第七单元 燃料及其利用 复习学案

复习：燃料及其利用
学习目标
1、掌握燃烧的条件和灭火的原理；
2、掌握燃料的概念、利用、相关安全知识；
3、了解化学反应中的能量变化。
教学内容
堂前测试：
1．“绿水青山就是金山银山”，让“山更绿，水更清，空气更清新”是我们共同的追求。你认为下列做法与这理念不相符的是(　　)
A．生活污水应逐步实现集中处理和排放
B．将校园的杂草、树叶、废纸集中焚烧，保持整洁的环境
C．自带水杯出行，不用一次性纸杯；减少一次性木筷的使用等
D．加强大气质量监测，积极植树、造林、种草等，以保护空气
2．从环境保护的角度考虑，下列燃料中最理想的是
A．煤 B．氢气 C．天然气 D．石油
3．下列说法正确的是（　　）
A．棉花、合成纤维和合成橡胶都属于合成材料
B．用亚硝酸钠代替食盐腌制腊肉
C．用水灭火的原理是降低可燃物的着火点
D．水银、干冰、酒精依次属于单质、氧化物、化合物
4．我们的生活离不开能源。下列做法利用了化学能的是（　　）
A．太阳能热水器 B．水力发电 C．干电池 D．温泉浴
5．认识燃烧原理可以利用和控制燃烧。下列说法正确的是（　　）
A．工厂锅炉用煤加工成粉末状，可使煤燃烧更剧烈、更充分
B．只要达到可燃物燃烧所需的最低温度，可燃物就能燃烧
C．室内起火，应该迅速打开所有门窗通风
D．水能灭火，主要是因为水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点

本讲重要内容：
知识点一：
一、燃烧的条件
1.燃烧的概念:通常情况下,可燃物与　氧气　发生的一种　发光　、　放热　的剧烈的氧化反应叫做燃烧。?
2.燃烧的条件
(1)探究燃烧的条件
实验方案
实验现象
分析与结论
铜片上的白磷　燃烧　,铜片上的红磷　不燃烧　,热水中的白磷　不燃烧　?
铜片上的红磷温度没有　达到着火点　,热水中的白磷没与氧气接触?
热水中的白磷　燃烧?
热水中的白磷温度达到　着火点　且与　氧气　接触?
(2)燃烧需同时满足三个条件
①　可燃物　;?
②　氧气(或空气)　;?
③　达到燃烧所需的最低温度　(也叫　着火点　)。?
二、灭火的原理与方法
1.原理:破坏燃烧条件中的任何一个都能达到灭火的目的。
2.灭火方法
(1)清除或隔离　可燃物　;?
(2)隔绝　氧气　或(　空气　);?
(3)使温度降到　着火点　以下。?
知识点二：
三、易燃物和易爆物的安全知识
1.气体的爆炸极限:可燃性气体在空气中达到一定含量时,遇到火源就会发生爆炸,这个能发生爆炸的含量范围,称为爆炸极限。
2.一些与燃烧爆炸有关的图标
课题2　燃料的合理利用与开发
一、化学反应中的能量变化
1.化学反应在生成新物质的同时,还伴随着能量的变化。
2.能量的变化通常表现为热量的变化,有些反应　放出热量　,如氧化钙与水的反应、镁与盐酸反应等;有些反应　吸收热量　,如碳与二氧化碳的反应。?
二、化石燃料的利用
1.煤
主要含　C　元素,此外还含有H元素和少量的N、S、O等元素以及无机矿物质。?
2.石油
主要含　C、H　元素(还含少量S、O、N等元素)的混合物。?
3.天然气
(1)组成:主要由C、H元素组成的气态碳氢化合物,主要成分
是　甲烷　。?
(2)物理性质
颜色
气味
状态
密度
水溶性
　无色?
　无味?
　气体?
　比空气小?
难溶于水
(3)化学性质
三、使用燃料对环境的影响
1.化石燃料燃烧造成的空气污染
2.酸雨的形成及危害
(1)形成:化石燃料燃烧时会排放出NO2、SO2等污染物,这些气体溶于雨水,形成酸雨。
(2)危害:①危害人体健康;②造成水体酸化,严重影响水生动植物的生长;③破坏土壤、植被、森林;④腐蚀金属及建筑物。
(3)防治:①减少向大气中排放SO2等气体;②开发新能源;③使用脱硫煤或天然气替代煤。
四、能源的利用与开发
1.能源的分类
(1)根据是否可再生分为不可再生能源,例如煤、石油、天然气等。可再生能源,例如太阳能、水能、风能、地热能等。
(2)能源类型——根据直接或间接利用可分为一级能源和二级能源。
2.清洁能源
(1)氢能源
①本身无毒,极易燃烧,燃烧产物为水;氢气作为未来能源的三大优点:　原料来源广泛　,可由水分解制得;　发热量高　;产物是水,　不污染环境　;?
