高中信息技术必修教案-6.2.1 信息发布的类型-教科版

6.2信息发布（教案）
【教材分析】
“信息发布” 是教育科学出版社的普通高中《信息技术基础（必修）》第六单元“信息集成与信息交流”第二节内容（教材的第 119页至124页），本节是信息集成的延续，集成的信息是需要通过发布才能实现其价值的。本节包含两部分内容：“信息发布的类型”和“网络信息的发布”。

【学生分析】

通过前面几章的学习学生掌握了信息的获取方式，信息的文本及表格图形加工方式，通过本章第一节的学习，学生掌握了如何利用FrontPage软件制作网页和站点，学生对如何把自己制作的网站发布到因特网上表现出了浓厚的兴趣。

【教学目标】
1、 知识与技能：要求学生了解信息发布的多种方式，根据需要选择恰当的方式发布信息，通过发布网站、维护网站和宣传网站理解信息发布的过程，掌握信息发布的方法。
2、 过程与方法：要求学生根据需要选择恰当的方式发布信息，并体验局域网发布和因特网发布的过程，掌握发布方法。
3、 情感态度与价值观：要求学生学生学会合作学习、自主学习、探究学习，在合作学习中培养交往能力；要求学生网上发布信息要建立自我保护、自觉文明用网意识；通过发布自己的网站激发学生对信息技术的求知欲，形成积极主动参与信息活动的态度。
【教学重、难点】

本节的重点是网络信息发布的方法
难点是信息发布方法的选择和网站发布。
【教法学法】
合作学习与自主学习相结合，演示与实践相结合
【教学环境】
网络机房，配备多媒体教学系统，可实现广播、转播、示范等功能。
【教学基本流程】
步骤
教师活动
学生活动
内容提要
教师利用学习网站导航栏“内容提要”展示本节主要内容（包括两大块：信息发布的类型及网络信息的发布）；学习的重、难点及最终学生应实现的三大目标。
学生观看屏幕，了解本节所要学习的内容
情境引入
教师利用学习网站导航栏“情境引入”展示如何预防甲流网站，提出案例：自2009年甲型H1N1发生大流行之后，甲型H1N1亚型流感已经演变成季节性流感，据统计全球已超过25万多人感染甲型流感已造成至少5000人死亡。基于此严重性，我们学生在平时生活中该如何去预防甲流呢？那么又该如何实现资源共享，让更多的人们了解呢？
学生自由讨论
发布类型
提出此案例，激发其兴趣，从而引出本节课要学习的内容，利用学习网站导航栏“发布类型”进入第一块内容的学习——信息发布的类型，教师通过屏幕展示三种类型。
学生试着举例分别说明这三种类型，
有目的性地思考，并完成任务一：讨论发布如何预防甲流的各种渠道。
集体做一下课堂练习，巩固这块知识点。
学生思考，积极回答问题
网络发布
教师利用学习网站导航栏“网络发布”展示网络信息发布的两种大致情况，并大概了解下网络发布的全过程。
学生观看屏幕，有个整体印象
教师利用学习网站左侧导航栏“网络发布”中的“准备工作”展示如何进行发布前的准备，主要包括三方面：(1)?检查网站?；(2)预览网页；(3)检查下载时间。
学生边观看边体会，自己发布网站之前是否能做到这三方面的工作
教师利用学习网站左侧导航栏“网络发布”中的“网站发布”展示三种发布形式（网上邻居发布、本机发布及在因特网上发布）并分别做相应的简单操作演示。
学生通过自主学习、合作学习完成任务二、任务三
教师利用学习网站左侧导航栏“网络发布”中的“网站维护”展示如何进行网站的维护，主要包括两方面：内容的更新和网站整体风格的调整。
学生观看屏幕
教师利用学习网站左侧导航栏“网络发布”中的“网站宣传”展示可以进行宣传的多种渠道。
学生观看屏幕
评价和小结
1、三种信息发布的类型
2、网络信息发布的四大步骤
3、网站发布的三种形式
学生回顾前面所学，思考、归纳和总结。请同学间相互评价。