小学四年级体育与健康 5.2竹竿舞 教案

少数民族传统体育项目
——竹竿舞（单元教学计划）
四川大学附属实验小学分校
李一锐
单元
名称
竹
竿
舞
课
时
4课时
单
元
教
学
目
标
☆
激发学生对民族传统体育项目“竹竿舞”的兴趣。
☆
学生能初步掌握“竹竿舞”的基本跳法，为以后更深入的学习打下基础。
☆
发展学生的灵敏、协调、平衡等素质，提高跳跃能力。
☆
学生通过自我挑战能为自己的不断进步而感到高兴，增强学习的自信心。
☆
培养学生互帮互学、相互合作的学习意识和勇于创新的精神。
重点
难点
重点：节奏的掌握与配合。
难点：动作的连贯、协调。
软件
支持
体验性学习思想
自主模仿策略
相互合作学习意识
硬件
支持
半个篮球场
竹竿、体操垫
播放设备
课次
教学目标
重点难点
组织教法与措施
1
初步掌握过杆的节奏变化的练习方法。
2、培养学生对“竹竿舞”的学习兴趣。
3、培养学生互帮互学的习惯。
重点：动作的连贯、协调
难点：动作的节奏
1、讲解示范“搭快艇”，组织学生游戏。
2、模仿老师做各种持竿动作。
3、学生合作学习、展示、交流、评比。
4、教师提示动作，巡回指导纠错。
5、课课练。
2
学会多种变换的节奏跳跃练习。
提高学生的协调性。
培养学生自主锻炼的能力。
重点：动作的节奏
难点：手脚的协调配合
1、教师讲解、示范。
2、学生自由结合练习，教师巡回指导
3、学生分组演示交流。
4、“看谁最厉害”游戏。
5、?对学生的跳跃动作进行评价。
3
1、?基本学会“竹竿舞”的技术动作要领。
2、增强学生对旋律的节奏感的掌握。
3、养成勤学、勤练、勤动脑的好习惯。
重点：动作协调
难点：手脚的协调配合
1、学生结伴尝试3/4拍与变换拍子的节奏练习。
2、教师示范并加以引导。
3、学生听鼓点进行练习。
4、小组示范，相互学习。
5、分组展评。
4
1、学会“竹竿舞”的跳跃方法，形成良好的跳跃姿势。
2、激发学生的学习热情，提高自信心。
3、学会简单的自评、互评的方法。
重点：节奏的变化
难点：手脚的协调配合
1、?教师引导学生进行创编新节奏的练习。
2、学生小组展示，相互交流评价。
3、创设多种情境，让学生进行练习。
4、游戏“耐力接力赛”。
5、师生互评。
少数民族传统体育项目
——竹竿舞（教学设计）
四川大学附属实验小学分校
李一锐
指导思想：
1、以《体育与健康课程标准》为依据，贯彻落实“健康第一”的指导思想，充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣。让学生通过自己的观察、思考、模仿，去自主合作，探究性地学习。使他们在积极的看、学、练、比的过程中展示所学的运动技能，培养与他人合作的能力，体验成功的乐趣。
学情分析：
竹竿舞是学生较为陌生的少数民族传统体育项目，但四年级学生正处在生长发育时期，对不熟悉的体育项目反而会产生浓厚的学习兴趣，四年级学生团结合作、互帮互助合作观念开始萌芽，开始关注教师和同学对自己的态度，并通过言语或表情来表现自己情绪。因此在教学中为学生创设愉悦的氛围，留给学生一定的活动天地，让学生自由学习，让学生自由组合，有效发挥团队精神，合作精神，使学生感受到成功所带来的乐趣。
教材分析：
竹竿舞也叫跳竹竿，黎语又称“跳柴”；它是黎族、佤族和苗族等少数苗族等少数民族特有的一种舞蹈，将
“竹竿舞”
这一民族民间体育运动引进体育课堂教学中，是充分考虑到此项运动的特点：舞者在敲动的竹竿中来回跳动穿梭，人、声、竿三者有机的融合在一起，极具有趣味性和挑战性。通过对它的学习与尝试，有利于加深学生对我国民族文化、民族风情的了解；在主竿间来回的跳跃有利于发展学生身体的灵敏性，下肢力量，弹跳力，耐力等身体素质，特别是有利于提高动作的节奏感和协调性。“竹竿舞”跳法多样，竹竿的开合变化灵活，能调动学生积极思维，运用多种感官参与活动的能力；能提高学生自主探究学习的能力；能培养学生间相互合作的能力，建立责任意识；有利于促进学生身心和谐发展。
教法、学法：
教法：讲解示范——引导——?帮助?——?激励评价。教师引导学生积极思维，举一反三进行创造性学习；
