小学四年级体育与健康 4.2发展体操技巧能力——前滚翻课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
人教版
发展体操技巧能力
——前滚翻
水平二（四年级）
彭州市隆丰小学
王琴烈
教材分析
教材内容选自水平目标发展体操技巧能力，体操类项目是小学生喜欢的项目之一，项目优点有：锻炼身体效果好，实用性强；能很好地锻炼学生的上下肢力量协调性，灵敏、柔韧等；还能培养学生勇敢、果断、自信、勇于克服困难的意志品质。
学情分析
个性特点：兴趣广泛、好奇、好动、
好模仿；
身体情况：协调性较弱，个体间差
异较明显，缺少整体感知;。
其他情况：对翻滚动作有一定的恐惧;
接受度：体操类动作有较强的表演
性和观赏性，适合中阶段
小学生学习；
课时计划
技巧与轻器械体操
第一课时：前滚翻
教学重难点
重点：低头、团身
难点：团身紧、滚动圆滑
教学目标
知识与技能目标：探究学习、巩固前滚翻技巧和趣味接力，
激发学生学习兴趣；
过程与方法目标：
通过再学习，使80%的学生能正确了解
前滚翻技术，通过趣味接力，发展学生
的奔跑能力；
情感态度与价值观：通过学习，提高学生与他人合作
的能力并提高团结互助的精神。
教学方法
提问法
示范法
故事导入法
合作探究法
分组讨论法
小组合作法
教学过程
开始部分
准备部分
基本部分
结束
放松
教学过程
开始部分
教学过程
准备部分
教学过程
准备部分
趣味热身跑方法：
在跑步热身中，集中注意力，当老师发出指令时，学生模仿，当老师发出“几只小刺猬在一起不危险”时，学生快速变身小刺猬。几只小刺猬在一起。
教学过程
基本部分
合作探究滚动练习
教学过程
基本部分
合作探究滚动练习
方法：蹲立，两手抱低头，膝盖靠近胸前，团身后倒练习，让学生体验团身成圆的过程。
要点：团身紧、滚动圆滑
教学过程
基本部分
学练前滚翻
动作要领：蹲撑、低头含胸，团身紧，两腿蹬地，前滚时后脑勺、肩、背、臀部依次着垫，当背着垫时，迅速屈小腿。上体与膝部靠紧，两手抱小腿，向前滚动成蹲立。
教学过程
基本部分
一、教师讲解示范，学生观摩
学试着记住老师的动作顺序。
口诀：一蹲二撑三低头
团紧身体滚成球
教学过程
基本部分
二、请学生模仿，教师保护与
帮助，其他学生学习。
方法：单膝跪于垫旁，一手
扶背，托臀,手跟随学生翻动身
体轨迹运动。
教学过程
基本部分
三、请一位同学做前滚翻的动作，
一位同学保护与帮助练习教
师指导，其他学生观摩学习。
教学过程
基本部分
三、分组练习，两人一个垫子。
教师巡视、纠错，个别指导
教学过程
基本部分
错误动作及纠正方法（一）
蹲撑
两手撑垫
两脚蹬地
现象：两手撑得过远
纠正：1、两手与膝关节
在同一垂直面。
2、做标记固定
手位置。
教学过程
基本部分
错误动作及纠正方法（二）
屈臂，低头，使头后
部、肩、背、腰依次
着垫。
现象：头顶垫子
纠正方法：使头后部着垫
现象：砸垫
纠正方法：使其头、肩、背、腰依次着垫
教学过程
基本部分
错误动作及纠正方法（四）
背部着垫时抱小腿团身。
现象：身体松散。
纠正方法：大腿与胸之间夹小布球，使其身体团紧。
教学过程
基本部分
完整示范
教学过程
基本部分
4、集体纠错
5、学生再练习。
6、趣味接力。
方法：将4组同学合并为两组，从起点出发，
跨过垫子，接两个前滚翻，钻过圆圈，绕
过标志杆，回起点接力，最后一位同学争夺
花球，回到起点即为胜利。
教学过程
基本部分
趣味接力组织：
教学过程
结束部分
教学过程
结束部分