统编版语文六上第八单元习作 有你，真好 课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
有你真好
目录
01
审题明要求
03
02
04
选材定中心
例文忆方法
整理列提纲
第一部分
审题明要求
一、审题明要求
生活中总有那么一个人让你至今难忘，请以《有你，真好》为题，写一篇作文。
要求：选择一个人，通过写某一个具体场景，或者一件具体事件，表现你对他/她的情感，不少于
600
字。
（一）审题型
（二）审体裁
（三）审人称
（四）审范围
（五）审要求
命题作文《有你真好》
记叙文（写人叙事）
第二人称
一个具体场景/一件具体的事
表现你对他/她的情感，不少于600字
第二部分
选材定中心
二、选材定中心
看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？
老师
家人
同学
二、选材定中心
帮助过你的陌生人
二、选材定中心
通过网络了解到的人
二、选材定中心
1、选定你要描写的人物。
2、思考：为什么觉得有他/她真好？
角度一：帮助过你
角度二：影响过你
角度三：对社会做贡献
（辅导做作业、伤心时安慰你、失意时鼓励你）
（明白某个道理、教会你独立、教会你某个技能）
（抗疫英雄、坚持做公益的人）
3、明确中心，用简洁的语言概括你要叙述的事情。
第三部分
例文忆方法
有你，真好
①每次考试成绩公布后，一想到回家即将面对父母，相信大家的心里都会忐忑不安，而我，却对此并不害怕，因为我有一个关心鼓励我的好父亲。
②去年期末，我拿着卷子，踏着沉重的步子走上回家的路。周围的一切都是如此黯淡无光：酷热的太阳炙烤着我，小草都蜷缩着身子，了无生气，空气让人窒息，空荡荡的街上只有我一个人失落地走着。我想，我要迎接一场“暴风雨”。进入客厅便看到您的身影，看到了您冷峻沧桑的脸庞，我的心从头冷到底。终于，我鼓起勇气，颤抖着拿出卷子给了您，低下头，像只待宰的羔羊。您却抚摸我的头：“没事儿，下次努力就行了！爸爸相信你！”我是如此震惊，我的心中的冰仿佛正在融化，一股暖流在我心中游荡！不断洗涤着我的心!您，给了我鼓励。让我的精神世界增添了力量……
三、例文忆方法
课本95-96页
③经过一番执着地努力，我终于取得了优异的成绩。我蹦蹦跳跳着回到家，周围的一切都动了起来：小鸟在枝头欢快地唱歌，花儿扬起了头，似乎在朝我微笑，不时吹来的一阵阵微风让人神清气爽。一齐为我鼓掌！回到家，我满心欢喜地递出了卷子，欣喜地望着您的脸。您的脸上露出了一丝笑容，但也是稍纵即逝。您说的那句话让我至今刻骨铭心：“这次考得很好，但取得好成绩不能骄傲，孩子，要再接再厉！”
④从此我谨遵您的教诲，这些话一直触动着我的心，全部都印在我的脑海里，永远抹不去！
⑤在我成长的旅途中，你一直是那耀眼的北斗七星，在漫漫长夜中指引我前行！你也是那充满无限光芒的太阳，让我心中充满温暖。
⑥我想对您说：“成长路上，有你，真好！”
三、例文忆方法
三、例文忆方法
1、文章的写作对象是谁？
父亲
2、写了和父亲有关系的什么事？
我考试没有考好，爸爸没有批评我，而是对我进行鼓励；我通过努力后取得好成绩，父亲教育我不要骄傲。
三、例文忆方法
《有你，真好》
开头
中间
结尾
我有一个关心我的好父亲
父亲对我的教育
表达情感：有你，真好
考的不好拿着试卷回家，父亲鼓励我下次努力。
努力之后取得好成绩，再次拿试卷给父亲看，他告诫我不要骄傲。
提示一：用线索串联整篇文章
②去年期末，我拿着卷子，踏着沉重的步子走上回家的路。周围的一切都是如此黯淡无光：酷热的太阳炙烤着我，小草都蜷缩着身子，了无生气，空气让人窒息，空荡荡的街上只有我一个人失落地走着。我想，我要迎接一场“暴风雨”。进入客厅便看到您的身影，看到了您冷峻沧桑的脸庞，我的心从头冷到底。终于，我鼓起勇气，颤抖着拿出卷子给了您，低下头，像只待宰的羔羊。您却抚摸我的头：“没事儿，下次努力就行了！爸爸相信你！”我是如此震惊，我的心中的冰仿佛正在融化，一股暖流在我心中游荡！不断洗涤着我的心!您，给了我鼓励。让我在精神世界增添了力……
三、例文忆方法
【人物描写】通过对父亲动作、语言描写，体现父亲对我的宽容与关心。
【心景衬托】描写周围的景物环境，衬托出我考试失败后的失落沮丧。
③经过一番执着地努力，我终于取得了优异的成绩。我蹦蹦跳跳着回到家，周围的一切都动了起来：小鸟在枝头欢快地唱歌，花儿扬起了头，似乎在朝我微笑，不时吹来的一阵阵微风让人神清气爽。一齐为我鼓掌！回到家，我满心欢喜地递出了卷子，欣喜地望着您的脸。您的脸上露出了一丝笑容，但也是稍纵即逝。您说的那句话让我至今刻骨铭心：“这次考得很好，但取得好成绩不能骄傲，孩子，要再接再厉！”
