第10课《凡尔赛合约》和《九国公约》 教案

1137920011798300剑河县南寨中学2020—2021学年度第二学期备课教案
任教学科
世界历史
备课时间
授课时间
授课班级
902.903.904
课 型
新授课
备 课 人
课 题
第10课 《凡尔赛合约》和《九国公约》
课 时 数
1课时
教
学
目
标
知识与
技能
了解《凡尔赛条约》《九国公约》的基本内容；美英法等国参加巴黎和会的目的；凡尔赛体系的影响和矛盾；华盛顿会议的背景；华盛顿体系的影响。通过学习凡尔赛—华盛顿体系的建立和实质，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析评价历史问题的能力；掌握第一次大战后所形成的国际新秩序。
过程与
方法
围绕“巴黎和会是不是真正意义上的和平会议”、“《凡尔赛条约》是否真的是为了缔造民主的和约”、“《九国公约》是否真正尊重中国的独立、主权和领土完整”这些问题，引导学生阅读教材和史料，展开讨论，鼓励学生从不同角度探讨历史问题。
情感态度与价值观
通过学习认识到凡尔赛—华盛顿体系是帝国主义战胜国之间在共同宰割战败国、瓜分殖民地和反对各国人民革命的过程中所达到的暂时妥协，随着各这实力的发展变化，战胜国之间、战败国与战胜国之间的矛盾日趋尖锐；明白帝国主义的掠夺性、侵略性和强权政治的本质，通过了解巴黎和会对中国的不公正待遇和《九国公约》的实质，认识“弱国无外交”的道理，激发学生的爱国之情和强国之志。
教学重点
巴黎和会的内容；华盛顿会议的内容。
教学难点
华盛顿会议的实质；凡尔赛—华盛顿体系的形成。
教学方法
讲授法、史料分析法、问题导入法。
教学活动组织流程（教学过程）
导入新课
21367751590040请欣赏影片节选内容《我的1919》中顾维钧的演讲词：
“请允许我在正式发言之前给大家看一样东西，进入会场之前，牧野先生为了讨好我，争夺山东的特权，把这块金表送给了我。牧野男爵愤怒了，他真的愤怒了！姑且算是我偷了你的金表，那么我倒想问问牧野男爵：你们日本在全世界面前偷了整个山东省，山东省的三千六百万人民，该不该愤怒呢？四万万中国人民该不该愤怒！请问日本的这个行为算不算是盗窃？是不是无耻？是不是极端的无耻！？
山东是中国文化的摇篮，中国的圣者孔子和孟子就诞生在这片土地上，孔子犹如西方的耶稣。山东是中国的，无论从经济方面，还是战略上，还有宗教文化上，中国不能失去山东，就像西方不能失去耶路撒冷。
尊敬的主席阁下，尊敬的各位代表：我很高兴能代表中国参加这次和会。我深感责任重大，因为我是代表了占世界人口四分之一的中国在这里发言。刚才牧野先生说中国是未出一兵一卒的战胜国，这是无视最起码的事实。请看（出示照片）战争期间，中国派往欧洲的劳工就达14万，他们遍布在战场的每个角落，他们和所有的战胜国的军人一样在流血、牺牲。我想请大家再看一张在法国战场上牺牲的华工墓地照片（出示照片）这样的墓地在欧洲就有十几座，他们大多来自于中国的山东省！他们为了什么？就是为了赢得这场战争，换回自己家园的和平和安宁。因此，中国代表团深信：会议在讨论中国山东省的问题的时候，会考虑到中国的基本合法权益，也就是主权和领土的完整，否则亚洲将有无数的灵魂哭泣，世界也不会得到安宁！
讲授新课
16033755950585272732527838402593975-635一、《凡尔赛条约》?
（一）巴黎和会
1.召开会议
1919年1月，战胜的协约国集团在巴黎近郊的凡尔赛宫召开会议，讨论对战败国主要是德国的和约问题，这就是巴黎和会。参加会议的有27个国家的代表。苏俄和战败的德国、奥匈帝国、奥斯曼土耳其、保加利亚被排斥在和会之外。?
