高中信息技术必修教案-5.1.2 音频信息的加工1-教科版

5.1音频信息的采集与加工（第二课时）
一、教学目的和要求
1.了解音频信息的采集方法
2.选择恰当的工具加工音频，表达信息
3.学会使用音频加工软件对音频进行简单处理
4.在实际的学习和生活中灵活应用音频加工软件
二、重点难点
1.学会使用音频加工软件对音频进行简单处理
2.在实际的学习和生活中灵活应用音频加工软件
三、课时安排
2个课时
四、教学内容及过程
1.复习上节课的内容
上节课当中，学生学习了音频信息采集的方法并初步掌握了音频的简单剪辑和拼接合成。为了检验学习效果，可以随机抽取一名学生进行简单展示，同时带着学生一起回顾一下上节课的内容以便开始本节课的学习。
2.导入新课
播放《再别康桥》诗朗诵（纯人声版和配乐版）
师：同学们，这两段诗朗诵的内容都是一样的朗诵人也是同一个人，那么配乐版的是不是比纯人声版的挺起来更美一些呢？
生：是的
师：其实利用我们上节课学习的cool edit 软件就能做出这样的效果哦！
比起单纯的直接开始讲解操作步骤，用一个生活当中存在的且学生很熟悉的例子更容易让学生产生学习的兴趣。
3.教师演示和讲解
（1）提前采集音频（诗朗诵和配乐）
（2）分别对配乐和诗朗诵进行音量的调整
（3）使用音量包络功能制作淡入淡出效果
（4）利用多轨进行合成并生成新的音频（配乐诗朗诵）
4.自己动手 丰衣足食（自主学习）
学生通过教师下发的视频版自学学案开始自主学习
为了节省学生采集音频的时间，学生可使用教师提前准备好的配乐和诗朗诵。
5.三人行 必有我师焉（合作探究）
由于学生的基础参差不齐，故采用合作探究法，不仅可以减轻教师的负担，还能让学生学会彼此合作，提升团队协作性。
6.小组展示及个人展示
由教师选择一个掌握比较好的小组代表来进行操作展示并予以点评。
学生自愿或老师选派，上台展示自己的作品。
7.教师点评和总结
教师根据学生的完成情况以及在完成过程当中出现的问题进行总结指导。
8.知识拓展
师：其实这款音频编辑软件的功能远比我们想象的更强大更有趣，不信我们一起来看看。
（播放papi酱视频）
师：这段视频中其实是通过调整音频播放速度以及调整音频的音量和音调来实现的。那么我们接下里再来看看如何通过调整音频播放速度以及调整音频的音量和音调来使自己的作品更加有趣呢。
9.课后作业
见淘师湾