏
四川
太平
名课
名课望
可编辑PPT
请双击文本框弹出对象,
便可编辑修改哦!!
基础过关
多》
C
B
力提升
苏伊士运河
美索
不达
喜马拉雅山脉
横断
米亚
山脉四川盆地
海拔/米
平原
东海
8000
5000
000
二
长汗亡下游平庶二
400
①
≈②
外价
湖泊
北京
八想《
地和高原
原
A
B
0
冰
洋
大
太
0
西
勒
洋
西
洋
海拔/米
海拔/米
2000
4000
2000
A
B
海拔/米
海拔/米
4000
4000
2000
2000
0
E
A
MMMM
N
SN
必
④
A
②
F
示
红∠
苏伊士运
喜马拉雅山脉
横断
山脉
海拔/米
A
8000
5000
三3
长汪世下游
200
400
脉落
平原比平原
原大西洋(共24张PPT)
第六章 我们生活的大洲——亚洲
第二节 自然环境
第2课时 复杂的气候
地
理
D
D
B
D
C
热带季风气候
亚热带季风气候
温带季风气候
温带大陆性气候
热带雨林气候
地中海气候
热带沙漠气候
高原山地气候
寒带气候
复杂多样
季风
大陆性
温带大陆性
热带雨林
东
南
夏季
热带沙漠气候
热带季风气候
亚热带季风气候
降水
海陆位置不同
气温
纬度位置不同
B
B
D
A
D
C
A
C
气候复杂多样、季风气候显著、
大陆性气候分布广
②
全年高温多雨
图1
图2
北温
大西
白令
山地
平原
东西高，中部低
温带大陆性气候
地形
名课
名课望
可编辑PPT
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便可编辑修改哦!!
基础过关
冷
xxxX=onds
力提升
降水量/亳米
A
B
北冰洋
4
极圈
亚热带季风气候
Ⅲ≡Ⅲ
而≡Ⅲ
太
温带大陆性气候
m≡Ⅲ≡Ⅲ≡
Ⅲ热带季风气候
②2
平
高原山地气候
线圜热带沙漠气候
洋
乍帼温带季风气候
忑寒带气候(苔原和冰原气候)
位置
①影响
气候②影响
植被
④影响
农业
饮食
N寒带气候
温带大陆性气候
地中海气候
北回归线__一一
亚热带湿润气候
热带草原气候
一不
高原山地气候
温带海洋性气候
热带沙漠气候
热带雨林气候
寒带气候
高原山地气候
纵:北回说|圖地中海气候
Z温带大陆性气候
〓温带季风气候
Ⅲ亚热带季风气候
冷
匚彐热带沙漠气候
D热带季风气候
愛热带雨林气候
温/℃
降水量/亳
80
8
欧洲6
160°6Q
W迷洋
亚洲
A80°
大
60°
太
西
然北美1测
A
A
平
洋
40
回
20
黑
6
洋
120°
100°
南美洲
、寒×O
蒂R
温
大
陆
00
性
天地中海气候
候
亚热带湿润气候
原入带雨林气候第二节 自然环境
第1课时 地势起伏大，长河众多
1．运用亚洲地形图和地形剖面图及相关资料，归纳亚洲的地形特征与河流特征，简要分析亚洲河流流向与地形的关系。
2．归纳认识大洲地形的方法，分析北美洲的地形及其对河流的影响。
亚洲的地形、河流之间的相互关系。
导入新课：复习上学期所学五种地形的特征
地形：指地球表面各种各样高低起伏的形态。
提问：世界五种基本地形……谁来说一说五种地形的特征？
展示五种地形的图片，让学生根据图片说出不同地形的海拔高低、地形特征。
地形种类
海拔高低
特征
山地
一般在500米以上
地势起伏，高耸陡峭
平原
一般在200米以下
宽广低平，主要分布在大河两岸和沿海。
高原
一般在1
000米以上
地表起伏不大，但边缘陡峭
丘陵
一般在500米以下
起伏和缓
盆地
没一定标准
四周高，中间低
亚洲是世界第一大洲，今天我们就一起来了解亚洲的地形。
