西师大版数学一年级下册5.1人民币单位的认识和换算 教案

一年级数学下(XS)
认识人民币
第1课时　人民币单位的认识和换算
【教学内容】
教材第52～53页。
【教学目标】
1．了解人民币的单位有：元、角、分，能辨认各种面值的人民币。
2．结合前面学习的知识，掌握元、角、分间的进率关系。
3．通过创设情境，利用已有的生活经验，让学生在活动中认识各种面额的人民币及元、角、分之间的进率及换钱的方法。
4．通过购物活动，初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。
【教学重点】
了解人民币的知识，会辨认各种面值的人民币。
【教学难点】
掌握元、角、分间的进率关系，能够解决人民币单位的换算。
一、情境导入
1．口答：10个一是多少？2个十是多少？6个十呢？80里面有几个十？
2．导入新课。
教师出示教材第52页主题图，同时口述：小东和妈妈来到商店买文具。你们想一想，他们买书包需要用什么呢？(钱)在生活中，钱有什么用途呢？谁知道世界上都有哪些钱？我们中国的钱叫什么？(人民币)
今天，我们就来认识人民币。(板书课题：认识人民币)
二、探究新知
1．教学例1。(人民币单位的认识)
师：我们现在使用的是我国发行的第5套人民币(出示课件)。请同学们仔细看，这些钱你们都认识吗？
(1)以10元为例。
课件显示放大的10元，问：这是多少钱？你是怎么认识的？
学生回答，教师根据学生回答点击数字“10”和汉字“拾”，点击单位“圆”(大写)。
小结：对！看人民币上的数字和数字后的单位就知道它的面值。
联系实际：10元钱可以用来干什么？学生可自由发言。
教师用同样的方法认识1元、5角、5分等。
师：你知道人民币的单位有哪些吗？
教师根据学生回答板书：元、角、分
(2)区别纸币和硬币。
①课件显示5角纸币，问：你是怎样认识的？
②课件显示5角硬币，认一认。
③课件同时出现5角纸币和硬币，区别其不同特征。
④课件出示钱的背面，问：背面是什么？(国徽)
小结：国徽是我们国家的标志。人民币上都有国徽，所以我们应该爱护它，不要随意损坏它 。
(3)同学们把准备的一些人民币拿出来。
活动形式：两人一组，一个拿，一个认。
(4)师：这么多的钱放在一起，多不整齐，请同学们想办法分类整理一下。
按单位分：元、角、分；按质地分：纸币、硬币；按版别分：新版、旧版。
请学生汇报，展示台上展法。
(5)请同学们翻到课本第52页，你发现课本上的人民币和我们平时所见的人民币有什么不一样？
小结：像这样，在人民币的右下角有一道黑色斜线，这样的人民币叫样币，是不可以使用的。
2．教学例2。(人民币单位的换算)
师：我们已经认识了人民币，还知道人民币的单位有元、角、分。那么它们之间有什么关系呢？让我们来做一个换算的游戏，好吗？
一张1角可以换(　　)枚1分的。
一张2角可以换(　　)张1角的。
一张1元可以换(　　)张1角的。
一张10元可以换(　　)张1元的。
一张10元可以换(　　)张5元的和(　　)张1元的。
同学们，动手换一换吧！
活动形式：四人一组，可以讨论一下，在交换的过程中不够的钱可以用纸片代替。
讨论完成后，可以请学生回答。
教师随学生回答板书：1元＝10角　1角＝10分
三、巩固练习
1．认识人民币。
出示图片“识别人民币”(遮住一部分的纸币)，这些人民币的面值分别是多少？
2．完成教材第54页课堂活动第1题。
学生独立完成后发言交流。
四、课堂小结
1．本节课你学到了什么？人民币有哪些单位？
2．1元等于多少角？1角等于多少分？
学生归纳总结，教师补充。
【板书设计】
人民币单位的认识和换算
元、角、分
1元＝10角　　1角＝10分