②氢气作为无污染的能源不能被普及的原因:制取成本高、储存、运输困难。
(2)乙醇
化学式为　C2H5OH　,俗称　酒精　。燃烧的化学方程式为　C2H5OH+ 3O22CO2+3H2O　。?
(3)正在利用和开发的其他能源有太阳能、核能、风能、地热能等。
随堂练习：
1．下图所示实验操作正确的是( )
A． 加入固体 B． 取液体C． 收集氢气 D． 点燃酒精灯
2．实验室常用稀硫酸与锌粒在常温下制取氢气，下列实验操作正确的是( )
A．检查完装置气密性后，先装入稀硫酸
B．收集氢气时，只能用向下排空气法
C．实验结束后，没用完的药品直接丢弃
D．用点燃法检验氢气前，先验纯
3．目前，太原市阳曲县已在多个地区开工建设了如图所示的新能源发电机组，该新能源为（　　）
地热能 B．风能 C．核能 D．太阳能

4．下列关于化学中“一定”的说法完全正确的一组是（ ）
A．分子一定由原子构成；原子核一定由质子和中子构成
B．碱中一定含有氢元素；有机物中一定含有碳元素
C．纯净物一定由同种分子构成；生成盐和水的反应一定是中和反应
D．冷却热饱和溶液一定会有晶体析出；当可燃物的温度达到其着火点就一定会燃烧
5．下列各物质（或其主要成分）的名称或俗称与对应的化学式不一致的是（　　）
选项
物质名称
俗称
化学式
A
冰
干冰
CO2
B
酒精
乙醇
C2H5OH
C
氧化钙
生石灰
CaO
D
过氧化氢
双氧水
H2O2
A．A B．B C．C D．D
6． 下列做法正确的是（ ）
A．图书馆资料着火时，立刻用泡沫灭火器灭火
B．一旦发现有人触电，立刻用手将人拖离电源
C．酒精灯洒出的酒精在桌上燃烧起来，立刻用湿布盖灭
D．厨房里液化气大量泄漏时，立刻打开排风扇换气
7．如图是“空气中氧气含量的测定”实验，说法错误的是（　　）
A．点燃红磷，是为了提高红磷的着火点
B．冷却后，水倒流瓶内，可测定空气中氧气的体积
C．隔绝空气，可使燃烧的红磷熄灭
D．实验过程中温度升高，说明该反应是放热反应
8．下列关于“燃烧和灭火”的叙述正确的是
A．档案室着火用泡沫灭火器灭火
B．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖
C．只有含碳元素的物质才能燃烧
D．只要温度达到可燃物的着火点，可燃物就能燃烧
9．下列反应中，由化学能转化为电能的是
A．煤燃烧 B．干电池放电 C．光合作用 D．水电解
10．下列属于缓慢氧化的是
A．蜡烛燃烧 B．工业制氧 C．食物腐烂 D．火药爆炸
11．（2015秋?东平县期末）化学提高了人类的生活质量，同时也带来了一系列的问题．
（1）我国南海海底埋藏着丰富的“可燃冰”，“可燃冰”主要为甲烷的水合物，是未来重要的能源，甲烷燃烧时，发出明亮的 色火焰，并放出大量的热，反应的化学方程式为 ；
（2）化石燃料的大量燃烧，造成大气中 含量不断上升，从而引起温室效应，同时产生的二氧化硫、二氧化氨等污染物溶于雨水，形成 ．
12．世博园区内使用电动车，有效减少了CO2、SO2的排放，这些物质中会引起温室效应的是_____，会引起酸雨的是_____。
13．家庭用天然气作燃料（用化学方程式表示）_____。
14．大火会给人民的生命财产和自身安全带来巨大伤害。“明火”为森林大面积燃烧提供的条件是________，在灭火中用了大量水，用水灭火的原理是________。
14．已知A、B、C、D、E均为初中化学常见物质，其中，E通常为气体，它们相互转化的关系如图所示。请结合下列情况回答有关问题：
（1）如果A、B均为黑色固体，则C的化学式为 ，E的用途可能是 。
（2）如果C是一种常见的建筑材料，则A的化学式为 ， D与E反应的化学方程式可能为 。
15．已知A、B、C、D、E、F、I、X是初中化学中常见的物质，其中A、B含有相同的元素，B、D、E、X为氧化物，F是一种气体化石燃料，C、I为单质。它们相互转化的关系如图所示(图中反应条件已略去)。请回答:
（1）X在反应①中起的作用是_________。
（2）写出反应②的化学方程式___________。
