湘文艺版六年级音乐上册 第10课《（听赏）雪橇》教学设计

《音乐》湘教版 六年级上册
（听赏） 《 雪橇》 教学设计

教学目标：
1、知识目标：通过音乐要素，感受、体验、欣赏乐曲《十一月·雪橇》。
2、能力目标：通过引导学生感受、体验音乐，提升音乐欣赏能力。
3、情感目标：通过对音乐的欣赏，培养学生热爱大自然，热爱生活的感情。
教学重、难点：
通过对音乐要素的理解，感受、体验音乐，表现音乐。
教学分析：
《十一月·雪橇》是柴可夫斯基于1875年创作的钢琴套曲《四季》中的第十一首，旋律质朴、清新，极富俄罗斯民族音乐的风韵。乐曲为复三部曲式结构，四四拍子。首部为带变化再现的单三部曲式，由E自然大调进入,中速的快板; 中部是乐段的反复，由G大调进入，在调性、节奏、音乐风格上都与首部形成鲜明对比;再现部为首部的变化再现，仍为带再现的单三部曲式。
教学过程
一、导入?
1、同学们，一年四季中你最喜欢哪个季节呢？为什么？
（请两位同学说说）
2、这两位同学说的真美，那在我们现在这个寒冷的冬季，能给大家带来快乐的，莫过于一场飞扬的大雪了。雪花漫天飘舞，将我们的世界装扮成一片白色，就让我们一起到美丽的俄罗斯去走一走，看一看吧。?（观看俄罗斯冬天图片—课件播放）
3、欣赏完这些美丽的俄罗斯风景，你有什么感受呢？
（老师最喜欢的是那幅图，在白雪皑皑广阔无垠的原野上，雪花飞舞着,沿着那松树林边的蜿蜒小道，一辆马拉的雪橇飞快的奔驰，积雪在马蹄下沙沙作响 ……）
同学们描述的情景真美、真惬意，那假如配上一首乐曲，同学们想听一听吗？（出示课题）
二、欣赏器乐曲《十一月·雪橇》。
1、简介曲作者：柴可夫斯基
学生活动：学生简述自己所了解的柴可夫斯基。
柴可夫斯基，俄国作曲家，于1862年入彼得堡音乐学院学习作曲，后专业从事创作。作品有歌剧《奥涅金》《黑桃皇后》，舞剧《天鹅湖》《胡桃夹子》《睡美人》和多部交响曲、协奏曲及交响诗。柴可夫斯基的音乐充满了内心的情感和戏剧力量，充满了对大自然、对生活、对祖国和民族的强烈的热爱之情。钢琴组曲《四季》共有12首乐曲，其中六月《船歌》及十一月《雪橇》比较出名。
2、初听《十一月·雪橇》
说一说演奏乐器是什么？速度是怎样的？
再听《十一月·雪橇》
（1）这首乐曲共分为几段?（感觉有速度变化的，用举手的方式表示出来。）
《十一月·雪橇》是柴可夫斯基于1875年创作的钢琴套曲《四季》中的第十一首，旋律质朴、清新，极富俄罗斯民族音乐的风韵。乐曲为三部曲式结构，四四拍子。
（2）听完全曲，你有怎样的感受呢？或者在你的眼前看见了怎样的一副画面，请大家用语言来描述一下，和刚刚我们看见过的图片联系起来，想一想。
学生活动：谈自己听音乐的感受。
这是一首描写冬日欢乐的乐曲，钢琴模仿马拉雪橇上铃铛的叮咚声，轻快活泼，雪橇在茫茫雪原上逍遥自在地奔跑，一路洒下欢愉快乐的铃声。
4、分段欣赏《十一月·雪橇》
（1）学生活动：听赏乐曲《十一月·雪橇》呈示部
A、听音乐主题 Ⅰ ，分析呈示部速度与音乐情绪：舒缓、优美
B、随钢琴用la哼唱音乐主题Ⅰ
C、用手指画旋律线感受旋律线特点：迂回起伏
这部分主题为小快板，旋律质朴而宽广，在响亮的和旋伴奏下，由双手八度齐奏的旋律，带有俄罗斯古老民歌中常见的五声音调，好象一个性格爽朗的小伙子在雪橇上放声歌唱，赶着三套马车在茫茫雪原上奔驰的情景。明朗、优美的旋律，表现了赶车的人和坐车的人的心情都格外欢畅，也体现了人们对美好生活的无限向往和追求。
（2）学生活动。
学生听《十一月·雪橇》展开部分析展开部音乐的风格与特点：
第二部分主题较为活跃，带有歌曲和舞曲的双重特点，在小二度倚音装饰下，生动地模仿了马车铃铛的声响。
学生用两手的食指在桌面随音乐打击音乐节奏，或者其他方式模拟音乐的节奏，或者学生掉转椅子，把椅子当雪橇随音乐颠动身体，体会音乐的情绪。
分析音乐风格特点：展开部的音乐，由跳跃与活跃的舞曲风的音乐向坚毅与粗矿的音乐情绪的对比发展；进而回复活跃的舞曲风，提高音区的表现使之具有色彩性的变化发展；最后转化成调式的转变，做出最鲜明的妙趣横生的对比。（在流畅的分解和旋伴奏下，歌声变的更加奔放而豪迈，不间断的进入曲调的中间段落。中段的音乐形象更加轻快、活泼，装饰音模仿出清脆铃声，仿佛在为欢乐的歌声伴奏。）
学生听唱与记忆呈示部主旋律。第三部分中速的快板，在响亮的和弦伴奏下，双手八度齐奏的旋律，主旋律再次响起，似雪花飘飘洒洒，似铃声叮叮咚咚。马拉雪橇在茫茫无际的雪原上飞驰着，马儿越跑越欢，铃声响个不停，歌声也越发嘹亮，四处飞扬。随着音乐低声部又出现的赶车人的歌唱旋律，仿佛是一个相貌英俊、性格爽朗的赶马小伙在放声歌唱，雪橇渐行渐远，曲调进入了尾声。
6、复听《十一月·雪橇》
（1）静听，展开想象
（2）全班表现，用自己的方式展示
（伴唱、碰铃、律动等）
课堂小结。
本节课欣赏了乐曲《十一月·雪橇》，你有什么收获能和大家分享一下吗？我们体验了音乐表现美好的大自然。大自然的景色真的很美，无论是冬天的白雪，还是夏天的水波，怎能不使我们爱这大自然，热爱生活呢？让我们再次在这欢乐的音乐中结束本课，让我们一起乘着音乐的雪橇飞向远方吧。