小学四年级体育与健康 正面双手垫球 教案

一、本课设计的指导思想：
本课遵循“健康第一”的指导思想，秉承以学生发展为本的教育理念，充分发挥教师的主导地位，突出学生的主体地位，综合运用多种教学方法，激发学生的学生兴趣，提高学生自主学习能力，教育过程中采用启发合作教学模式，通过理论指导、体验感悟、互动交流、相互评价等教学环节，培养学生坚韧自信的意志品质和团结协作的精神，促进学生身心健康，和谐发展。
教材分析：
本教材选自人教版《体育与健康》水平二四年级教材的教学内容，本课为垫球课的第二课时。通过排球练习发展学生的协调能力，提高灵敏性，还能培养学生的集体主义精神。而垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守最常用的技术。起着组织全队，相互配合的重要作用，是排球教学重要组成部分，也是更好地学习各种技术和战术的基础，垫球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。
三、学情分析：
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本班共有学生40名男女各20名处于水平二阶段的四年级学生，还带着孩子的稚气，好动是他们的天性，他们对体育活动有广泛的兴趣，特别是球类。他们很喜欢学习别人的运动技巧，自信心强，对动作技术的掌握日趋完善，渴望自己拥有正确的、完美的技术，但往往又具有一种不顺从性，或者有时过高估计自已的能力，同时，他们的团队意识逐渐加深，很注意老师和同学们对自己的态度。
因此，在教学中针对学生的心理、生理特点，灵活安排多样的练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生在学习中思考，从中受到启示，得到锻炼，多表扬，少批评。
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四、教学目标：
?以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想。注重培养学生的终身锻炼的意识，使学生在快乐中掌握锻炼的手段，参加体育锻炼，增强身心健康。
1、运动参与：学生主动热情的参与到课堂学习中，充分体验运动的乐趣。
2、运动技能：学生明确知道所学动作的名称，初步了解排球双手正面上手垫球的技术动作要领，80%的同学能独立完成动作。
3、身体健康：较好地发展学生的上肢力量，提高身体的协调性、灵敏性。
4、心理健康和社会适应：学生在学习过程中体验到与同伴之间相互学习的作用和意义。
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设计思路：
在学生学习的过程中，着重于学生对排球垫球动作的学习，通过逐步解决垫球技术中发力方法的各个要点，引导学生发现问题、并解决问题，在探究体会的过程中掌握并理解动作要领。在学习过程中采用引导式教学方法，让学生在自主探究的氛围中学习，培养了学生发现问题和解决问题的能力，体验到成功带来的愉悦，享受到运动的乐趣，从而提高他们参与排球运动的积极性。
六、教法与学法：
?教学是教师传授知识与学生学习知识的互动过程。课的教法与学法应根据学情和教材的特点制定，本课的教法与学法主要以下几种：
教法：
1.启发教学法：通过启发让学生更好的了解排球的基本知识，激发学生的学习兴趣。
2.分解法：让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术。
3.游戏法：通过游戏活跃课堂气氛，巩固技术，培养学生的协作能力和集体主义精神。
?学法：
1.尝试法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。
2.展示法：通过展示有利于学生进行创造性的学习。
3.游戏法：提高学生的兴趣，活跃课堂气氛，巩固技术。
4.评价法：通过评价发展问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。
5.合作练习法：通过与同学的配合练习动作，巩固技术。
七、教学流程：
安全预案：
在教学过程中提醒学生安全注意事项并时刻关注学生，一旦发生安全事故，教师配合校医对学生做到第一时间保护与治疗。
创新点阐释：
通过比赛的模式引导出教学内容，激发学生的学习心理，从而提高教学效果和效率
