冀教版数学五年级下册7.4读折线统计图 教案

五年级数学下(JJ)
第4课时　读折线统计图
【教学内容】
教材第89页。
【教学目标】
1．能读懂生活中的统计图，能对统计图中的数据信息作出合理的解释。
2．经历读统计图、获得数据、分析数据信息、提问题并解决问题的过程。
3．体验统计在日常生活中的广泛应用，感受用统计图、表来表述和交流数据的直观性和科学性。
【教学重点】
能读懂生活中的复式折线统计图，能根据统计图中的数据回答有关的问题。
【教学难点】
根据统计图中的数据作出预测。
一、情境导入
师生谈话，交流学生知道哪些统计数据。
二、读统计图(一)
1．让学生读统计图，并启发看能得到哪些信息。给学生充分的读图时间。
2．提出“这个统计图有什么特点”的问题，让学生进行交流，引导学生了解这个统计图的特征。
3．提出“从图中你了解到哪些信息”的问题，让学生进行交流。
4．提出：根据图中的信息，你想到哪些问题？给学生充分发表自己意见的机会。
三、读统计图(二)
1．让学生读教材上1997年～2009年部分年份中国、印度国内生产总值统计图。给学生充分的读图时间。
2．交流统计图的特点和从图中得到的信息，给学生充分表达不同意见的机会。
3．提出：读了上面的统计图，你想到了哪些问题？让学生充分发表自己的意见。
四、交流活动
1．交流学生收集的折线统计图。让学生选一幅统计图向全班同学介绍。
2．提出课下写分析文章的要求。
五、巩固练习
师：请同学们看这两个统计图，回答问题。
教师出示题目。
1．小明和“环保小队”的同学查到了这样一份资料。
某地近年沙尘天气发生情况一览表
年份 2004 2005 2006 2007
发生次数 26 16 11 6
　　(1)根据上面的数据，完成折线统计图。
(2)说一说你的发现。
2．希望书店1月1～5日两种图书销售情况统计图
(1)上图是一幅(　　)统计图。
(2)(　　)日，希望书店文学类和社科类图书的销售量相差最多，相差(　　)本；(　　)日，希望书店文学类和社科类图书的销售量相差最少，相差(　　)本；(　　)日希望书店文学类和社科类图书的销售量同样多，都是(　　)本。
(3)从统计图中可以看出，(　　)类图书的销售量呈上升趋势。
(4)希望书店文学类图书1日的销售量是2日的(　　)，3日的销售量是4日的(　　)。
(5)希望书店社科类图书2日的销售量是3日的(　　)，5日的销售量是4日的(　　)。
(6)希望书店2日社科类图书的销售量是文学类的，3日文学类图书销售量是社科类的。
学生小组完成，集体订正。
【板书设计】
读折线统计图
折线统计图可分为单式折线统计图和复式折线统计图，它是用一个单位长度表示一定的数量，以折线的上升或下降表示数量的增减变化情况。