(共30张PPT)
地
理
第十章 极地地区
D
A
D
A
D
北美
太平
长城
此时正值暖季，有极昼现象
酷寒、干燥、烈风
海陆轮廓(或代表动物)。
B
B
D
B
A
A
D
C
B
B
C
A
A
流浪于人类居住地的北极熊
A
南极地区
北极地区
小
黄色
企鹅
D
有极昼现象；气温相对较高：外围结冰少。
节能减排；植树造林；低碳出行。
北极科考站分布图
南极科考站分布图
大部分位于极圈内，气候寒冷
南极
格陵兰
有利于开发新能源，开展科学研究等。
南极地区寒冷，双层玻璃有利于保暖，隔离寒冷
不乱烧废弃物，倡导节能生活，出门尽量乘坐公共交通工具等。
名课
名课望
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基础过关
90
60
20°
60°
20°
30
150°
30
50°
北极
80°
80°
B
30°
150°
30
比极
50°
60°
120°
60
20°
9o°
力提升
∧0。E
30°
洋
大
60
Q长城站
60°
90°
商恢
仓站
90°
度
120°
太
洋
120°
平
150°
洋
50
180
9o°
60°
120°
30°
150°
③
求极
180°
4
30°
50°
积感②
60°
120°
90
40°
60°
80°
100
120°
40°
非
度
洋
洲
霍因特港△
大
20开普敦
01911.8至1120
中山
洋
160°
泰山站
昆仑蝤
大
罗斯海新站
40
60°
80
80°
60°
40°
180
20
洋
长城站
160
2
科考站
太平/洋
龙2”号
科考路线
侑美洲
60°
80°
100°
120
140°
④(加剧/减弱)
纬度①气温②}冰雪积累-海拔③
反射作用
120°
中站
50
昆仑站o
南板
180°
30
50°
shi
长城
泰山站主楼
60
20°
90
60°
20
30
泰山
50°
昆仑站o
E
80°
北板
50
圈
长城近
60
20°
90°
90
60
20°
60°
120°
30
150°
30
50°
0不
o奉山站
昆仑站
0°
黄河站
180°0
80°
30°
50°
积Y
30
50°
长城
60°
120°
60°
20°
9o°
90第十章 极地地区
1．读极地地区地形图结合资料，说出极地地区的位置、范围、自然资源等。
2．运用图片、景观图及资料，知道极地地区独特的生物资源，归纳极地地区的环境特点。
3．结合资料，了解人类对极地地区从自然探险到科学考察的历程，认识极地科学考察和人类和平利用南极的意义。
4．通过搜集视频及图文资料，了解极地地区环境保护的意义，知道保护极地，人人有责。
1．说出南、北极地区自然环境的特殊性，认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。
2．说出南、北极地区自然环境的特殊性，认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。
情境导入：展示企鹅与北极熊的图片。提问你知道他们生活在哪里吗？
任务1 读极地地区地图结合资料，说出极地地区的位置、范围、自然资源等。
展示北极地区与南极地区图。
请同学们从图中查出两极地区的位置范围和周围的大洲或大洋。
北极地区：位于北纬66.5°以北，中心位置是北冰洋，周围被亚洲、欧洲、北美洲环绕。南极地区：位于南纬66.5°以南，中心位置是南极大陆，周围被太平洋、大西洋、印度洋环绕。
拓展：南北极主要的自然资源有哪些？
生物资源(例如南极企鹅、北极熊、海豹、虾等)、矿产资源(南极地区的煤炭、石油等)
任务2 运用图片、景观图及资料，知道极地地区独特的生物资源，归纳极地地区的环境特点。
展示极地地区独特动物，了解极地地区的主要生物资源。
阅读课本94页内容及图10.5南北极地区气温的比较。
提问从纬度位置看，两极地区接受的热量多吗？试从这个方面解释两极地区冰雪覆盖的原因。
两极地区纬度高，太阳斜射，所得的太阳光热少，气温低，大部分地区冰雪终年不化，所以形成厚厚的冰雪，覆盖着陆地和大洋。
总结：由于太阳斜射，两极地区气温很低。都有极昼、极夜现象，这是由地球公转引起的。
读图对比一下两极的气温值，结合课本102页有关材料，探究：两极地区是自然环境特点？
酷寒、干燥、烈风。
南极景观：厚厚的冰层，附近海面有冰山，被称为“白色沙漠”和“风库”。
北极气候：气温高于南极，降水多于南极，风速小于南极。北极景象：终年冰封，冰雪天地。
尽管两极自然条件恶劣，但也有生命存在，看图10.3和图10.4，说说最能代表两极的动物各是什么？
南极：企鹅。北极：北极熊。
怎样在以两极为中心的地图上辨别方向？
站在南极点上，前后左右都是北方。站在北极点上，前后左右都是南方。
任务3 结合资料，了解人类对极地地区从自然探险到科学考察的历程，认识极地科学考察和人类和平利用南极的意义。
南极远离人类的居住地，自然条件又非常恶劣，但每年都有大批的科学家前去考察，出于什么目的？(自主阅读课本第96、97页内容)
南极地区有丰富的矿产资源、生物资源以及原始的自然环境，是天然的实验室。
阅读材料我国极地科学考察站，了解我们主要的科考站。
你知道去南极进行科学考察最好的时间是那几个月么？
每年的暖季(11月至次年3月)，也是南极的极昼期。
