第13课罗斯福新政 教案

1210310010922000剑河县南寨中学2020—2021学年度第二学期备课教案
任教学科
世界历史
备课时间
授课时间
授课班级
902.903.904
课 型
新授课
备 课 人
课 题
第13课 罗斯福新政
课 时 数
1课时
教
学
目
标
知识与
技能
了解经济大危机发生的背景、特点、表现；知道罗斯福新政实施的内容、作用；认识新政在资本主义发展史上的重要意义；通过分析罗斯福新政的主要内容，明白新政在一定程度上让美国经济复苏，但改变不了资本主义的本质，无法解决美国社会的根本矛盾，从而培养学生的辩证分析能力。
过程与
方法
结合第一次世界大战后的世界格局，凡尔赛—华盛顿体系的有关内容，了解经济大危机的时代背景，知道美国经济危机的爆发原因；通过展示适当的历史资料、图片，了解经济大危机的危害及影响，认识到罗斯福新政所处的严峻形势；通过小组探讨合作知道罗斯福新政的措施及其成效，客观地评价罗斯福新政。
情感态度与价值观
通过学习，明确本次经济大危机发生在资本主义国家，知道资本主义社会的根本矛盾和社会的本质，从而对比自由的市场经济和社会主义市场经济的不同，明白在危机时刻国家保障民生的做法，从而增强国家认同感和自豪感；通过对罗斯福个人魅力的了解，培养学生承受挫折、积极进取的人生态度，学习他面对危机和困难临危不惧、坚韧不拔、开拓进取的精神。
教学重点
经济大危机的背景、特点、表现；罗斯福新政的内容。
教学难点
评价罗斯福新政。
教学方法
讲授法、问题导入法、小组合作学习法。
教学活动组织流程（教学过程）
导入新课
1459865598170国家干预亦称宏观调控，是政府对国民经济的总体管理，是一个国家政府，特别是中央政府的经济职能。它是国家在经济运行中，为了促进市场发育、规范市场运行，对社会经济总体的调节与控制。宏观调控的过程是国家依据市场经济的一系列规律，实现定观（总量）平衡，保持经济持续、稳定、协调增长，而对货币收支总量、财政收支总量、外汇收支总量和主要物资供求的调节与控制。运用调节手段和调节机制，实现资源的优化配置，为微观经济运行提供良性的宏观环境，使市场经济得到正常运行和均衡发展的过程。 国家干预主要表现为：国家利用经济政策、经济法规、计划指导和必要的行政管理，对市场经济的有效运作发挥调控作用。
1929年爆发的经济大危机持续到20世纪30年代，是资本主义世界有史以来最严重、时间最长的经济危机，美国在应对危机采用的手段是资本主义国家首次出现的——国家干预。今天，就让我们一起走进——罗斯福新政，去看看罗斯福采用了哪些拯救危机的措施？为什么这些措施被称为“新政”？
讲授新课
1898650377698014884401607185 一、从繁荣到危机
（一）美国经济大危机爆发的背景（原因）
1.生产力不断提高，企业利润大幅增加，但工人的工资却增长缓慢，购买力严重不足，导致生产过剩；
2.大量资金进入股票市场，股票价格狂涨，资本家兴风作浪，普通民众把有限的积蓄用来购买股票，于是出现了全国性的股票投机活动。
（二）时间：1929—1933年（资本主义国家，美国为典型）
（三）特点：时间长、范围广、破坏性大。
（四）表现
1.资本主义世界的工厂产量下降了40%以上，贸易额减少2/3。
2.美国的工业产量下降超过40%，贸易额减少70%。
3.大量企业破产，银行倒闭；失业人数激增。（黑色星期四）
二、罗斯福新政（开创资本主义国家国家干预经济发展的新模式）
（一）时间：1933年3月，富兰克林 ? 罗斯福就任美国总统。
（二）手段：国家干预
（三）主要内容：
1.整顿金融体系：通过《紧急银行法案》，对银行业进行整顿，恢复银行信誉。
2.加强对工业的计划指导：通过《国家工业复兴法》，制定公平竞争法规，协调各个工业部门的企业活动；规定雇员有组织起来进行谈判的权利，并制定最低工资，限制工时；通过《全国劳工关系法》，在一定范围内维护工人合法权益。
3.调整农业政策：通过《农业调整法》，对全国农业生产和销售进行调节，限制产量，保护农产品价格。
4.推行“以工代赈”：通过投资新建大量公共设施，如水库、发电站、公路、桥梁、机场、运动场、公园等，为失业者提供就业机会。
5.建立社会保障制度：通过《社会保障法》，建立社会保障制度，建立应急的救济机构，利用过剩物资救济失业家庭。
（四）特点：加强国家对经济的大规模干预和指导。
（五）影响（评价）
1.积极:（1）美国经济开始缓慢的复苏，工业生产有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善；
（2）新政增强了政府的宏观调控能力，恢复了美国人民的信心，对资本主义世界产生了深远影响。
2.消极（局限性）：新政是在维护资本主义制度前提下做出的政策调整（实质），它没有改变资本主义的本质，无法解决美国社会的根本矛盾。
板书设计
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背景（原因）
时间
从繁荣到危机 特点
表现

罗斯福新政
时间
手段
罗斯福新政 主要内容
特点
影响（评价）
教学总结
1929—1933年发生于资本主义国家的经济大危机，让资本主义国家遭受到空前的影响，空前繁荣的美国受到沉重打击，为了化解危机，罗斯福放弃了美国自由经济政策，采取国家干预手段来扭转经济形势。罗斯福新政取得了显著的成效，增强了国家对社会经济的调控能力，重振了美国经济，挽救和加强了美国的资产阶级民主制度，为资本主义国家干预经济生活提供了先例。这也充分说明：不同体制和政策可以相互借鉴，取长补短，促进体制创新和发展。
教学反思
学生是课堂的主体，本节课学生通过小组合作学习，发现问题，提出问题，合作交流，运用已有的知识解决问题；采用对比的方法增加了学生讨论的时间，加强了讨论的力度，培养了学生学会运用历史唯物主义观点分析、评价历史事件、历史人物的方法。但不足在于引导学生思考问题时，问题设计的深度和技巧不够成熟，学生探讨深度不够，课堂的趣味性不够。