学法：观察?——?体验?——?讨论——?观摩。在互帮互助、合作交流中掌握知识，体验成功的乐趣。
教学策略：
1、准备阶段---竹竿游戏：通过竹竿游戏，让学生尽快进入学习状态,激发学生学习兴趣。
2、学习阶段---合作交流：在学习基本跳法的基础上，通过合作交流，提高学生的跳跃能力，使学生在合作中获得成功的喜悦，获得自信，让学生充分体验运动的乐趣。
3、调节阶段---集体游戏：充分利用竹竿器材，进行集体形式的游戏，提高学生合作能力、调控运动负荷，调节学生身体与心理的疲劳感，体验合作的乐趣。
4、放松阶段---放松操：用音乐加放松操的形式放松学生的身心，促进学生的健康发展。
教学重点：动作的连贯、协调。
教学难点：节奏的掌握与“跳、打”的配合。
教学单元：竹竿舞教学单元第1课时（共4课时）。
学生水平：水平二（四年级）。
场地器材：操场、竹竿、体操垫、播放设备。
预计练习密度：30%
平均心率：130±5次/分
教学过程：
教
材
竹竿舞
课课练
年级班级
人数
任课教师
备注
四年级二班
40
李一锐
学
习
目
标
☆
运动技能目标：初步掌握竹竿舞的基本跳法即单脚交换跳的练习方法。
☆
身体健康目标：发展学生的身体协调性、灵敏性和弹跳能力，增强动作的节奏感。
☆
心理健康目标：在学习中努力展示自我，养成合作互助、勇于挑战的良好品质。
☆
社会适应目标：在合作、创新的过程中体验成功的乐趣。
重
点
动作的节奏
难
点
跳与打的配合
教学顺序
搭快艇→快乐的竹竿舞操→→竹竿舞学习→课课练→放松以及小结
过
程
课的内容
教师活动
学生活动
时间
次
数
负
荷
开
课
师生对话
引入课题
清点人数安排见习生
教师提问，激发学生兴趣
要求：声音宏亮、精神饱满、语言亲切。
学生分小组站成8路纵队。饱满的精神状态
要求：快、静、齐
见习生随堂听课
1
小
准
备
部
分
游戏：
“搭快艇”
规则：
分八组每组两把竹竿，两位同学扶竹竿两头，每次运送两位同学，运到目的地以后，被运的两位同学拿好竹竿再回去运两位同学，以此方法把同学都运到目的地算完毕。
教师讲解游戏的方法与规则。
教师做完整动作示范。
提出要求及注意事项。
注意安全
教师组织学生游戏，评定胜负。
游戏图：
学生认真听讲，观察，按要求进行游戏活动
要求：
积极参与，注意安全。
6
1
中
准
备
部
分
竹竿舞操：
（三人或四人一起，持一根竹竿一起做操）
头部
伸展
体侧
下蹲
跳跃
振背
压腿
俯卧撑
教师讲解示范
组织学生练习。
要求：声音响亮，精神饱满，活动有活力，大方有激情。
练习图形：
××××
××××
××××
××××
××××
××××
××××
××××
要求：学生按要求和老师一起做动作，动作到位。
5
1
小
—
中
基
本
部
分
基
本
部
分
★敲竹竿练习
★跳竹竿练习
★竹竿舞分组合作练习
★动作巩固练习（1）双人练习
音乐伴奏
★动作巩固练习（2）多人练习
音乐伴奏
1、介绍竹竿舞来源，以及跳法。
2、教师示范徒手动作。
3、请一位同学同老师一起做敲竹竿的动作，教师引导。
4、组织学生分组练习敲竹竿动作。(配乐)
③没有敲的同学徒手练习。
5、师巡视指导，纠正错误。
6、表扬好的同学。
要求：
①观察敲的动作与节奏的掌控。
②观察口令与动作的配合（口令“1234”）。
1、讲解示范跳竹竿的动作。（口令：1234）
2、组织学生分组跳竹竿练习。提出要求及注意事项。3、师巡视指导，纠正错误要求：
①观察跳的动作与节奏的掌控。
②口令与动作节奏的配合。
③四人一组纵队男女生交叉站立，呼一次口令练习一次。
④注意安全
1、讲解示范分组练习的方法及动作要领。
2、组织学生分组合作练习。
方法：单人轮换跳，女生先跳男生敲，听口令交换进行。敲的同学要呼出口令，跳的同学在心里数口令。
要求：
1、动作的协调与节奏的掌控。
2、敲的同学要呼出口令。
3、男女生要相互配合。
4、注意安全。
1、讲解练习的方法及动作要领。
方法：分男女两组，女生先敲竹竿，男生两人一组面对面手牵手或肩搭肩自由选择跳的方法，敲竹竿的同学听口令做动作。前两个人过第三组竹竿后，后面两人才能跳，如发生错误立刻从旁边走出。
