高中信息技术必修教案-4.2.1 表格数据的处理1-教科版

4.2.1表格数据处理——数据的筛选
教材分析：
《表格数据处理——数据的筛选》是第四章第二节的内容，本节内容主要介绍数据的计算、数据的排序、数据的筛选、数据的分类汇总以及数据透视表等，这部分内容我并不是按照教材的编排顺序让学生逐一掌握的，而是根据实际操作上的先后顺序来进行讲解的。数据筛选是本节内容的第四课时内容，本节课主要介绍数据的筛选。
学情分析：
高一的学生，大部分还是有一定的学习基础的，通过第四章第一节的学习，学生也基本掌握了office软件的使用，后面第二节通过大量的练习也基本掌握了Excel软件的基本功能，包括简单的函数以及公式的使用，数据的排序等。
教学目标
知识与技能目标：
1、理解Excel中简单的数据处理，在排序的基础上对表格数据进行筛选；
2、学会通过Excel对表格信息进行加工来解决生活中的实际问题
过程与方法目标：通过解决生活中常见问题，掌握课堂所学知识
情感态度与价值观目标：体验在日常生活中Excel对表格加工的优势，形成积极主动学习和使用信息技术解决实际问题的习惯。
重、难点
重点：自动筛选的方法
难点：高级筛选的方法
教学过程：
一、复习
通过两组数据，复习上节课的内容：排序和计算
二、导入
提供“杀毒软件调查”工作表，提出问题：如我们要了解“金山毒霸”一周内在各门市的销售情况。
三、新课
筛选：数据筛选就是指查找符合设定条件的数据记录。通过筛选数据表，可以只显示满足指定条件的数据行，而将其余数据记录隐藏起来。
1、自动筛选
方法：
单击“数据”——“筛选”——“自动筛选”按钮，在标题行右侧会出现一个下拉箭头，单击箭头可以在弹出的菜单中设置“筛选”的条件值。
实践探究：自动筛选

展示与交流评价
高级筛选
高级筛选可以在工作表上的条件区域中键入自己设定的条件，并且高级筛选还可以将筛选出来的结果自动存放到工作表的其他位置上。
方法：
1.书写条件
2. 单击“数据”——“筛选”——“高级筛选”选项。
3.设置相应的数据区域和条件区域。
条件设置规则：
1).条件区域放在数据表的空白处，其第一行为字段名，下方为筛选条件值。
2).在对多个列应用多个筛选条件时，填写在同一行之间的条件的逻辑关系为“与”。写在不同行之间的条件的逻辑关系为“或”。
实践探究：高级筛选
展示与交流评价
四、归纳总结
本节课主要内容是筛选，是根据一定的规则“筛选”大批的数据，有助于我们发现某一特定数据所蕴含的信息。一句话就是：查找符合特定条件的信息。