2.操纵国
英国首相劳合?乔治、法国总理克里孟梭和美国总统威尔逊操纵了和会。
3.过程与结果
由于各国都想为自己争取最大的利益，所以会议从一开始就陷入了激烈的争吵之中。和会一直持续了5个多月。最后，协约国与德国签订了《协约国及参战各国对德和约》，即《凡尔赛条约》。
（二）《凡尔赛条约》的内容
1.重划德国疆界阿尔萨斯和洛林归还法国，萨尔煤矿归法国开采；
2.莱茵河西岸的德国领土由协约国占领15年，莱茵河东岸50千米内，德国不得设防；
3.禁止德国实行义务兵役制，不许德国拥有空军，限制德国陆军人数；
4.德国承认奥地利、波兰等国独立；
5.由协约国设立“赔款委员会”，决定德国战争赔款的总数；
7.德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分。
8.协约国还分别与其他战败国答订了系列和约；
9.决定建立国际联盟，但战败国和苏俄被排斥在外。
（三）影响
构成了了凡尔赛体系。 （顾维钧：中国拒绝在合约上签字；教训：弱国无外交）?
二、《九国公约》
（一）华盛顿会议
1.背景
（1）巴黎和会上，美国因为夺取世界领导权的野心未能实现，既不批准《凡尔赛条约》，也不加入国际联盟。
? （2）巴黎和会暂时调整了战胜国在欧洲的关系，但它们在东亚和太平洋地区仍然矛盾重重。日本实力增强，几乎独霸中国，英、美对此极度不安，力图遏制日本的扩张，三国之间展开了激烈的海军军备赛。
2.目的
为了调整帝国主义国家在东亚和太平洋地区的矛盾。
19348455715 3.召开会议
1921年11月，美、英、法、日、意、荷、比、葡和中国9个国家的代表在华盛顿举行会议。主导会议的是美国。?
4.结果
1922年，九国代表签署了《九国公约》等条约。《九国公约》是针对中国问题而署的条约。
5.实质
华盛顿会议是巴黎和会的继续，它重新调整和确立了战胜国在东亚和太平洋地区的关系。
（二）公约的内容
1.公约宣称尊重中国的主权、独立与领土完整；
2.建立并维护各国在中国的商务实业机会均等原则。
（三）影响（中国收回了在山东的主权和大部分利益）
1.公约所标榜的尊重中国主权、独立，只是表面文章。列强对中国提出的取消治外法权、关税自主和收回租界等正义要求，都予以拒绝。
2.实现了美国长期追求的“门户开放”等目的，使日本独霸中国的企图未能实现，维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面。? （瓜分中国狂潮）
三、凡尔赛一华盛顿体系
华盛顿会议是巴黎和会的继续，它重新调整和确立了战胜国在东亚和太平洋地区的关系。在这两个会议的基础上，战后的国际新秩序得以重建，这一秩序通常被称为“凡尔赛一华盛顿体系”。
板书设计
1993265758825巴黎和会2117090539751069340111125
《凡尔赛条约》
影响
《凡尔赛合约》和
《九国公约》 华盛顿会议
《九国公约》
实质及影响
教学总结
第一次世界大战改变了帝国主义之间的实力对比，打破了旧的国际关系体系。战后，战胜国通过巴黎和会和华盛顿会议及其所签订的一系列条约，调整了帝国主义列强在欧洲、西亚、非洲和东亚、太平洋地区的关系，形成了战后帝国主义统治世界的新体系“凡尔赛—华盛顿体系”。这是一个帝国主义重新瓜分世界和奴役殖民地半殖民地人民的体系，但它极不稳固，充满了各种矛盾，而矛盾的发展必将导致体系的崩溃。
教学反思
本课在中外结合方面进行了一些尝试，如导入新课部分，选取的资料，既能起到导入新课的作用，也有利于学生将中国历史的知识和世界历史的知识有机结合起来。在教学的最后一个环节设计了聚焦中国。中国是一战的战胜国，但无论是巴黎和会还是华盛顿会议上，中国的主权都受到了侵犯，引导学生思考其原因以及给我们的启示。这样的做法，是在落实教学目标的需要的同时建立起完整的知识体系，还对学生进行了爱国情感教育。