人教部编版语文七年级上册第19课《皇帝的新装》教案

《皇帝的新装》教学教案
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指导老师
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第六单元内容及总目标
本单元课文都是想象极为丰富的作品。作者以种种奇思妙想，描绘出一个个亦真亦幻的世界。学习这个单元，要激活自己的想象力，并联系自己的生活体验，深入理解课文。要继续练习朗读和默读，要读准语气，并注意体会字里行间的思想感情。
本课学习目标
知识与技能：积累重点字词；理清故事情节，了解写作思路；了解童话通过幻想、想像和夸张塑造形象的特点。通过人物分析理解写作意图；过程与方法：默读、把握写作思路；深刻把握作品的思想意义；情感态度价值观：懂得生活中任何时候都要保持清醒的头脑，不要爱慕虚荣，要实事求是。
重点
理清故事情节，了解写作思路，深刻把握作品的思想意义。
难点
了解童话通过幻想、想像和夸张塑造形象的特点。通过人物分析理解写作意图。
教学过程
导入
同学们，我们从小都是伴随着童话故事成长起来的。在童话世界里，我们懂得了什么是善恶美丑，也学会了许多做人的道理。那一个个精彩的故事，深深吸引着每一个人。今天我们来学习世界上最著名的童话作家安徒生的一篇童话故事《皇帝的新装》，我们来看看这是一个怎样的故事？你从这个故事中领悟到了什么？
作家作品
关于童话：童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。关于作者：安徒生（1805~1875）全名是：汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。?
出示目标
1.积累重点字词；2.理清故事情节，了解写作思路；3.了解童话通过幻想、想像和夸张塑造形象的特点。通过人物分析理解写作意图；4.懂得生活中任何时候都要保持清醒的头脑，不要爱慕虚荣，要实事求是。
检查预习
词语积累：炫耀
xuàn
yào
称职
chèn
zhí
妥当
tuǒ
dàng
呈报
chéng
bào
滑稽huájī?陛下bì?精致
jīng
zhì
头衔xián??爵士
jué
骇人听闻hài??钦差qīn?更衣gēng?（改换）?
?随声附和hè（“跟着唱”、“跟着说”）
和好hé??????自称chēng（“说”）
相称xiāngchèn（“适合”、“配得上）?
?圈定quān，（“画圆形”讲）
猪圈juàn，（养猪的栅栏）?
整体感知
速读课文，概述内容。提问：1.皇帝的这身流传了一百多年的新装是什么样的？谁能来说一说？明确：不存在新装。追问：这是怎么回事？谁来讲一讲这个故事？学生概述故事梗概。梳理情节：（爱）新衣——（做）新衣——（看）新衣——（展）新衣2.明明是不存在的新衣，但文中却多次出现了对新衣样式及功能的描写，快速找出来，这都是哪些人说的话？这件不存在的新衣得到了全国上上下下几乎所有人的夸赞。如果让你给这个国家前面加上一个形容词，你想加上哪个词？（示例：虚伪、自欺欺人等等）根据前面的分析试总结本篇童话故事的意图。明确：本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富想象、大胆夸张的写作特点，无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪、卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建王朝的腐朽，深刻地揭露了封建统治者热衷权力和无知、虚伪、愚蠢的本质,同时告诉人们，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。
内容探究
勾画文中出现的人物，结合具体语段分析其性格特征。明确：皇帝：昏庸，奢侈，愚蠢，自欺欺人大臣：虚伪，自私，阿谀奉承骗子：狡诈，善于设骗局小孩：诚实，天真为什么骗子能得逞？明确：狡猾阴险，抓住了人们的心理，用“箝口术”——谎称这种布缝出来的衣服具有一种“奇怪的特性：任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”把所有的人的口都封住了。本文写法上有什么特点？明确：想象丰富而奇特，夸张大胆而且合理；语言通俗、流畅，保持着口语化的特色；人物描写活灵活现，十分生动。
总结反思
本故事很是夸张，可是大家想一想，现实生活中有没有类似的事情呢？学了这篇课文后，对你有什么启发？试说出来，与大家共勉。总结本节课的收获。