2、组织同学们进行练习，师参与，发现问题及时纠正。
3、表扬好的同学。
要求：
1、动作的协调与节奏的掌控。
2、敲的同学听音乐进行敲竹竿练习。
3、男女生要相互配合。
4、注意安全。
1、讲解练习的方法及动作要领。
方法：
分男女两组，女生先敲竹竿，男生三人或四人自由分组，自己创编跳竹竿动作，敲竹竿的同学听口令做动作。前一组过第三组竹竿后，后一组才能跳，如发生错误立刻从旁边走出。
要领：动作与节奏感以及同学之间的配合。
组织同学们进行练习，师参与，发现问题及时纠正。
要求：注意安全。
练习图形：
学生
老师
1、认真听讲，观察、学习敲竹竿动作。
2、按要求进行分组练习。
3、相互帮助，相互交流。
要求：
练习时注意节奏的掌控，口令与动作节奏要一致。
练习图形：
1、认真观察跳的动作，在老师的组织下进行跳竹竿练习。
2、相互交流，相互帮助。
要求：注意动作与节奏。
口令与动作节奏一致。
注意安全。
练习图形：
认真观察、学习动作方法与要领。
按要求进行分组合作练习。
要求：
动作的协调配合；相互合作，相互帮助；注意安全。
练习图形：
1、认真听讲，在老师的组织下，按要求进行两人一组练习，自主选择跳的动作。
2、同学之间相互合作相互帮助，勇于挑战。
练习图形：
1、认真听讲，在老师的组织下，按要求进行自由分组练习，自主选择跳的动作。
2、同学之间相互合作相互帮助，勇于挑战。
要求：
1、动作的协调与节奏的掌控。
2、敲的同学听音乐进行敲竹竿练习。
3、男女生要相互配合。
4、注意安全。
3
3
4
4
6
小
中
中
—
大
过
程
课的内容
师生活动
练习图形及方法
时间
次
数
负
荷
基
本
部
分
课课练：
练习1：推小车
练习2：仰卧起坐
练习3：柔韧
强调：每一种练习都利用竹竿进行。
要求：注意安全
师生活动：
教师讲解示范练习的方法与要领，同学们认真听讲，观察动作。
在教师的组织下，同学们按动作方法与要领进行练习。
相互配合，相互帮助。
同学们精神饱满为同学们加油，助威。
教师巡视、指导。
表演好的同学。
要求：练习认真
注意安全
推小车练习图形：
推小车练习方法：
体操队行四路纵队，前后两人一组，一人趴在地上，另一人抓住趴在地上同学的双脚，慢慢走过每一人竹竿
仰卧起坐练习方法：
8人一组，四人躺双手持竹竿于头后躺在体操垫上，另外四人压腿，交换进行
柔韧练习方法：
3人一组双手尽量分开，一同做前后绕杆练习
6
2
中
—
强
结
束
部
分
放松操
音乐：快乐崇拜
1、教师引导学生做放松操。2、学生认真放松精神饱满。
3、教师对本节课情况进行点评。学生认真听讲
4、布置课后作业。
5、收拾器材。
集合队形：成8路纵队。
要求：
抒情、优美、放松自然的完成动作。
2
1
小
课
后
反
思
本堂课是以树立“健康第一”为指导思想，以少数民族传统体育项目结合新课改上的一节趣味体育课，在整节课中，同学们对竹竿舞兴趣浓厚，积极性高，练习认真，能较好的掌握竹竿舞的基本跳法和节奏。在练习过程中，同学们相互合作，勇于挑战，增强了学生的协调性、灵敏性和弹跳能力。充分体现了教师主导，学生主体的作用，课堂气氛活跃，基本达到了预设的教学目标。
本课有些细节照顾不周全，同学们对节拍的掌握程度和协调能力参差不齐，导致少部分学生容易踩到竹竿，在本单元后三节课中，将加强对学生协调能力的训练，努力让每个学生跳好竹竿舞。
体育课效果师生互评表
学生姓名：
性别：
年龄：
项　　目
我来打分
1、乐意向同伴展示学练动作
非常乐意??乐意???不乐意
2、初步掌握了敲（跳）竹竿的动作及节奏
掌握???基本掌握??没掌握
3、与同学相互帮助，相互交流，勇于进取情况
好?????较好????不好
4、遵守游戏规则方面
好?????较好????不好
5、你喜欢这节课吗
喜欢????较喜欢??不喜欢
你的收获：
教师鼓励的话：
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6
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