统编版语文六年级下册 语文园地二 课件（24张）

本单元的文章，使我们跟随外国文学名著的脚步，发现了一个更为广阔的世界。这节课我们走进语文园地，看看有什么新的发现！
语文 六年级 下册
语 文 园 地
第二单元
读外国名著，我们不仅要把握它的主要内容，还要依据名著中印象深刻的人物和情节，交流自己的感受。
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{21E4AEA4-8DFA-4A89-87EB-49C32662AFE0}课文
人物评价
评价依据
鲁滨逊漂流记（节选）
骑鹅旅行记（节选）
汤姆·索亚历险记（节选）
我特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中能看出一个人的性格。之前学习《穷人》，读到桑娜“用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。……让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好”，我想，她是多么善良而勇敢啊！
读名著时，我会对书里的人物作出自己的评价。如，在我眼里，汤姆?索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子，同时他又很有趣，还有点儿虚荣心。从小说中的很多地方都能看出他的这些特点。
每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。如，很多人觉得尼尔斯太淘气、太顽皮，但是当我读到他心里想“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的”，我觉得尼尔斯其实也是一个体贴父母的孩子。
读外国名著，我们也是依据情节以及抓住人物描写的句段来体会人物形象的，要注意全面、多角度体会人物性格。
还有哪些文学作品中的人物给你留下了深刻的印象？
镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。
过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
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读句子，说说加点的部分有什么共同的特点。
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词句段运用
都运用了夸张的修辞手法。
都将人物或事物的情态更加生动地表现了出来，特别有画面感。
都突出了想表达的内容。
从下面的词语中选择一两个，发挥想象，仿写句子。
盼望
饿
安静
喜欢
厚
我家的小狗非常喜欢啃肉骨头，每次见到肉骨头都发疯似的飞奔过去，一口咬住，怎么也不松嘴。
喜欢
今天早上没有来得及吃早饭，到中午时，我已经饿得前胸贴后背，肚子咕咕叫个不停。
饿
1
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A} 这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。
满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。
译者：
俞东明
陈海庆
这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的。
想说话又说不出来——然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。
译者：
张友松
这是小镇经历过的最激动人心的一夜。
想说什么但什么也说不出来——一路出去时如下雨似的洒了满地的眼泪。
译者：
成时
下面是不同译者笔下《汤姆?索亚历险记》中的句子，读一读，说说你更喜欢哪一个。
我最喜欢张友松译的版本，读着最有外国名著味儿。
我喜欢俞东明、
陈海庆译的版本，感觉表达更简练……
读书须用意，一字值千金。
莫道君行早，更有早行人。
听君一席话，胜读十年书。
路遥知马力，日久见人心。
近水知鱼性，近山识鸟音。
日积月累
读书须用意，一字值千金。
句意：想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。
莫道君行早，更有早行人。
句意：别说你出发得早，还有比你更早的人。
听君一席话，胜读十年书。
句意：君（代名词，不是特指帝王）说了一句话；听到这句话的人感觉听了这句话要比读了十年书还有用。
路遥知马力，日久见人心。
句意：经过遥远的路途才能知道马的力气大小，时间长久了才能看出人心的好坏。比喻经过长时间的考验才能看出人心的好坏、友情的真假。
近水知鱼性，近山识鸟音。
句意：临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就会知道林中鸟儿的习性。
1.小明读书总是囫囵吞枣，不认真品读，而且他的作文总也写不好，所以妈妈教导他：“ 。”
选择恰当的语句填入其中。
小练习
读书须用意，一字值千金
2.爸爸早晨去医院桂号，本以为自己是前几名，结果挂得很靠后。这真是：“ 。”
3.跟教授交谈过之后，我深受启发，不禁感慨道: “ 。”
莫道君行早，更有早行人
听君一席话，胜读十年书
4.有一些人，表面看起来很凶，相处久了才知道他的本性是善良的。还真是：“ 。”
5.爷爷养了很多鸽子，他经常去看。时间久了，就连他也能推算出鸽子何时会下蛋，蛋壳何时会破裂。爷爷说这叫: “ 。”
路遥知马力，日久见人心
近水知鱼性，近山识鸟音
观今宜鉴古，无古不成今。
运去金成铁，时来铁似金。
相见易得好，久住难为人。
是亲不是亲，非亲却是亲。
客来主不顾，自是无良宾。
山中有直树，世上无直人。
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