(共25张PPT)
《女娲造人》
想象为生活添翼
神话令你我心驰
神话
神话:是远古人民表现对自然文化现象的理解与想象的故事。它是人类早期的不自觉的艺术创作,是以贫乏的生活经验为基础,借以想象和幻想的结果。
神话的特点:神话是原始人对自然和社会的认识。神话富有想象、幻想的形式。神话中的人物形象都是神人同形共性。
袁珂,生于1916年,神话学家。四川省新繁县人。论著有《中国古代神话》、《山海经校注》等。
《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。
作者简介:
读出画线字的正确读音
莽莽榛榛
澄澈
幽光
灵敏
绵延
神通广大
生气蓬勃
枯
藤
chè
péng
bó
yōu
zhēn
mián
téng
mǐn
shén
莽莽榛榛:
澄澈:
绵延:
草木丛生的样子。
清澈透明。
延续不断。
词语解释:
1.复述课文
2.对照《风俗通》中关于女娲的记载,找出课文丰富了哪些内容,哪里最见出作者的想像力。
探究品味
《风俗通》中关于女娲的记载
?通常说天地开辟以后,还没有人类。
?女娲揉团黄土造成人。
?这项工作太费力了,女娲忙不过来,
就把一根绳子放到泥浆中,拉出来,
溅出的泥点子就成了人。
?女娲在神祠里祷告,祈求神任命她做女媒。
于是女娲就安排男女婚配。
丰富了以下内容:
1
2
3
4
造人的具体过程
女娲的情绪和心理
造人动机的产生
人造出后的欢快场面
足见作者想像的丰富
“神”性和“人”性的结合奇特和合理的统一
1、故事中哪些内容体现出女娲的“神”性?
2、故事中哪些内容体现出女娲的“人”性?
要求:分小组讨论,并由小组代表作好讨论记录,然后由小组代表发言交流。
主题——
合作探究
一天变化七十次
揉黄泥造人
挥洒泥浆造人
…………
寂寞孤独
自豪欣慰
忙碌疲倦
…………
“神”的非凡能力和神奇方法
“人”的心理、情感、活动
想象
大胆奇特
想象
真实合理
你也发挥自己的想象进行改写和续写。
可以从体会女娲造人时的心情入手,写造人前后的情感变化;
可以从造人过程入手,写女娲是如何创造人的身体,赋予他们思想和情感的;
也可以想象人类出现以后世界的变化,续写后面的故事。
研读课文
这个神话故事的内容违背了科学性,今天学习这个故事是否有意义?
争论题
“神话是通过人民的幻想,用一种不自觉的艺术方式加工过的自然和社会形态本身。”
——马克思
关于神仙或神化的古代英雄的故事。是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往,常有浓厚的幻想色彩。
研读课文
瑶族的开天辟地和创造人类的神叫密洛陀。
她用师傅的雨帽造成天,用师傅的两只手和两只脚做四根柱,顶着天的四角;用师傅的身体做大柱撑在中间,便造成天地。
彝族的创造神为4个人:八哥、典尼、支格阿鲁和结支嘎鲁,主要是典尼。
他用铜柱子顶开东方的天,于是太阳从东方升起。他用第二根铜柱子敲开西方的天和地,顶住西方的天,傍晚太阳从西方落下。接着又用铜柱子敲开北方和南方的天和地,天和地从此分开。
白族神话中是两个神开天辟地。他们是用编织的方法,一个织天,一个织地。天织小了,地织大了,合拢时,只好将地收缩,结果,地出现了皱纹,高低不平。
上帝在创造天地和万物以后,在第六日造人。上帝按照自己的形象,用地上的尘土造一个人,往他的鼻孔里吹一口气,有了灵气,人就活了。能说话,能行走,上帝给他取一个名字叫亚当。后来,亚当成了伊甸园的守护神。亚当给伊甸园里的各种飞禽走兽起了名字,它们都听从于亚当。上帝看亚当辛苦,决定为他造一个配偶,以便帮助他工作。
于是,上帝在亚当睡觉时,抽了亚当的一根肋骨造成一个女人叫夏娃,做了亚当的妻子。从此,亚当和夏娃在伊甸园里无忧无虑,过着和谐美满的生活。
在中国有女娲造人美丽神话,在西方有上帝造人的宗教神话,人类的起源到底是什么,要依赖科学的解释。
女娲造人,体现了人类可贵的创造力和探求精神,也使我们感受到生而为人的自豪。今天,我们面对的广大世界,依然有许多未知领域,等待我们去探求,去追索,去感受那种创造成功的喜悦。
让我们去探索宇宙的奥秘吧
夸父逐日
夸父与日逐走,入日。渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。
夸父逐日
逐走:竞跑,赛跑。
入日:追赶到太阳落下的地方。
河、渭:即黄河、渭水。
大泽:大湖。传说其大纵横千里,在燕门山北。
道渴而死:在半路因口渴而死。
邓林:桃林。
夸父与太阳竞跑,一直追赶到太阳落下的地方;他感到口渴,想要喝水,就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够,又去北方的大湖喝水。还没赶到大湖,就半路渴死了。他遗弃的手杖,化成桃林。
夸父逐日
天地浑如鸡子,盘古生其中,万八千岁。开天辟地,阳清为天,阴浊为地,盘古在其中。一日九变,神于天,圣于地。天日高一尺,盘古日长一丈。如此万八千岁,天数极高,地数极深,盘古极长……
《盘古开天》
请围绕下面几方面展开想像,扩充这个神话故事:
1、天地混沌的景象;
2、盘古开天的过程;
3、盘古顶天立地的情景;
4、天地成形后,盘古化成了什么?
拓展延伸
有一天,他忽然醒过来。睁开眼睛一看,啊呀,什么也看不见,眼前只是模糊的一片,闷的怪心慌。不知道从哪里抓过来一把大板斧,朝着眼前的混沌用力这么一挥,只听得一声霹雳巨响,大混沌忽然破裂开来。其中有些轻而清的东西,冉冉上升,变成天;另外有些重而浊的东西,沉沉下降,变成地。------当初是混沌不分的天地,就这样给盘古板斧一挥,划分开来了。
阅读神话《盘古开天地》选段,回答问题。
1.从选段中找出三个反义词。
清-浊
轻-重
冉冉上升-沉沉下降
2.用简洁的话叙述天和地是怎样形成的。
盘古用大板斧劈开了混沌,分出了开地。
3.找出描写盘古开天劈地动作的动词,这些动词表现了盘古的什么特点。
4.这段文字主要运用了的修辞手法。
豪壮
威力巨大
夸张
拓展延伸
想象力比知识更重要。因为知识是有限的,而想象概括着世界上的一切,推动着社会的进步,成为知识进化的源泉。
——爱因斯坦
想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。——古希腊的亚里士多德
想象力是人类能力的试金石,人们正是依靠想象力征服世界!
——被誉为创造学之父的奥斯本