十、单元/模块计划：
单元/模块课题：
总体目标：
课时
内容
重、难点
教学目标
主要教学手段、方法
预计练习密度与强度
1
脚步移动与垫球
重点：正确的步法移动动作
难点：步法的移动速度
学习脚步移动的动作方法和特点，进一步了解排球的球性
启发性教学法
游戏法
2
正面双手垫球
重点：前臂夹紧外翻
难点：手腕上10-15厘米处击球
学习垫球的基本技术，使学生体会正确的垫球手型和击球点
分解法
展示法
评价法
启发性教学法
3
正面双手垫球
重点：夹、插、提、蹬
难点：身体协调用力
初步掌握垫球的基本技术，掌握垫球的动作要领，身体协调用力
游戏法
展示法
合作练习法
4
正面双手垫球
重点：身体协调用力
难点：对球的控制
巩固提高垫球技术，提高对球的控制能力
游戏法
比赛
正面双手垫球
第2课
人数40
教材
排球正面双手垫球
教学目标
1、运动参与：学生主动热情的参与到课堂学习中，充分体验运动的乐趣。
2、运动技能：学生明确知道所学动作的名称，初步了解排球双手正面上手垫球的技术动作要领，80%的同学能独立完成动作。
3、身体健康：较好地发展学生的上肢力量，提高身体的协调性、灵敏性。
4、心理健康和社会适应：学生在学习过程中体验到与同伴之间相互学习的作用和意义。
重点
前臂夹紧外翻
难点
手腕上10-15厘米处击球
教学
过程
课的内容
教学组织与要求
教师活动
学生活动
练习负荷
次数
时间
强度
开始
部分
准备
部分
课堂常规
1、清点人数、检查服装
2、安排见习生、宣布上课
3、宣布课的内容
二、准备活动
1、队列、慢跑
2、徒手操、伸展运动
3、身体素质练习
（1）收腹跳10
2
（2）高抬腿15
2
1.组织：
四列横队
要求：集合做到快、静、齐，精神饱满
要求：整齐有序，口号声音洪亮
提前到场，准备场地器材，排出干扰
及安全隐患
2、集合整队、检查人数，师生问好
3、宣布课的内容，提出目标和要求
4、检查着装，安排见习生
教师带队领着学生慢跑，做徒手操等准备活动
1、体育委员组织整队并报告人数
2、师生问好
3、认真听取本课安排
学生跟着口令做操
排列整齐，动作标准
1
1
2
6
小
中
基本
部分
背靠背夹接球接力
规则：将学生分成人数相等的四组，两人一队，背对夹球进行接力，两名学生当裁判，率先完成的小组获胜，失败的队伍男生做10个俯卧撑，女生做10个收腹跳
比一比后提问垫球技术分为哪几种?
每人手持一个球，在听到教师哨响后将球向上抛起，用任意方式接触球使球不落地（不能抱住）看谁坚持的时间长
二、排球正面双手垫球动作讲解：
准备姿势：双脚分开与肩同宽，双膝微屈成半蹲，后脚跟微抬，双手放于腹前，双眼注视来球方向，击球瞬间，双臂要保持平，身体重心向抬臂的方向伴送球击出
击球部位：腕关节以上10-15厘米处
手型：双手交叉成叠握，拇指并拢手腕压，用力夹肘不放松
三、点击式垫球练习：
两人一组，一人持球固定在小腹前高度，另一人从准备姿势开始，做垫击动作，但不将球垫出，只体会击球的动作，击球手型和触球部位要正确，注意全身协调用力
垫击抛来球：
两人一组一抛一垫，球要抛准，尽量固定抛球的高度、速度及落点，垫球人用原地正面垫球的动作将球垫回。
成果展示:
选出几组动作练习标准的学生来做展示，并评价他们那些地方做的好
组织：
组织：
组织：
：
1、教师讲解游戏规则，注意事项
2、组织学生分组
在比赛结束后，向学生提问你们都采取了那些方式来使球不落地，从而引导出正面双手垫球
教师讲解排球双手正面垫球技术要领，并做动作示范
教师讲解点击式垫球动作要领，并做动作示范
组织学生练习
教师在队列中来回走动纠错
1、教师讲解垫击抛来球动作要领，并做动作示范
2、组织学生练习
3、教师在队列中来回走动纠错
积极参与到
游戏当中去
遵守游戏规则
注意安全
注意安全
听取老师讲解排球正面双手垫球的动作要领
观摩教师的动作示范
听取老师讲解点击式垫球的动作要领
观察教师示范动作并模仿
认真练习
1、听取老师讲解垫击抛来球动作要领
2、观察教师示范动作并模仿
3、认真练习
1
1
1
1
6
2
10
10
中
小
结束
部分
放松活动
整队集合
收拾器材
课堂评价
宣布下课
组织：
带领学生做放松
课堂评价，表扬与提醒学生
安排学生收拾整理器材
跟随老师做放松活动
收拾器材
1
4
小
教学场地与器材
排球场
排球40个
心律变化曲线图
预计平均心率：80-135次/分
?最高心率：140次/分
运动负荷
中等
教反思学