任务1 运用地形图和地形剖面图及相关资料，归纳亚洲的地形特征与河流特征，简要分析亚洲河流流向与地形的关系。
活动一：认识亚洲的地形特征(分两步)
步骤1：认识亚洲主要的地形区分布与海拔
教师布置任务：阅读课本第7页图6.8亚洲的地形，完成下列要求。
(1)找出青藏高原、帕米尔高原和内蒙古高原，说出它们在亚洲的位置和大致的海拔。
(2)在亚洲地形图上找到主要地形区，并用彩色笔勾画出来。
(3)说出亚洲的地形特征。
学生完成下列任务：
(1)按照老师的要求，找出西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地、华北平原、东北平原、印度河平原、恒河平原、德干高原、伊朗高原，分别指出它们在亚洲的位置和大致的海拔。
(2)根据颜色判断地势：颜色是分层设色地形图的重要特征，对照图例认识陆高与海深，其中褐色代表海拔较高的，绿色代表海拔较低的。
(3)总结亚洲的地形特征：地势起伏大，中部________，四周________，地形复杂多样，以________、________为主。
设计意图：通过读图和勾画地形区，以及阅读教师提供的资料，培养学生的读图能力、提取信息的能力和归纳总结的能力，体验知识的形成过程。
步骤2：沿北纬30度从东向西做一次亚洲之旅，进一步印证亚洲地势特点
教师布置任务：快乐之旅：结合“图6.8亚洲的地形”和“图6.9亚洲大陆沿北纬30°纬线的地形剖面示意图”，以小组为单位沿北纬30度，从东向西做一次亚洲之旅。说出你沿途经过哪些地形区？大致海拔高度是多少？有可能见到什么样的自然景观？或哪些世界之最或亚洲之最？
学生完成下列任务：
(1)旅行路线：沿北纬30度，从东向西做旅行。沿途记录所经地形区，所见到的地貌环境和地形特征(地名、海拔、景观等)。(要求：活动中各小组长总负责，并记录好所经地区的特征。)
(2)根据剖面图判断：亚洲海拔最高部分在亚洲的________部，平原主要分布在亚洲的________(部位)，总结亚洲地势特点。
预设学生读图归纳：亚洲在东西方向上，地势表现出起伏大及中部高、两侧低的特点。
教师总结：根据以上的读图分析，可以看出亚洲地形以高原、山地为主，地面起伏大，地势中部高，四周低。
设计意图：用“快乐旅行”设置情景，通过分组活动，使得全班每个学生都得到了充分参与，激发了学生学习地理的热情，由被动学习变成主动获取知识，让学生的学习过程充满新意与乐趣。
过渡：河流是构成自然环境的另一重要因素。
活动二：认识亚洲的河流特征(分两步)
步骤1：认识亚洲主要的河流及其注入的海洋
提供“知识拓展”──水系
阅读：流域一般指河流的集水区域。流域内所有河流、湖泊等各种水体组成的水网系统，称作水系。其中，水流最终流入海洋的称作外流水系；水流最终流入内陆湖泊或消失于荒漠之中的，称作内流水系。
教师布置任务：阅读课本第7页图6.8亚洲的地形，完成下列要求。
(1)用笔圈出鄂毕河、叶尼塞河、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河，并圈出它们流经的国家及流入的海洋。
(2)在亚洲地形图中找出亚洲主要大河，按注入的大洋把河流分类，看看亚洲河流是否都注入了海洋。(注意区分内外流河)
(3)读图说出亚洲河流在数量、长度方面有什么特征？为什么有这些特征？
学生完成下列任务：
(1)流入太平洋的有：__________。
流入印度洋的有：__________。
流入北冰洋的有：__________。
最终不流入海洋的有：__________。
(2)亚洲河流数量多，并且源远流长，原因是什么？
