高中信息技术必修教案-4.1.3 文本信息的结构化和形象化1-教科版

信息技术教学设计（案例）

教学课题
文本信息的结构化和形象化-海报制作
教学目的
1、知识与技能 让学生了解什么是海报,初步认识海报的设计过程,了解并尝试通过文本信息加工软件的各项功能进行文本信息结构化形象化的设计制作，培训学生的创新能力。
2、过程与方法 体验海报的独特魅力,通过文本信息加工软件进行海报设计的加工过程，培养学生文本信息结构化形象化的应用能力。
3、情感态度与价值观 通过海报的加工设计,让学生获得制作成功的成就感,并引导学生在公共媒体使用中应注意的几个问题。
教学重点
Word中图片、绘图、文本框与艺术字的综合运用
教学难点
Word中图片、绘图、文本框与艺术字的综合运用，海报的一般设计要求。
主要教学方法与手段
演示法，讲授法，体验探究法
教学思路
本节介绍了海报的一般制作方法。通过课堂引入来明确本节课主题，并通过一个主题事件将word的相关知识点串联起来。学生在前期的word学习过程中已对图片、绘图以及艺术字等功能有所掌握，模仿操作一般都可以实现，但是在文本的形象化及结构化理解起来比较困难。所以在教学设计中运用海报的相关实践内容来解决这个问题，并让学生在课堂上通过相关微课视频的观看来主动的探索知识。最后通过作品的互相点评，让学生认识到海报制作需要注意的几个地方，在学习了word相关操作的过程中也对海报制作有了更深刻的认识。
课时安排
1课时
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
引入
让学生观察屏幕上的变形金刚4、恒大足球队的社团招贴画等几张海报。
学生观察并回答
引出海报的概念
教授新课
提出有哪些海报种类的问题
学生回答
引出海报的分类
展示PPT，如何设计一张海报？
让学生了解如何设计海报
让学生相互讨论，制作一张什么主题的海报？
学生互相讨论，确定主题
激发学生兴趣，互动讨论激发灵感
让学生上网搜索相关素材。
学生在搜索引擎或教师提供的素材网站寻找相关素材
让学生自主搜索相关素材。
让学生开始制作海报，并提供学生五个微课，分别是插入图片及设置、插入文本框及设置、插入艺术字及设置、插入自选图形及设置、叠放次序设置
学生开始制作海报，如有问题自主观看微课视频
学生自主完成海报制作，操作难点通过微课视频来学习。
教师观察学生制作过程，并将共性问题统一讲解
学生观看演示并回答问题
对部分共性问题统一讲解，提高课堂效率
学生分享自己的作品，教师和学生共同进行点评
学生观看演示，并对其他的同学作品进行点评
让学生互评作品，进一步掌握海报的制作要点及word的使用。
总结
让学生总结本节课所学知识，并进行点评
学生来总结本节课的知识点
梳理本节课的知识点，并做出总结