统编版必修上《静女》导学案

统编版必修上《静女》导学案
1、了解关于《诗经》的文学常识。
2、有感情地朗读课文，体会、感受《静女》的感情基调：男女主人公纯真、热烈的爱情。
3、通过《静女》的学习，掌握《诗经》“赋”的表现手法和《静女》顶真、双关的修辞方法。
4、认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往，建立健康的爱情观。
☆预习案☆
知识梳理：
一、文学常识：
1、《?诗经?》是我国最早的一部诗歌总集，共收入从?西周初期?到春秋中叶约五百年间的诗歌?305?篇，它是我国? 现实?主义诗歌的源头。
2、《诗经》原来称为?《诗》?或?《诗三百》?，到?西汉?，儒家把它奉为经典，才称《诗经》。
3、《诗经》按其体制可分为?风?、?雅?、?颂?三部分，按其表现手法可分为?赋、? 比?、?兴?三类，这六要素合称为《诗经》六义。
4、《诗经》的句式，以?四?言为主，章法上的特点是：??重章叠句??、? 反复吟唱??。（结合《诗经·蒹葭》）
二、字词梳理：
①注音。（在文中标注）
姝（shū） 俟（sì）见(xiàn) 踟蹰（chí chú）娈（luán）贻（yí）彤（tóng）管? 炜（wěi）怿（yì）归（kuì）荑（tí）洵（xún）
②找通假字。
爱而不见?“爱”通“薆”：隐藏??、?“见”通“现”：出现???????
自牧归荑? “归”通“馈”：馈赠?
说怿女美?“说”通“悦”：喜爱??、??“女”通“汝”：你的???????
匪女之为美? “匪”通“非”：不是?
③解词。
静女其姝 静女其娈：形容词词头? 匪女之为美，美人之贻??音节助词，无意义?????
姝：美丽??????? 俟：等候????????城隅：城上的角楼???????????? ?????
踯躅：心里迟疑，要走不走的样子?????娈：美好???贻：赠送???
炜：鲜明有光的样子??????怿：喜爱????? 洵：的确，确实??
?
☆探究案☆
［学始于疑］将预习课中生成的问题，归类整理。
重点研读：
一、读一读：有感情地诵读诗歌，把握诗歌节奏。
1、学生朗读，其他同学进行点评。朗读要注意节奏，情感。
2、全班朗读(强调节奏、感情基调的把握)。
3、熟读成诵。
二、演一演：学生边读边讨论，用话剧的形式，演出《静女》中含蓄、朦胧的一幕幕，认真揣摩男女主人公的情态及心理活动。
要求：⑴以小组为单位，一人旁白（可诵读也可以用自己的语言来表达），同时另选演员表演（人数自定）。（备选）
⑵抽签决定由哪几个小组表演，其他小组点评。
三、议一议：
1、整首诗描绘了哪几个场景
第一章写男女恋人约会的场景；
第二章写男女恋人见面后的情景；
第三章继续描写两人见面后的情景。
2、找出描写静女的词语，用你自己的话说说静女是个什么样的姑娘。
抒情主人公（小伙子）对姑娘的情感是怎样的他具有怎样的性格
明确：
①静女的形象分析
首先，女主人公是娴静温婉美丽的。诗章中直接交代了这一点，即“静女其姝”、“ 静女其娈”。其次，女主人公大胆开放。诗章之中的女主人公不仅没有遵守当时社会制度，待字闺中，等待媒妁之言、家长包办，反而与男子私自约会于城之角楼，由此可见，女主人公大胆开放，具有叛逆反抗性。再次，女主人公情感细腻、委婉含蓄，但她活泼机灵，富有智慧。为什么女主人公“爱而不见”呢有这样的可能——第一种可能：女主人公想通过隐藏一段时间，观察一下，在当时，有没有异常情况出现，不适合约会，有则不赴约，无则赴约；第二种可能：女主人公想通过隐藏一段时间，看看赴约的男子有没有耐心反过来等她，值不值得自己的付出，值得就赴约，不值得就打道回府嘛；第三种可能：女主人公故意捉弄一下男主人公。综合上面三种可能，透露出女主人公细腻、活泼机灵、富有智慧。而委婉含蓄可以从诗章的下半部分——她喜爱男主人公却并不直言而借赠送“彤管”、“荑”表现出来。
②男子的形象分析
首先，男主人公是有爱心（爱慕之心）的。其次，男主人公是有诚心（诚信之心）的，如约而至。再次，男主人公是有耐心（忍耐之心）的。最后，男主人公是憨厚的。女主人公没有出现，男主人公是“爱而不见，搔首踟躇”，急得他是挠头、抓耳又挠腮，一副憨态可掬的样子，可见其憨厚。综上所述，男主人公是一位憨厚而有爱心、有诚心、有耐心的可以让女主人公托付终身的好男儿形象。
?
人物
性格
静女
娴静美丽
活泼机灵
大胆开放
男子
憨厚朴实
痴情
诚信
?3、《静女》运用了什么表现手法
①“赋”的表现手法。这是一篇爱情回忆录，通过回忆，记叙了一对青年男女，恋爱双方一次“城隅”幽会的一个片段情景。
②“比”的表现手法。诗章中以“彤管”、“荑”草之美比“静女”之美。
③细节描写。(女子）爱而不见，（男子）搔首踟蹰。
细节描写的表达效果：刻画人物形象：女子，调皮；男子，急躁。表达思想感情：热恋中男女真切、自然的感情
（4）四言为主，采用重章叠句的形式，即重复的章节，意义和字面上都只有少量的改变。使诗歌在音律上收到美的效果。
4.你相信爱情吗？
你追求（渴望）的爱情是什么样的？
你觉得现实社会中我们的爱情现状怎么样？
哪些因素影响了我们的爱情？
【资料补充】?
1、宋代朱熹在《诗集传》中对赋、比、兴三种手法做了比较确切的解释：?赋者，敷陈其事而直言之者也。（敷：陈述、铺陈）?比者，以彼物比此物也。?
兴者，先言他物以引起所咏之词也。?
用今天的话说：“赋”就是直接叙事、刻画和抒情；“比”就是打比方；“兴”就是起头，即先说别的事物，以引出诗人要说的事物。赋、比、兴都是诗人用以构筑诗的艺术形象和意境的方法，一般说来，虽某些诗侧重用赋、或比、或兴，而多数则是交互运用。?
?2、《诗经·蒹葭》?
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。?蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。?蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。