第8课第一次世界大战 教案

1140460011836400剑河县南寨中学2020—2021学年度第二学期备课教案
任教学科
世界历史
备课时间
授课时间
授课班级
902.903.904
课 型
新授课
备 课 人
课 题
第8课 第一次世界大战
课 时 数
1课时
教
学
目
标
知识与
技能
了解第一次世界大战爆发的根源；简述“三国同盟”“三国协约”的组成国，了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果；讲述萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁；以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类带来的巨大灾难。
过程与
方法
通过学习帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实，知道第一次世界大战大战的性质、对世界的影响，培养学生分析历史事件的意识和能力；充分利用教材的历史地图、图画、资料，培养学生善于思考问题的良好学习习惯，坚持“论从史出”的科学历史观，运用史实分析评价第一次世界大战。
情感态度与价值观
认识一战的爆发是帝国主义两大军事集团为争夺世界霸权的结果，是一场非正义的西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争；通过对凡尔登战役的学习，讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾难，引导学生从具体历史事实得出结论，认识帝国主义战争的罪恶，树立热爱和平、远离战争的进步的现代意识。
教学重点
三国同盟和三国协约；萨拉热窝事件；凡尔登战役。
教学难点
第一次世界大战爆发的原因；第一次世界大战性质和影响。
教学方法
讲授法、史料分析法、问题导入法。
教学活动组织流程（教学过程）
导入新课
1383665996950第一次世界大战（1914年7月28日—1918年11月11日）简称“一战”，是在19世纪末至20世纪初，资本主义国家向其终极阶段，即帝国主义过渡时产生的广泛的不可调和矛盾；亚洲、非洲、拉丁美洲、大洋洲的殖民地和半殖民地基本上被列强瓜分完毕；新旧殖民主义矛盾激化、各帝国主义经济发展不平衡，秩序划分不对等的背景下，为重新瓜分世界和争夺全球霸权而爆发的一场世界级帝国主义战争。
战争过程主要是同盟国和协约国之间的战斗。德意志帝国、奥匈帝国、奥斯曼帝国、保加利亚王国属于同盟国阵营，大英帝国、法兰西第三共和国、俄罗斯帝国、美利坚合众国和意大利王国等国则属于协约国阵营。这场战争是欧洲历史上破坏性最强的战争之一。大约有6500万人参战，1000多万人丧生，2000万人受伤。战争造成了严重的经济损失。
第一次世界大战给人类带来了深重灾难，但在客观上促进了科学技术的发展。在第一次世界大战中，各种新式武器如飞机、毒气、坦克、远程大炮相继投入战争，是武器发展史的重要阶段。
讲授新课
一、三国同盟和三国协约
（一）背景（原因——帝国主义国家政治、经济发展不平衡）
在两次工业革命的推动下，欧洲主要国家的经济迅速发展。他们凭借强大的军事力量瓜分世界。为了夺取更多的市场、原料产地和投资场160147063747652727325794385，欧洲展开激烈争夺。
（二）两大军事集团的形成
1.三国同盟（德国、奥匈帝国、意大利）
19世纪后半期，法国与德国之间、俄国与奥匈帝国之间、英国与德国之间的矛盾不断激化。1882年，由德国、奥匈帝国和意大利组成的三国同盟正式形成。
2.三国协约（英国、法国、俄国）
20世纪初，英国分别与法国、俄国缔约，建立起三国协约。
3.影响：欧洲两大军事集团展开疯狂的军扩军备战，冲突不断。
（三组矛盾：德国与英国，奥匈帝国与俄国，意大利与法国）
二、第一次世界大战的爆发?
（一）大战的导火线——萨拉热窝事件
1914年6月28日，奥匈帝国皇储斐迪南大公夫妇在萨拉热窝被塞尔维亚族青年普林西普刺杀，这就是萨拉热窝事件。这一事件成为第一次世界大战的导火索。
（二）大战开始的标志——奥匈帝国向塞尔维亚宣战
一个月后，奥匈帝国以萨拉热窝事件为借口，向塞尔维亚宣战。第一次世界大战爆发。（德国支持）
（三）大战的扩大
德国和俄、英、法等国很快参战。意大利为了自身的利益，与协约国达成秘密协定，参加协约国一方作战。
三、第一次世界大战的进程和结果?
（一）大战的战场
第一次世界大战爆发后，战争主要在欧洲战场上进行。在欧洲战场形成了东线、西线和南线三条战线。后来，战争逐渐扩大到非洲、亚洲等地。
（二）大战的转折——凡尔登战役
1916年，德、法两国军队在法国的凡尔登展开了一场历时10个月的阵地战。这场战役异常惨烈，交战双方死伤70多万人。由于死亡人数太多，凡尔登战役有“绞肉机”“地狱”“屠场”之称。
（三）大战的再次扩大
战争进行到1917年，交战各国都已精疲力竭。美国参与协约国一方作战，大大增强了协约国一方的力量。俄国爆发十月革命，不久，退出第一次世界大战。1918年下半年，协约国不断发186880514605动反攻，德军败局已定。
（四）大战的结果
1918年11月，德国投降，战争以同盟国的失败而结束。
四、第一次世界大战的评价
（一）大战的性质
第一次世界大战是人类历史上一次规模空前的战争，是西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争。
（二）大战的危害
这场战争历时4年多，先后参战的国家共计30多个，牵涉人口约15亿，超过当时世界总人口数的一半。战争中使用了很多新式武器，如坦克、潜艇等，造成了大量人员伤亡。据统计，参战各国死伤人数高达3000多万。?
（三）大战的影响
1.第一次世界大战大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的世界优势地位。
2.大战还削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。
板书设计
-9525119380
教学总结
今天我们学习了第一次世界大战，知道了大战爆发的原因、过程、结果、性质和影响，特别是战争之后的破坏和伤痛，这些都是人类不愿意看到和发生的；在全球化的今天，我们要反对战争，反对霸权主义和殖民主义，维护世界和平；更要珍惜来之不易的和平生活，树立和平与发展理念，为世界和平贡献自己的力量。
教学反思
第一次世界大战的爆发是经过了长时间的矛盾与冲突的酝酿、集结和计划的过程。讲述欧洲资本主义国家矛盾的形成、演化和激化的过程，使学生从各种矛盾的历史渊源和发展角度来从更深刻的背景中寻找第一次世界大战的原因；在学习重难点问题时，引导学生阅读资料、思考问题，通过谈话、讨论，与学生共同归纳、分析帝国主义国家之间的矛盾，认识三国协约和三国同盟的本质；通过地图、图片、史料等，把复杂的历史问题直观化、简约化；其过程还培养了学生读图的能力，使学生通过简明的地图语言进一步认识历史事物内在的本质联系，引导学生史论结合地分析历史问题。