高中信息技术必修教案-6.3.2 信息交流的方式1-教科版

信息交流 第1课时
教学目标
引导学生自主学习，了解信息交流的多种类型。
在信息交流方式的特点学习中，能够学会根据环境及特点选择恰当的信息交流方式。
在合理高效选择信息交流的方式探讨活动中，学会选择适当的信息交流工具与他人交流，学会利用网络解决问题共享资源和交流思想，加强学生的交流、协作能力。
在信息交流的障碍探讨活动中，引导形成正确的文化交流世界观价值观，并让学生意识到文明地交流共享有价值的信息是学生的信息社会责任。激发学生的民族文化自豪感以及文化自信感。
内容与学情分析
本节课是教科版《信息技术基础》第六章第三节第一课时，前一节是信息的发布，本节知识是前一节知识的延续，信息的集成与发布最终目的是为了交流。本节课教师首先引导学生自主学习探讨信息交流的类型，通过协作探究实践活动，启发学生在现实生活中利用便捷的网络解决问题，指导学生形成正确的信息交流价值观，鼓励学生发散思维，深刻体验信息交流对我们生活的影响，从而认识信息交流的重要性。
高一年级的学生已经具备基本的信息技术操作能力，自主学习和合作探究能力，能利用互联网进行信息交流，且在前两节中已经掌握了信息的集成和发布，但是对于信息技术的理论基础没有系统的了解，所以总的来说学生的信息素养并不高，在信息交流中缺乏对其重要性的认识以及正确的信息交流中树立正确的价值观。要掌握本节课的知识，需要结合实际生活详细分析知识点以及借助手机平板等展示新的技术，让学生在获得知识的同时，培养学生形成信息意识及信息社会责任。
三、教学重难点
重点：信息交流的方式特点及优势。
解决策略：通过引导学生自主分析引出重点，针对重点知识设计探究活动，安排学生交流讨论，引导学生归纳知识点，加深对重点知识的理解掌握。
难点：根据实际情况合理高效选择恰当的交流方式，对网络信息交流的方式有正确的认识。
解决策略：针对难点设计案例，通过分析案例，让学生掌握如何快速高效的选择恰当的交流方式进行信息的交流结解决实际问题，让学生巩固新知识，攻克难点，掌握知识。
四、教学流程图
4601210183515安排实践任务，组织引导学生
安排实践任务，组织引导学生
1926590228600教师提出引导问题
教师提出引导问题
2488565210820227330272415播放歌曲问题提出
播放歌曲问题提出
5106035711203982085-594995
1700530123190问题引导，新知探究
问题引导，新知探究
4298950181610实践探究，巩固新知
实践探究，巩固新知
957580-390525
2492375191770575945117475
562038563500
50907952514601979930104775学生思考回答问题
探讨信息交流各方式特点及优势。
学生思考回答问题
探讨信息交流各方式特点及优势。
42144951193804214495119380-10541085090激情导入，回顾旧知
激情导入，回顾旧知
368681023495动手实践，尝试利用现有条件选择合适的方式进行信息交流
动手实践，尝试利用现有条件选择合适的方式进行信息交流
-557530210820归纳回顾本节知识点
归纳回顾本节知识点
1080135228600尝试使用不同语言进行网络资源的搜索
尝试使用不同语言进行网络资源的搜索
46355226060
-448310219710归纳总结
归纳总结
242125584455分析案例，填写表格
分析案例，填写表格
3574415240665386461059690合作探讨，深入学习
合作探讨，深入学习
1600835228604641850129540
367030-267335
3025140-690880
95377039370知识延展
知识延展
4075430163195展示案例，引导学生分析归纳高效进行信息交流
展示案例，引导学生分析归纳高效进行信息交流
1616075101600
99695074295引导学生维护传统文化，树立文化自信
引导学生维护传统文化，树立文化自信
教学过程
教师组织及引导
学生活动
资源使用及设计意图
激情引入，激发兴趣
播放歌曲“我住长江头”和“千里之外”片段？
提问：为什么他们无法联系，难以猜测对方生死？
认真聆听音乐，思考老师的提问。
通过播放两首与信息交流方式有关的歌曲并进行提问，激发学生的学习兴趣，让学生很快进入信息技术的课堂氛围。
问题引导，新知探究
信息交流其实是通过某种方式进行信息的交换共享。
引导学生思考在生活中所用到的信息交流方式。
网络信息交流的特点是什么？
引导学生分析网络信息交流方式的优势及局限性。
引导归纳总结:根据交流方式的特点在不同场合选择不同的交流方式。
学生思考回答：
报纸，电话，广播，电视，手机电话短信，论坛，QQ，邮件，博客，微信等。
目前使用最多的信息交流的方式是利用互联网进行信息交流。
1.QQ、微信 2.电子邮件
3.聊天室4.电子邮箱
5.网络电话6.可视电话
学生讨论不同交流方式之间的特点，填写表格。
-3492555245
结合实际生活中的应用探讨分析网络信息交流方式的优势及局限性。
学生根据老师的引导归纳。
课件展示信息交流的方式的特点，让学生明白信息交流方式的多样性，明白各种交流方式的特点差异性，以便能根据所处的环境，选择恰当的方式进行交流，
实践探究，巩固新知
任务实践一：
2018年高考成绩出来了，我校取得了非常好的成绩，作为平罗中学的一份子，为学校骄傲，为苦战三年的学长学姐高兴。好事一起分享，今天我们就用我们现有的条件将这条喜讯分享给我们的家人朋友！
视频展示目前最新技术AR/VR实验室
学生查看任务、按要求完成任务
教师巡视指导
观看视频。
学生根据现有的设备及网络进行实践，根据实际情况选择不同的方式与他人进行信息交流。对新知识进行巩固。
视频展示新技术，拓展学生知识面。
合作探讨，深入学习
案例分析：2017年5月12日开始的勒索病毒WannaCrypt网络袭击到15日为止波及了150多个国家的10万多家机构。我国网络安全部门及各单位企业网络部门快速抵御病毒。宁夏的网络安全技术人员遇到了他们解决不了的问题，需要像北京的技术人员请教。他们是如何进行交流的呢？
引导学生归纳：
综合多方面考虑，选择高效的信息交流方式解决实际问题！
学生阅读案例内容，两人为一个小组进行探讨并填写表格
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学生根据老师的引导归纳。
课件展示探究内容，学生探讨学生如何综合考量快速高效的进行信息交流，高效率的解决实际生活中的问题。
知识拓展，素养培养
思考：不同语种的网民在使用因特网信息资源时是否会受到限制？
引导学生重视中国文化，有民族自豪感和自信心，树立文化自信。
目的在于学生认识目前网络上西方文化对传统文化的冲击，引导学生认识到文化危险，激发学生民族自豪感和自信心，树立文化自信。
小结
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