三、例文忆方法
【心景衬托】描写周围的景物环境，衬托出我考试取得好成绩时的开心喜悦。
【人物描写】通过对父亲动作、语言描写，体现父亲对我的鞭策与激励。
提示二：用景物描写烘托心情
提示三：用人物描写刻画形象
三、例文忆方法
阅读课本96-97页例文《有你，真好》完成下列框架分析。
1、文章的写作对象是谁？
老师
2、写了和老师有关系的什么事？
老师帮助我们提升语文成绩，还将她心爱的钢笔送给了我。
三、例文忆方法
《有你，真好》
开头
中间
结尾
看到收藏着的钢笔回忆起老师
老师对我的影响
表达情感：有你，真好
情节1：老师让我们爱上语文，她总拿一支黑色的钢笔为我们批作业。
提示一：用线索串联整篇文章
情节2：老师借我钢笔让我练字。
情节3：老师送我钢笔，我保留至今。
三、例文忆方法
②记得那是三年级的时候，我们班的语文成绩不理想。这时，学校通知您将出任我们的语文老师。大家心里满怀好奇：究竟是怎样的一位老师来教我们呢？语文课铃声响起，只听得门外一人大喝一声：“上课！”全班同学一呆，之后您准时出现在我们的面前：身材瘦削，黑黑的脸庞上挂着一幅黑框眼镜，皱着眉毛，嘴角微微向下，一副不怒自威的样子。那时我们对您有些害怕。然而，当您上课以后，同学们都被您风趣的性格，渊博的知识所折服，大家听得津津有味。从那以后，我们爱上了语文课，您的严厉，认真，负责，使我们的学习成绩大有起色。每次课间，我们都能看见老师用一支黑色的钢笔批改我们的作业。
【人物描写】运用了语言、外貌描写，体现了老师的雷厉风行
三、例文忆方法
⑤每当我走进您的办公室时，您身旁总是有一大招卷子在等你，或者是数也数不清的作业本，您还是用那支黑色钢笔在认真地批改作业。后来，您把这支钢笔送给了我，我一直保留到了现在。后来，虽然我们已经分别，您要去带低年级的学生，但我相信，我会永远记得您对我的恩情，尽管我们班的语文成绩后来遥遥领先后，我们心里明白，那是您教导我们语文功底扎实的结果。曾几何时，我们放学时已是夕阳西下，落日的余晖洒在我们脸上，一阵阵微风拂来，仿佛吹走了我们一整天的疲惫，这时我们分明可以看见金黄色的办公室里您还在孜孜不倦地备课。
【心景衬托】对周围环境景物的描写，衬托出我因为遇到了老师而内心的幸福。
三、例文忆方法
提示一：用线索串联整篇文章
提示二：用景物描写烘托心情
提示三：用人物描写刻画形象
（人、事、物、时、地、情）
1、围绕事件定情感
2、依据情感选景物
3、修饰修辞写景物
情感融入景物中
1、外貌不用“有”
2、写说不用“说”
3、要动连着动
第四部分
整理列提纲
四、整理列提纲
（一）根据过程清晰的方法先把文章划分为开头中间结尾三个部分。
（二）细分情节列提纲，在细化情节的过程中体现线索串联。
四、整理列提纲
《有你，真好》
开头
中间
结尾
看到收藏着的钢笔回忆起老师
老师对我的影响
表达情感：有你，真好
情节1：老师让我们爱上语文，她总拿一支黑色的钢笔为我们批作业。
提示一：用线索串联整篇文章
情节2：老师借我钢笔让我练字。
情节3：老师送我钢笔，我保留至今。
四、整理列提纲
（三）运用技巧为你的文章设计一个开头。
（引用诗词，设置悬念，引入五感）
示例一：每次拿起这支铅笔，我总会想起你，因为有你，我便有了勇气和信心，在生活的道路上认真前行。
示例二：“海内存知己，天涯若比邻。”无论我们分开多久，距离多遥远，我始终觉得：有你，真好！
设置悬念
引用诗词
四、整理列提纲
（四）写一段景物描写来刻画你的心情。
周围的一切都是如此黯淡无光：酷热的太阳炙烤着我，小草都蜷缩着身子，了无生气，空气让人窒息，空荡荡的街上只有我一个人失落地走着。我想，我要迎接一场“暴风雨”。
我蹦蹦跳跳着回到家，周围的一切都动了起来：小鸟在枝头欢快地唱歌，花儿扬起了头，似乎在朝我微笑，不时吹来的一阵阵微风让人神清气爽。一齐为我鼓掌！
以哀景衬哀情
以乐景衬乐情
四、整理列提纲
（五）在叙事的过程中加入人物描写。
进入客厅便看到您的身影，看到了您冷峻沧桑的脸庞，我的心从头冷到底。终于，我鼓起勇气，颤抖着拿出卷子给了您，低下头，像只待宰的羔羊。您却抚摸我的头：“没事儿，下次努力就行了！爸爸相信你！”
语文课铃声响起，只听得门外一人大喝一声：“上课！”全班同学一呆，之后您准时出现在我们的面前：身材瘦削，黑黑的脸庞上挂着一幅黑框眼镜，皱着眉毛，嘴角微微向下，一副不怒自威的样子。
四、整理列提纲
（六）运用技巧为文章设计一个结尾。
（篇末点题，点明中心）
我想对您说：“成长路上，有你，真好！”
我真的感谢您，老师，当您的学生是我的荣幸，因为，有你，真好！
感谢欣赏