设计意图：通过知识拓展，让学生了解内流区、外流区，对水系特征有一个全面的认识。通过读图了解亚洲河流的流向及注入的海洋，培养学生的读图能力。
步骤2：认识亚洲河流流向与地势地形的关系
教师布置任务：(1)回想亚洲的地势有何特征。
(2)思考河流流向受什么因素影响。
(3)亚洲河流流向与地形分布之间的关系如何？
学生完成下列任务：亚洲地势特点是____________，因此，受地形等因素的影响，亚洲的河流大都发源于中部的________，呈________状流向四周的海洋。
教师总结：地形决定河流的流向和流速，反过来，根据河流的流向也可以判断地势情况。受地形、面积广大等因素影响，亚洲长河众多，多发源于中部高原、山地，呈放射状流向周边的海洋。
设计意图：让学生独立读图、分析、归纳、总结，认识地形对河流的影响
承转：通过对亚洲地形和河流的学习，你认为应该从哪些方面认识一个大洲的地形、河流特征？地形地势对河流有何影响？以此方法完成第8页活动──分析北美洲的地形及其对河流的影响。
教师布置任务：完成第8页活动──分析北美洲的地形及其对河流的影响。
学生完成下列任务：(1)归纳北美洲的地形特征。
①找出海岸山脉、内华达山脉、落基山脉、大平原、密西西比河平原、拉布拉多高原、阿巴拉契亚山脉，分别指出它们在北美洲的位置和大致的海拔。
②按照“相对一致、空间上连续”的原则，将北美洲按照地形划分西部、中部和东部三个区域，说出这三个区域主要的地形类型。
③读图，指出北美洲大陆沿北纬40°纬线自西向东地势的变化特点。
(2)以密西西比河为例，解释北美洲的地形对河流流向的影响。
①在图中找出密西西比河及其主要支流，并用箭头标出它们的流向。
②分析这些河流的流向与地形的关系。
设计意图：这一环节突出学生对认识一个大洲地形和水系特征的方法的实际应用。通过分析北美洲的地形及其对河流的影响，训练学生独立读图、分析、归纳、总结的学习能力，来实现学习目标。
第2课时 复杂的气候
1．运用气候类型分布图和其他资料，归纳亚洲的气候特征，简要分析亚洲气候分布特点与位置、地形的关系。
2．归纳认识大洲气候特征的方法，认识北美洲的气候特征并简要分析影响因素。
归纳亚洲的气候特征，简要分析影响亚洲气候的主要因素。
导入新课：观察亚洲不同地区景观图，为什么会有这么大的差异呢？
我们在上册学习了世界的气候类型，以及影响气候的主要因素，那么大家还记得影响气候的因素有哪些吗？
学生回答预设：纬度位置、海陆位置、地形。
教师：我们这节课就按照这些因素来认识亚洲的气候特征。
设计意图：复习提问，既检查了知识，又能够吸引学生的注意力。不同景观图片展示，激发学生学习的兴趣。
任务1 运用气候类型分布图和其他资料，归纳亚洲的气候特征，简要分析亚洲气候分布特点与位置、地形的关系。
活动一：认识亚洲气候复杂多样的特点
步骤1：认识亚洲气候复杂多样的原因
教师布置任务：(1)读教材第10页图6.13，找出亚洲有哪几种气候类型。
(2)看看30°N附近地区的气候类型有哪些。
学生完成下列任务：(1)说出亚洲的纬度位置，看亚洲跨几个温度带。
(2)30°N附近的大陆东岸是什么气候类型，同纬度的大陆西岸呢？
(3)同纬度的青藏高原是什么气候。
学生回答预设：10°S～70°N。亚洲地跨热带、北温带、北寒带。
教师：可见热带的气候、温带的气候、寒带的气候在亚洲都可以找到。海陆位置不同，气候类型不同。同样，地形不同，也会形成不同的气候类型。
设计意图：通过读图分析，得出亚洲气候复杂多样的原因。培养学生读图提取有用地理信息的能力，让学生体验知识的形成过程。
步骤2：认识亚洲气候复杂多样的表现
