湘文艺版四年级音乐下册 第十一课《（认识乐器）古筝》教学设计

《认识乐器---古筝》教学设计
教学内容：湖南文艺版四年级下册
一：教学目标
通过看视频认识视频中都有哪些乐器
了解古筝基本构造、音色
了解弹拨乐器的分类
教学重难点：
重点：古筝的构造及音色。
难点：激发学生对我国民族乐器的喜爱。
三：教学媒体：
教科书、课件、相关乐器实物
四：教学过程：
（一）师生问候
（二）导入
师：在我们的日常生活或音乐课学习中我们都见到过很多种乐器，今天这节课老师要带大家看一个视频，我们一起来看看视频中都有你认识的哪些乐器？
（三）引入
播放视频......
师：视频看完了好听吗？非常热闹喜庆的音乐，那谁来说一说这段视频中有哪些你所认识的乐器？
生：自由发言......
师总结并说出器乐名字。（大鼓、小鼓、锣、钹、笛子、古筝，扬琴、琵琶）
师：今天我们重点来学习古筝
（四）升华
1.介绍古筝
师：古筝是我国古老的拨弹乐器之一，形成流传于秦地（主要是陕西、甘肃一带），盛行于隋唐。随着历史的变迁，流传到全国及亚洲不少地区，史称秦筝。早期的古筝有十三弦、十五弦、十六弦，建国后，筝有了很大的变革，有二十一弦、二十五弦、二十六弦，这是它的起源。改革后的筝，演奏技术也得到迅速的发展，扩大了音域，增加了音量，丰富了筝的表现能力，常用于独奏、伴奏、合奏中,。对于筝的命名和起源历史上有很多不同的说法，我们课下再进一步了解。今天我们通过视频的方式来了解古筝，看看视频中为我们介绍了古筝的哪些知识。
播放视频......
师：视频看完了，在这个视频中为我们介绍了古筝的基本结构包括哪些方面呢？
生：面板、筝码、音响等。
师：我们通过视频的方式对古筝的构造有了初步的认识，这对以后我们的进一步学习古筝有很大的帮助，那古筝它的音色呢？在前面知识点中我们介绍了古筝除了用在合奏中还用在独奏、伴奏中，接下来我们听一听古筝独奏（播放视频）
按照音乐课的惯例到了大家最开心的时候啦，老师想借助古筝为大家唱首歌让大家更加印象深刻的记住它的音色并且知道古筝还可以用在伴奏中。（音频播放）
师：前面的音乐课学习中我们分别学习了打击乐器和吹奏乐器，接下来我们给这些乐器分分类，属于打击乐器的有哪些？
生：（大鼓、小鼓、锣、钹）
师：上个月的学习中我们还认识了吹奏乐器，属于吹奏乐器的有哪些？
生：笛子
师：那剩下的四种属于什么乐器呢？
生：自由发言......
师总结：古筝是通过用手拨动琴弦才会出声音，我们把它称做弹拨乐器。_?????¨?????¨_分横式与竖式两类，是用手指或拨子拨弦，及用琴竹击弦而发音的乐器总称。横式：古筝、扬琴；竖式：琵琶。
所以，我们认识的扬琴、琵琶都属于弹拨乐器。
师：有一种乐器还没有进行分类是哪种乐器呢？
生：二胡
师：它属于弓弦乐器。
（四）拓展延伸
亲爱的同学们除了视频中出现的乐器在我们的日常生活中你还知道哪些乐器属于打击乐器、哪些属于吹奏乐器呢？
（五）课堂小结：
通过今天这节课我们重点了解了古筝的基本构造以及它的音色，并且知道了什么是弹拨乐器，扩大了我们的音乐视野，以后学习中我们将会继续了解它的相关知识。