小结：南极地区丰富的自然资源和原始的自然环境，为世界科学家进行地质、冰川、海洋、生物、气象、天文等学科的科学研究，提供了领域广阔的天然实验室。
任务4 通过搜集图文资料，了解极地地区环境保护的意义，知道保护极地，人人有责。
展示全球变暖、滥杀海洋生物的图片，学生讨论极地生态环境破坏会有哪些影响。
人类再也不能失去最后这片净土了，各国要引起重视，务必用条约的形式束缚各国。旨在保护南极环境的《南极条约》于1959年12月签订，我国于1983年正式加入。(共36张PPT)
《极地地区》名师课件（第1课时）
人教版·第十章
运用图片、景观图及资料，知道极地地区独特的生物资源，归纳极地地区的环境特点。
学习目标
读极地地区地形图结合资料，说出极地地区的位置、范围、自然资源等。
通过搜集视频及图文资料，了解极地地区环境保护的意义，知道保护极地，人人有责。
结合资料，了解人类对极地地区从自然探险到科学考察的历程，认识极地科学考察和人类和平利用南极的意义。
情境导入
你知道他们生活在哪里吗？
任务1
读极地地区地形图结合资料，说出极地地区的位置、范围、自然资源等。
极地地区
在地球南北两端，有两个十分特殊的地区
南极地区
北极地区
独特的自然环境
北冰洋
陆包洋
洋包陆
位置与范围
南极洲
大
西
洋
印
度
洋
洋
太
平
位置与范围
位于南极圈以南
南极地区
包括南极洲及其周边的海域
独特的自然环境
读南极地区图，说出环绕南极大陆各大洋的名称。
南极洲
南美洲
大西洋
非洲
印度洋
大洋洲
德雷克海峡
太平洋
独特的自然环境
南极地区
读北极地区图，说出环绕北冰洋各大洲的名称。
位置与范围
独特的自然环境
北
美
洲
北冰洋
欧
洲
洲
亚
位于北极圈以北
包括北冰洋大部分及周边的亚、欧、北美三洲部分地区。
独特的自然环境
欧洲
大西洋
北美洲
太平洋
亚洲
北极地区
北极地区
自然资源
拓展
俄罗斯北极地区的油气田
美国阿拉斯加地区的煤田
拓展
任务2
运用图片、景观图及资料，知道极地地区独特的生物资源，归纳极地地区的环境特点。
独特的生物资源
北极狐
白鲸
北极狼
海象
北极其它动物
南极海豹
磷虾
南极狼
南极巨虫
雪海燕
南极贼鸥
南极其它动物
独特的生物资源
独特的气候环境
南极地区
南极地区年平均气温-50°C
人体体温37°C
水的冰点0°C
南极地区极端最低气温-88.3°C
南极地区
南极地区年平均气温-50°C
人体体温37°C
水的冰点0°C
南极地区极端最低气温-88.3°C
北极地区年平均气温-18°C
北极地区极端最低气温-66.7°C
独特的气候环境
独特的气候环境
寒季：气温-70°C～-40°C之间；
暖季：气温-34°C～-20°C之间。
酷寒
气候特征
寒季：气温-40°C～-20°C之间；
暖季：平均气温达到-8°C。
南极
北极
“寒极”
独特的气候环境
干燥
气候特征
年降水量在100-250毫米之间。
南极
北极
年平均降水量为55毫米，降水量最少的地方不足5毫米
“白色荒漠”
独特的气候环境
烈风
气候特征
北冰洋沿岸的年平均风速仅为10米/秒
南极
北极
年平均风速为17～18米/秒，最大风速可达100米/秒
“风库”
What──极地科考准备的物品？
破冰船
急救包
定位仪
衣服
食物
眼睛
任务3
结合资料，了解人类对极地地区从自然探险到科学考察的历程，认识极地科学考察和人类和平利用南极的意义。
科研宝地
冰上作业
收集陨石
气象观测
科学考察的宝地
20世纪20年代开始
目前
20多个国家在南极地区建立150多个科学考察站
科学考察的宝地
每年的暖季（11月到第二年3月），又是极昼期
科学考察的宝地
2014年2月建泰山站
1985年2月建长城站
1989年2月建中山站
2009年2月建昆仑站
我们从南极的冰盖上取雪样，或者钻冰芯，就如同医生从人的耳朵上取一滴血一样。医生化验血样来判断人是否健康，我
们就化验雪样来
判断地球的健康
情况，而深层的
冰芯则会告诉我
们地球的历史状
况。
科学考察的宝地
科学家秦大河院士，对南极的考察有一段形象的比喻
科学考察的宝地
气象
生物
天文
地质
冰川
海洋
讨论我国对极地地区科学考察的意义。
南极地区丰富的自然资源和原始的自然环境，为世界科
学家进行地质、冰川、海洋、生物、气象、天文
等学科的科学研究，提供了领域广阔的天然实验室。
科学考察的宝地
搜集有关材料，简要说明北极科学考察的重要意义。
第二次世界大战以后，人类对北极地区的科学研究和考察也越来越频繁，开发北极地区的资源（石油、天然气、煤、铁等）用以缓解资源紧张局面。此外，极地考察的能力也是一个国家科研能力和综合国力的体现。
任务4
通过搜集图文资料，了解极地地区环境保护的意义，知道保护极地，人人有责。
极地地区的环境保护
全球变暖
极地地区的环境保护
北极地区
滥杀海豹
滥杀海狮
滥杀海象
极地地区的环境保护
北极地区
极地地区的环境保护
乱捕滥杀鲸
北极地区
极地地区的环境保护
海藻、浮游植物
减少
增多
减少
极地地区的环境保护
环境保护
和平利用、科学考察、环境保护
目的
12个国家签订了《南极条约》
我国于1983年正式加入
极地地区的环境保护
保护极地
人人有责
科学家一直警告，极地地区的气候变暖趋势比中纬度地区更明显。结合下图的两幅公益海报，谈谈我们在日常生活中能做些什么来阻止这种情况的发生。
流浪于人类居住地的海豹和北极熊
课堂小结
