辽海版二年级音乐下册第6单元《小树快长高》教学设计

《小树快长高》教学设计
课 时 教 学 设 计
课题
小树快长高
课型
唱歌课
课时
一课时
教
学
目
标
知 识
与
技 能
能够准确表达歌曲中的休止符与切分节奏，并能用轻快、活泼的情绪，跳跃、富有弹性的声音演唱歌曲《小树快长高》。
过 程
与
方 法
通过节奏感知、聆听、模唱、旋律接龙、设疑巧引、启发想象、舞蹈律动、打击乐器伴奏等多种形式的音乐活动学习和表现歌曲。
情感态度
与
价 值 观
能够积极地参与多种形式的音乐表现活动；在活动中，感受自然与生活的美好；增进学生的环保意识。
教 学
重 点
准确掌握歌曲中的四分休止符与八分休止符，并用跳跃、富有弹性的声音演唱歌曲《小树快长高》。
教 学
难 点
唱准歌曲中的四分休止符与八分休止符。
教 具
学 具
钢琴、多媒体课件、打击乐器若干（串铃、双响筒、响板等）
教 学 过 程
教 学
环 节
教 学 内 容
师 生 活 动
设 计 意 图
时 间
分 配
一
组织
教学
创设
情境
1 律动进教室。
2 师生问好。
师：播放《小树快长高》，带领学生进教室。
师生：节奏问好。
创设音乐课氛围，调动学生参与活动的积极性。
初步感知有休止符的节奏型，为教学新课做好铺垫。
5分
二
学
习
新
课
1导入：
2 初听歌曲：
感受歌曲情绪。
复听歌曲：
了解歌曲内容，体验歌曲节奏特点。
教 学 内 容
师：通过图片形式引出教学内容。
师：提问小树苗愿望，帮助学生熟悉歌词。
（书写课题）
生：随音乐同老师做动作，感受音乐节奏特点；
思考 做答
激发学生学习兴趣。
整体感知歌曲。
进一步熟悉、体验歌曲，理解歌词的内容。
3分
2分
3分
教 学
环 节
师 生 活 动
设 计 意 图
时 间
分 配
4解决难点节奏：
讲解典型节奏，指导学生练习四分休止符与八分休止符。
难点节奏：
X X 0 X︱X O ︱
5旋律接龙：
6 按节奏读歌词：
解决难点“弱起”
7 教唱歌曲：
a 用噜音模唱全曲。
b 填词演唱歌曲
C教师范唱歌曲，讲解歌曲情绪。
d随琴唱全曲。
师：讲解节奏，并示范。
生：练习节奏，掌握节奏难点。
生：聆听、模唱
师生：合作接龙演唱
师：结合切分节奏讲解，指导生按节奏读词。
师：随机指导，发现问题随时解决。
生：聆听、学唱、有感情的演唱歌曲。
解决重难点。
师生在充满趣味的交流合作中学习并解决问题。
解决难点，为进一步学唱歌曲做铺垫。
由浅入深，稳步解决疑难，激发学生学唱热情。
启发学生想象和创造思维，增强学生歌唱与表现能力。
5分
2分
2分
5分
6分
三
实
践
活
动
1 给歌曲加伴唱啦啦
2利用打击乐器给歌曲伴奏
3给歌曲创编舞蹈动作
在乐器伴奏下边歌边舞。
活跃课堂气氛，巩固学生对歌曲的学习。
7分
四
小
结
尾
声
课堂小节：
师生再见。
出教室。
师：提出树的用途。
生：思考、回答。
随着音乐《小树快长高》拍手走出教室。
增强学生的环保意思，爱护小树。
3分
板
书
设
计
小树快长高
四分
休止符
八分
X X X 切分节奏
13271507937500990600793750093218079375006394457937500
教
学
反
思
《小树快长高》是一节唱歌、表演为主的新授课，这首歌曲的难点在于四分休止符与八分休止符的演唱，因此在活动中通过聆听、模唱、旋律接龙、舞蹈律动、打击乐器伴奏等多种形式的音乐活动学习和表现歌曲。