辽海版八年级音乐下册第1单元《华夏名著》教学设计

课题 华夏名著
——主题歌赏析
（辽海版八年级） 学校


教师
教
学
目
标 1、认知目标：通过欣赏音乐进一步了解影视主题歌的重要作用
2、技能目标：通过欣赏，熟悉主题歌曲，体会主题歌曲所表达的情感
3、情感目标：通过欣赏引导学生分析影视主题歌对推动剧情发展、增强影视作品感染力的重要作用，同时探讨影视音乐、文学等不同文化领领域之间的的联系。
重点
难点
感受并演唱主题歌，体会电视剧主题歌所表达的情绪情感
教学过程 教学内容及主要教学方法 设计意图

课堂导入
新课
教学

情感
升华
结束
课程
师生问候
2、看《三生三世十里桃花》主题歌《凉凉》
教师问题：你是因为喜欢这首歌去看电视剧的，还是因为看了电视剧才喜欢这首歌的？
（学生回答各不相同）
教师问题：1、谁还能唱唱你喜欢的电视剧主题歌？
2、如果这些歌曲不是依托这些电视剧会这么火吗？如果这些电视剧没有这些好听的音乐歌曲点缀烘托会那么吸引人、好看吗？
（学生思考并讨论）
今天我们就来研究一下，影视剧中的主题歌到底在影视剧中有怎样的作用！
出示课题《华夏名著》——影视主题歌的作用
《华夏名著》——影视主题歌的作用
1、教师：当大家看到这个课题的时候马上会想到什么？
学生：古典四大名著
2、教师简单介绍四大名著及其改编的电视剧的信息
3、教师：如果按照现在流行的几种电视剧种类来分，我们把这四大名著分为“言情剧”、“玄幻剧”、“武打剧”“战争剧”，请你对号入座吧。
学生讨论，把四部影片对号入座。教师给予肯定。
欣赏《枉凝眉》
1、首先我们先来欣赏“言情剧”《红楼梦》片段
问题：在欣赏这段影片的时候你能从中看出些什么？
A：两人的生活环境
B：两人一见钟情
C：为两人的悲惨结局埋下伏笔
2、如果让你来为这个故事写一段音乐，你会写怎样的风格？
学生：悲凉的；缓慢的、哀怨的……
我们来欣赏一下这个电视剧的主题歌，看看和你心目中的音乐合拍吗？
学生欣赏《枉凝眉》，师生共同分析
A：歌曲的情绪怎样的？
B：你在歌曲中感受到了什么？
C：歌曲在电视剧中有着怎样的作用？
欣赏《敢问路在何方》
现在我们来欣赏“玄幻剧”《西游记》片段
欣赏时你能告诉我有什么样有趣的感受吗？
学生回答，教师引导
欣赏歌曲《敢问路在何方》
A：听歌曲后有什么感受？
B：歌曲可以分为几个乐段？都表现了什么？
分析歌曲的重要作用
师生共同演唱歌曲分析歌曲表达的情感。
三、分析影视主题歌的在影视剧中的重要作用
1、与故事情节相吻合。
2、刻画人物性格、揭示主题、渲染情感。
通过欣赏引导学生敢于面对生活中的各种困难，在困难面前要不忘初心，坚持自己的信念。通过自己的努力就一定能获得自己想要的，实现自己的梦想
学生演唱《敢问路在何方》在歌声中结束课程

激发学生学习兴趣，使学生尽快进入到情境中来
带着问题欣赏有助于提高学生学习的专注度
学生倾听并哼唱主题歌，视听结合使学生的情感与音乐作品产生共鸣