课件22张PPT。组 歌（节选）浪之歌
雨之歌组歌十三岁的纪伯伦青年时代沉思的纪伯伦黎巴嫩文坛骄子
纪伯伦纪伯伦塑像 他的作品以爱和美为主旋律。下面这幅图表现了海浪的什么特点 ？下面这幅图的海浪有何特点 ？下图中的海浪是怎样的情状？炽热( ) 祷词( ) 执拗( )
俊俏( ) 衷情( ) 馈赠( )
憔悴( ) 真谛( ) 天穹( )
璀璨( ) 镶嵌( )
翱翔( ) 千山万壑( )
长吁短叹( ) 酷肖（ ）
读准下面的字音:chìdǎoniùqiàozhōngkuìcuìdìqióngcuǐ cànxiāng qiànáohèxūxiào海誓山盟：
执拗：
长吁短叹：
纹丝不动：
夜阑：
馈赠：
憔悴：
真谛：
酷肖：男女相爱时所立的誓言和盟约，表示爱情要像山和海一样永恒不变.固执任性，不听从别人的意见。因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。
一点儿也不动。夜深。赠送(礼品)。形容人瘦弱，面色不好看。
真实的意义或道理。解释下面的词语:酷似。璀璨：
镶嵌：
盛气凌人：
鸣锣开道：
翱翔：
启迪：
心扉：
形容珠玉等光彩鲜明。把一物体嵌入另一物体内。傲慢的气势逼人。 封建官吏出行时，前面有人敲锣要行人让路。现比喻为某事物的出现制造舆论。
在空中回旋地飞。开导，启发。指人的内心。 听读课文，用简洁的语言说说你的感受。提示：可从修辞方法、作者抒发的情感等方面去说。分析海浪的情态。拟人写法,海浪情态:1、亲近海浪 海浪扑向海岸2、海誓山盟、歌吟 海浪在清晨、傍晚时的情景3、执拗，急躁 大浪不断扑向海岸4、拥抱、扑倒 涨潮、落潮时的情景5、围绕她们跳舞、帮他吐露真情 海浪与礁石
托起躯体、馈赠珍珠 与人们的关系 6、海浪彻夜不寐：歌唱、叹息 海浪夜晚的情景7、我的生活、工作 热恋海岸，守护人们 海浪唱出了怎样的歌 ？1-4节，海岸的情人，唱出难舍难分的炽热恋歌 。5-7节，人世间的守护神，唱出宽广博大的情歌。 借海浪与海岸热恋的形象，曲折地表达了作者对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠。作者借“浪之歌”要表达怎样感情？ 朗读课文，分析雨的特点 ，用下面的句式回答。______________的雨？奉 献 者装点千山万壑镶嵌绿野大地让山河欢乐，花草绽笑为云彩和田野传情滋润花草树木使者启迪心扉“雨”在文中是怎样的形象？1、用简洁的语言概括文章的主要内容。
文章用第一人称，借助丰富的想象，艺术地描绘了“雨”的生活，表现了对人生的积极思考。
2、品味加点的词语，说说它们在表达上好在哪里。
（1）我是根根晶亮的银线。
抓住了雨线闪亮的特点，描写形象贴切，表达了对纯洁、高高、正直的“雨”的喜爱之情。
（2）于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。
“清晨的女儿”、“偷”：以特有的视角写出了活泼可爱的特点；“镶嵌”一词形象传神，增添了美的意蕴。
（3）我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。
用拟人手法，赋予花草人的动作和性格特点，生动提示了“雨”以其高尚无私的奉献和给予为世界带来了生机与美丽，富有表现力。 你认为文章只是写了雨吗？请说说你的理由。 不是。作者托物寓意，把自己热爱生活的情感全部倾注到“雨”这富有生命力、充满灵气的艺术形象中，以此来表达自己积极的人生态度。写作特色意蕴美----内涵丰富
胸襟博大
表达美---- 语言清丽流畅
想象自然丰富
修辞运用巧妙 纪伯伦《组歌》与一般哲理诗一样，也采用拟人化手法。在《浪之歌》里，海浪的形象是一个博爱者的形象，从中可以看到诗人自已的影子，诗人是世间种种美好事物的守护者。在《雨之歌》里，雨的形象是一个奉献者和使者的形象它滋润万物，也把距离遥远的事物联结起来。
小结花 之 歌 我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心里，然后又说一遍……
我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏欲睡。
我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠予死者最后的祭献。
清晨，我同晨风一道将光明迎接；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无比的独眼向我凝视。
我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的啭鸣、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领会。再见
