湘文艺版五年级音乐上册 第3课《（歌表演）凉山之最》教学设计

凉山之最
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版本：湘教版
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年级：五年级上册
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课型：歌表演
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课时：一课时
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教学目标：
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1、能感受到歌曲《凉山之最》欢快热烈的情绪，初步了解凉山彝族的相关风俗文化与歌曲的关系。
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2、能用明亮的声音自信地演唱《凉山之最》
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3、能与同伴愉快合作，进行歌表演。
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教学内容：《凉山之最》
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教学重点：学唱歌曲并进行歌表演
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教学难点：用歌声和动作投入地表现《凉山之最》的音乐风格
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教学准备：课件、钢琴
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教学过程：
?一、激情导课
?1、师用彝族语言向大家问好。
??师:孩子们，诺喔喝，孜莫格尼，格勃什提瓦！?你们能听懂老师说的是什么吗？老师说的是彝族的语言。意思是：你们好，祝你们吉祥如意，身体健康！
你们肯定很奇怪老师怎么会说彝话吧？因为我是彝族媳妇，凉山是我的第二故乡。今天老师就带领大家走进我的第二故乡——凉山，去美丽的彝乡看一看。（播放视频）
二、学习新课
?（一） 看一看
?师：彝族主要生活在四川凉山地区。是我国具有悠久历史和古老文化的民族之一，是中国的第六大少数民族。凉山自然风光秀丽迷人，光AAAA级景区就有160多个。彝族人民热情好客，能歌善舞，是一个火一样的民族。每年七月，他们都会举行盛大的“火把节”。节日里，姑娘们都打扮得漂漂亮亮地唱着好听的歌曲参加选美比赛，男子们会摔跤、骑马、斗牛或斗羊。夜晚，所有人都会点着火把，围着篝火跳起“达体舞”，特别热闹！
师：孩子们，刚才的这些场景让你最心动的是什么呢？
请1-2名同学回答。
（二）听一听
?1、初听歌曲，老师表演唱《凉山之最》（感受歌曲的风格及情绪）
师：最让老师心动的就是凉山有许多好听的歌曲！今天老师就带来一首很特别的歌曲《凉山之最》我们一起来感受一下吧。（板书：凉山之最）
师：歌曲给你怎样的感受，你们觉得歌曲的情绪是怎样的？风格又是怎样的呢？
?生：选答。
2、二次感受歌曲，找出凉山三“最”。
师：歌曲的风格与当地的风俗分不开，歌曲生动地描绘了凉山的“三最”
?师：你知道凉山有哪三最吗？让我们一起去找一找。
（播放音乐）
师:谁找到了?
?生：说一说。
? “加师瓦拉”（披毡） 最美丽
“日麻杏儿布”（帽子） 最好看
“土什火合”（口弦） 最好听
结合实际分别介绍和补充。（孩子们太棒了，瓦吉瓦！）
?3、再听歌曲
师：这三 “最”成为了彝族人民的骄傲，让我们再次感受一下为之骄傲的凉山之最吧！
生：为音乐拍打节奏。
?（三）唱一唱
?1、轻声跟老师唱
师：热情欢快的彝族音乐然起了我想唱歌得欲望，你们呢？跟老师轻声地唱一唱好吗？（师自弹自唱）
2、难点突破
师：有觉得不好唱的乐句吗?
生：提出难点乐句（师及时纠正唱得不好的和难点的乐句。）
3、学生跟琴演唱歌曲。
师：我们完整的演唱一次吧！
4、跟音乐伴奏演唱歌曲。
师：彝家小朋友在演唱这首歌时，他们的心情是怎样的？
（生答）
你们也能像彝家小朋友一样用歌声唱出自己的热情与喜悦吗？?（齐唱）
?（四）动一动
?1、教师展示舞蹈
师：唱得真好听，老师也想加入你们的表演！
生：跟音乐演唱歌曲。（请几名同学领唱，1、2组分别演唱2、3段）
（师随第1段音乐展示“达体舞”基本舞步，第2、3段邀请同学们模仿跳一跳。）师：注意观察老师脚上的动作！
2、找特点
?师：孩子们模仿得也不错！刚刚我们跳的是彝族“达体舞”中最基本的舞步叫跺步，能找出舞蹈有什么特点吗？?
生答
3、学生学习基本舞步
师：舞蹈重在脚上。跨步出去之后跺脚，重在“跺”要有弹性、有节奏。
我们一起来学一学吧！
右脚开始向右迈一步同时双手向后，上左脚跺右脚两次，双手曲肘与肩齐。反方向在重复一次。多人舞蹈可以手牵手。
?4、师生一起随乐走基本舞步。
?师：孩子们学的真不错，瓦吉瓦！
5、集体为歌曲创编动作
师：你们能够根据歌曲创编几个不一样的动作吗!
生：即兴为歌曲创编动作。
?三、展示交流
?1、集体表演
师：让我们跟着欢快的音乐跳起来吧！（教师指导学生唱出强弱和舞蹈的感觉。）
师：孩子们跳得真好!能歌善舞的彝族朋友向你们发出请柬，邀请你们一起参加今年的火把节，你们想去吗?（生：想）我们总不能空着手去吧,能够编排出一个节目吗!
2、分小组讨论创编
师：巡视指导
3、?小组展演?
演唱组
舞蹈组
师：孩子们跳得真好，瓦吉瓦！
?4、综合汇演
演唱组和舞蹈组综合展示。
5、总结
?师：现在已经让老师感受到了火把节的气氛，孩子们的演出非常成功，让我们再一次唱起来跳起来结束我们愉快的凉山之旅吧，孩子们再见！
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板书：
凉山之最