五年级上册数学教案-分数的再认识(二) 北师大版

五 分数的意义
分数的再认识（二）（分数单位）
主备人
单位 编 号
课 型 新知探究课 课时 第 一课时 小主人姓名
学习目标 我会从度量的角度认识分数的意义。
我能通过制作“分数墙”认识分数单位。
重点难点 重点：进一步认识分数的意义；
难点：认识分数单位。
学具准备 彩笔 、 附页3中图1中的纸条
学习过程
一、自主学习 1、知识链接
里面有( )个， 里面有( )个， 里面有( )个。
2、自学提纲

（1）通过测量，我发现数学书的宽正好是（ ）个纸条的长度。
（2）通过测量，我发现数学书的长比（ ）个纸条的长度长，比（ ） 个纸条的长度短。想一想该怎么办呢？
（3）可以使纸条变短，尝试用原纸条的一半去量，我发现（ ）。
（4）可以再试试用纸条的四分之一去量，我发现（ ）。
我发现
二、合作探究
板块一：对子互学
1、请在对子间交流自学提纲，并把你不明白的地方说给同伴听，让他帮帮你。
2、 你们还有什么解决不了的问题？请写下来：

板　 板块二：小组智慧
讨论解决对子间不能解决的问题，组内进行互帮活动。
阅读教材中65页的分数墙，明白每一步的意思。把分数墙填完整，并想一想，讨论交流你发现了什么？
我发现一个纸条平均分（ ）份，就有（ ）个这样的1份。
阅读“认一认”。
我知道了分数单位是把单位“1”平均分成若干份，表示其中的（ ）份。写出的分数单位：
4、把小组内成果汇总到展板上，准备汇报。
我们要提醒：
三、展示点拨
1、小组合作完成后，一组展示，其余补充、评价。
2、认真阅读书上第65页，请用彩笔标出重点部分。有需要补充的请补充完整，有什么疑问可以提出来。
我最大的收获是：

四、达标检测
1、课本66页“练一练”第1题。
2 课本66页“练一练”第2题。
3 课本66页“练一练”第3题。

五、反思总结
本节课我学会了 ，对自己最满意的是 ，
还需要提高的是 。
总体表现： 优 良 差
愉悦指数：高兴 一般 痛苦
小贴士：想一想分数的意义。
小贴士：
重点说清楚你是你是怎样想的
小诊所：