一年级下第一单元 跳伞表演 教案 北师大版

跳 伞 表 演 ? ??? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?
教学目标：
1、通过创设情境和实际操作，进一步体会“比较两个数量的多少“可以用减法计算，丰富对减法意义的认识。
2、通过动手操作，让学生在探索相关的退位减法的过程中，进一步感知解题策略的多样化，激发学生的学习热情并乐于探究。培养学生创造性思维的意识。
3、通过整理算式，培养学生归纳、概括的能力及良好的思维习惯。
教学重点： ? ?
通过创设情境和实际操作，进一步体会“比较两个数量的多少“可以用减法计算，丰富对减法意义的认识。
教学难点： ?
通过整理算式，培养学生归纳、概括的能力及良好的思维习惯。
教具准备：铅笔、圆片、投影仪
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、激趣导入新课。 同学们回答得真棒！今天，老师带大家观看美丽的大森林举行的一场精彩的跳伞表演。
2、投影出示10页的主题图，边观察边思考：你看到了什么？提出什么问题？
（1）我看到飞行员在表演跳伞，降落伞有红色的、蓝色的，还有黄色队。
（2）我想到了红伞比黄伞多多少个？蓝伞比黄伞多多少个？红伞比蓝伞多多少个？
（3）黄伞比红伞少多少个？黄伞比蓝伞少多少个？蓝伞比红伞少多少个？
（4）红伞和黄伞共有多少个？红伞和蓝伞共有多少个？黄伞和伞队共有多少个？
二、探究新知。
1、寻找解决问题的策略。
（1）根据同学们提出的数学问题，列出相关算式，写在本上。
（2）学生汇报，说明算式的含义，并对算式进行分类、整理。
（3）用圆片或小棒摆一摆，算一算。
红伞比黄伞多几个？14—6 =8? ?
? 蓝伞比红伞少几个？??14—7 =7
2、思考：你从中发现了什么？
3、小结：比较两个数量的多少可以用减法计算。
三、比一比，算一算
1、说一说片所表达的内容，找到数学信息。
2、列式计算
3、说一说你是怎样想的，怎样算的？进一步体会“比较两个数量的多少可以用减法计算”。
三、比一比，算一算
1、说一说片所表达的内容，找到数学信息。
2、列式计算
3、说一说你是怎样想的，怎样算的？进一步体会“比较两个数量的多少可以用减法计算”。
四、巩固练习（11页练一练）
1、谁摘得多，多几个？
说一说片所表达的内容，找到数学信息。 列式计算 说一说你是怎样想的，怎样算的？进一步体会“比较两个数量的多少可以用减法计算”。 五、总结： 这节课，你有什么收获？
板书设计：?
跳伞比赛
红伞比黄伞多几个？
14—6 =8? ?
? 蓝伞比红伞少几个？?
?14—7 =7
教学反思：
小动物们为谁多少争吵，吸引学生注意力，激发学生的求知欲望，使练习成为学生的乐趣。这堂课上后，我发现中下层学生还是难以理解求一个数比另一个数多多少，用减法计算的算理。今后这方面采取多种形式加强练习。