高中信息技术必修教案-4.2.2 表格数据的图形化1-教科版

《表格数据的图形化》教学设计
【教材分析】
???《表格数据的图形化》是高中信息技术基础教材第四章第二节的第二部分内容，主要是要求学生建立数据之间的图形化关系，从而更容易地发现和理解事物的性质、特征及其变化规律。
【教学对象分析】
高一学生思维活跃、动手能力强，在本课之前，学生已经学习过表格信息处理的简单知识，在此基础上，将数据转化为图表，采用小组合作、任务探究等教学方法，学生通过互帮互助，共同完成任务。
【教学目标】
知识目标:掌握图表的制作方法,并能根据图表分析数据。
能力目标:帮助学生建立数据之间的图形关系,发现事物的性质及变化规律,培养学生处理信息的能力,养成良好的思维习惯和行为方式。
情感目标:培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的作风。
【教学重、难点】
重点：1、图表的制作方法及步骤
???2、图表的分析及应用
? 难点: 1、图表类型、数据源、图表选项的选择
??? 2、图表数据的分析
【教学环境】
网络机房，配备多媒体教学系统，可实现广播、学生演示等功能。
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
情景创设、导入问题
通过幻灯片展示泰州旅游节的宣传照片，同时老师稍微介绍下泰州旅游节。给出15年与16年四个季度旅游人数对照表，请立刻回答出哪一季度两者之间的差距最大？（学生很难一下子回答出来或需要计算后再得出结论）然后再给出相应的图表，从图表中同学们就能一目了然看出差距。通过表格与图表的对比教师根据学生的回答，总结通过图表能够形象、直观地显示数据之间的差异，快速、简洁地说明问题。
通过幻灯片的播放和问题的提出？吸引学生的注意力。
学生总结：表格数据显示比较抽象、枯燥，图表显示形象、直观。
通过宣传照片调动学习兴趣。
新授知识
通过问题导入这节课的主题——数据表格的图形化（并指出利用该工具来探究下泰州旅游的特色和亮点）。
介绍几种常见的图表
通过泰微课介绍几种常见的图表（柱形图、折线图、饼图），并能简单说出各自特点。
插入图表的操作
教师简单介绍插入图表的三个简要步骤。
实践探究：泰州旅游的特色和亮点？
任务一：分组完成，学生根据给出的3个资料，分析适合用什么类型的图表来描述。
1、在学生演示时，教师观看、指导并提问：如果数据区域不连续，怎么选定？如何给图表加上标题、图例、位置等设置。
并让学生演示图表的修改步骤，同时引导学生回答问题（从图表中我们可以得出什么信息）
2、让学生根据练习，回答三种图表的各自特点（柱形图适合描述数据间的大小、多少的关系；折线图适合描述数据的变化趋势；饼图适合描述数据占总体的百分比。）
3、给出时间让学生独立完成剩余的其他两张表格。
4、问题探究：通过图表，让学生总结回答泰州旅游的特色和亮点。（泰州的天气上半年4、5月份适合旅游，是旅游高峰期；泰州的旅游以中老年人为主；泰州根据不同的月份，各景区举办不同的项目来吸引游客。）
图表的美化
任务二：图表完成后，发现图表之间颜色显示不是很强烈，请修改。（字体，颜色的设置）
学生观看泰微课，并能简单说出各自的特点
学生自主操作，然后由3名学生来分别演示操作过程。
教师引导，学生回答问题。
学生总结回答
学生回答
请学生实践后直接演示
分析任务，完成操作
协作完成
课堂回顾
三种图表类型
图表的插入方法
图表的修改
图表的修饰
通过问题总结，加强记忆
拓展延伸
三个表格数据转换成合适的图表
学生自主练习
巩固操作
教学反思：