教师布置任务：观察图6.14亚洲不同气候类型景观举例。
设计意图：让学生看图片，激发学生学习的热情，从感性上认识亚洲气候的差异。
活动二：认识亚洲大陆性气候分布广的特点
教师布置任务：读教材第10页图6.13，找出亚洲面积最大的气候类型。
学生完成下列任务：亚洲分布面积最广的气候类型是温带大陆性气候，为什么温带大陆性气候面积最广大？
教师小结：亚洲面积广大，内陆广大地区距海遥远，所以形成面积广大的温带大陆性气候。
设计意图：通过读图分析，认识亚洲大陆性气候分布广的特点。
活动三：认识亚洲季风气候显著的特点
步骤1：认识亚洲季风气候显著的表现与原因
教师布置任务：(1)读教材第10页图6.13，找出亚洲有哪几种季风气候。
(2)分析亚洲的季风气候分布特点。
(3)提供“知识拓展”：亚洲的季风气候显著的原因。
阅读：亚洲背靠世界上最大的大陆—亚欧大陆，东面和南面临太平洋和印度洋，海陆热力性质差异显著，所以形成了世界上最显著的季风气候区。热带季风气候和温带季风气候是亚洲独有的气候类型。
(4)提供微课《季风气候》(《原来你在这里》版)。
学生完成下列任务：
(1)在教材第10页图6.13上，找出亚洲的热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候的分布区。
(2)亚洲的季风气候显著的原因是什么？
(3)欣赏微课，加深对季风气候的认识。
设计意图：通过读图，培养学生读图分析问题的能力。通过季风气候形成原因的拓展分析，培养学生的探究能力。通过微课《季风气候》(《原来你在这里》版)，开阔学生的知识面，加深对季风气候的认识，培养学生学习地理的兴趣。
步骤2：认识亚洲季风气候对农业生产的影响
教师布置任务：说出热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候的气候特征。
学生完成下列任务：(1)联系生活：我们家乡所在地属于哪种气候类型？结合自己生活中的经验思考一下，这种气候类型的特征是什么？
(2)季风气候对农业生产有哪些有利和不利的影响？
教师小结：季风气候雨热同期，能够满足农作物生长时对热量和水分的要求。但夏季风有的年份来得晚或退得早，或是风力太弱，雨水就不足，容易造成旱灾；有的年份来得早或退得晚，或是风力太强，雨水就过多，容易造成涝灾。
设计意图：让学生联系生活经验，落实了新课标“学习对生活有用的地理”的要求。通过分析季风气候对农业生产的有利和不利影响，认识地理事物的两面性，培养学生辩证的思维习惯。
任务2 归纳认识大洲气候特征的方法，认识北美洲的气候特征并简要分析影响因素。
教师布置任务：读图6.15，认识北美洲气候的分布
(1)找出北美洲主要的气候类型；指出北美洲分布最广的气候类型，说出它的分布范围。
(2)了解北美洲气候类型的分布规律。①找出北纬40°纬线，说出它自西向东依次穿过的气候类型。②找出西经80°经线，说出它自南向北依次穿过的气候类型。
思考：亚洲和北美洲的气候特征都有“大陆性气候显著”这一特点，造成的原因一样吗？
①亚洲地域辽阔，面积广大，中部距海遥远，大陆性特征显著的原因是什么？
②北美洲的地形可以划分为三大地形区：西部高大山系，中部广阔的平原，东部低缓的高地。造成其大陆性特征显著的原因又是什么？西部山脉、中部平原分别对来自于太平洋的水汽、北冰洋的冷空气有什么作用？
设计意图：通过对比分析，认识北美洲地形对气候的影响。
课堂小结：从地势特征、地形特征、河流流向、河流分布特征、分布最广的气候类型、气候类型特征等六个方面对比亚洲与北美洲的自然环境特征。