（3）实验室检验气体D的方法是________。
16．实验室制取O2或H2可选用下图装置。
（1）用如图所示发生装置制取其中一种气体，画出用排空气法收集该气体的装置图______。
（2）写出在实验室中，利用你画出的组合装置制取气体的反应的化学方程式______。
17．“对比实验”是科学探究常用的方法，根据下列实验示意图回答问题：
（1）实验一中所用红磷必须过量的目的是_____；
（2）实验二中能体现 CO2的物理性质是_____；
（3）实验三可得出燃烧的条件之一是__________；
（4）实验四中____________（填“左”或“右”）边试管发烫。
18．煤属于不可再生能源，将煤通过一定方式可转化为汽油、乙醇(C2H5OH)和气体燃料。乙醇可用作燃料，我国已经推广使用一种车用乙醇汽油，这种汽油的燃烧废气对环境的污染较少。请计算：69 g乙醇完全燃烧，生成二氧化碳的质量为_______？(要求写出计算过程)
25．煤是一种化石燃料，用煤作燃料生成的SO2气体会造成环境污染。有一种煤每燃烧1 t就会释放出53.3 kg SO2。如果将产生的SO2用熟石灰来完全吸收，其反应的化学方程式为：SO2+Ca(OH)2====CaSO3+H2O，那么燃烧5 t这种煤产生的SO2在理论上需用多少千克的Ca(OH)2来吸收？（计算结果取整数）__________
课后作业：
1．物质燃烧需要具备一定条件。已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，则下列说法正确的是（　　）
A．升高温度可以提高白磷的着火点
B．常温下，红磷在空气中容易自燃
C．只要温度高于 240℃，红磷就一定能燃烧
D．浸泡在80℃热水中的白磷，通入氧气与之接触，白磷也能燃烧
2．控制变量法是科学探究中最经常使用的方法，图示实验是课本探究燃烧条件的实验，下列从控制变量法角度对该实验的分析正确的是（　　）
A．ab的不同点是可燃物种类不同，相同点是温度都相同
B．ac的不同点是温度不同，相同点是可燃物种类相同
C．bc的相同点是都有可燃物，但有两个不同点
D．ab对比得出的结论是白磷燃烧更充分
3．如图所示，把同样大小的滤纸碎片和乒乓球碎片分开放在一块薄铜片的两侧，加热铜片的中部，下列实验现象或结论错误的是（　　）
A．实验过程中滤纸碎片先燃烧，乒乓球碎片后燃烧
B．铜片受热的一面变黑，是因为产生了CuO
C．实验说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点
D．实验中使用铜片，是利用了铜的导热性
4．野外烧烤时，把木炭架空燃烧是为了（　　）
A．降低着火点 B．散热面积大
C．提高着火点 D．使木炭和空气充分接触
5．能使煤的燃烧更加充分的措施是（　　）
A．使用催化剂 B．增加煤块
C．提高炉体温度 D．把煤块粉碎
6．若燃烧的酒精灯不慎打翻，可用湿抹布盖灭，其主要灭火原理是（　　）
A．隔绝空气
B．清除可燃物
C．降低酒精灯的着火点
D．使温度降到酒精的着火点以下
7．下列有关燃烧的说法错误的是（　　）
A．森林火灾开辟隔离带﹣﹣清除可燃物
B．白磷保存在水中﹣﹣隔绝氧气防自燃
C．将煤块制成蜂窝煤﹣﹣使其燃烧更充分
D．用水灭火﹣﹣降低可燃物的着火点
8．2018年11月8日，美国加州发生特大型山火，历时半月才将其基本扑灭。下列关于森林火灾应急处理措施或原因不合理的是（　　）
A．砍掉或清理大火面前的干枯树枝、树叶等可燃物，达到隔离可燃物的目的
B．用大量沙子灭火，达到隔绝空气的目的
C．紧急疏散火灾周围地区的人群及贵重物品，达到减少损失的目的
D．飞机播撒干冰，达到降低可燃物着火点的目的
9．下列有关燃烧、灭火的分析正确的是（　　）
A．吹灭烛火：降低着火点
B．火上浇油：增大可燃物与氧气的接触面积
C．电器着火：用水浇灭
D．钻木取火：提高温度达到可燃物的着火点
10．实验室金属钠着火，用沙子覆盖灭火的原理是（　　）
A．清除可燃物 B．隔绝空气
C．降低着火点 D．温度降到着火点以下