高中信息技术选修3教案-2.3 如何将计算机接入因特网-教科版

如何将计算机接入因特网
??一、教学目标
1．了解计算机接入因特网的方式以及每种接入方式的连接方法，了解
IP
地址的动态配置与静态配置的方法；
2．掌握网关的作用，学会配置网关；
3．学会设置代理服务器，掌握域名解析服务器的配置方法；
4．通过“做中学”体验操作过程中的挫折与喜悦。
二、教学重难点
设置
IP
地址和子网掩码、设置网关以及
DNS。
三、课时
2
课时
四、教学方法及策略
教师演示讲授法、讨论法及任务驱动法。本节以前两节为基础，内容较多，可以分为两课时。因特网服务组织部分，内容简单，采用让学生自学，教师加以指点的办法；接入因特网的两种方式，是学习的重点，采取教师演示和学生讨论学习相结合的方法，让学生动手实践；后两部分作为一节，是前面知识的延伸，这部分内容通过精心设计活动将知识串联起来，让学生在活动中掌握知识。
五、教学工具
网络教室，投影机。
教学过程：
一、复习整理
传统IP地址是由的IP地址是由_____个二进制位(bit)组成。为了识记方便，常用“点分十进制”方式来表示，即将IP地址分为_____个字节，每个字节十进制数字范围是_____________。
每个IP地址由__________标识和__________标识组成。
规模
网络标识
|
主机标识
地址范围
A类
□大
□中
□小
X.X.X.X
____.x.y.z
-____.x.y.z
B类
□大
□中
□小
X.X.X.X
____.x.y.z
-____.x.y.z
C类
□大
□中
□小
X.X.X.X
____.x.y.z
-____.x.y.z
【巩固练习】
1、Internet使用TCP/IP协议实现了全球范围计算机网络的互联，连接在Internet上的每一台主机都有一个IP地址，下列选项中不能作为网络主机IP地址的是（
）
A、201.109.39.68
B、202.256.0.12
C、21.18.33.48
D、120.34.0.18
2、在主机IP地址为192.168.1.3的机器中，代表网络标识的是（
）
A、192
B、192.168.1.100
C、192.168.1
D、192.168
二、自主学习，阅读教材P38-39
2.3.1因特网服务组织。
谁为我们提供了上网服务？
你的家里用得哪家网络上网？
谁提供了网上大量的信息资源？
你经常上的网站有哪些？
三、实践，在win7系统中建立拨号连接。
阅读P39材料，了解拨号上网的必要条件。浏览“win7下新建拨号连接”的自学材料，体验在win7系统中新建连接。用户名：051487654231，密码：123456789
四、局域网连入因特网的设置
活动一：查看本机的IPv4属性。右击“网络”“属性”-“本地连接”-“TCP/IPv4”“属性”。
把下图中IP地址补充完整。
类比：
校门
传达室
关键词：连接连个网络段
类比：
电话本
关键词：域名false
IP
类比
IP资源
安全性
静态IP
课桌
浪费
易于管理
动态IP
电脑
节约
安全性低
类比：
胸牌
关键词：划分网络和主机地址
图-1
活动二：再逐步删除DNS、网关，看看能不能访问“www.”
、“172.24.19.111”、“192.168.8.57”。完成下表
DNS
网关
访问www.
访问172.24.19.111
访问192.168.8.57
有
有
□能
□不能
□能
□不能
□能
□不能
无
有
□能
□不能
□能
□不能
□能
□不能
无
无
□能
□不能
□能
□不能
□能
□不能
猜想DNS、网关的作用。
活动三：逐步修改IP地址，看看能不能访问192.168.7.57。完成下表。
IP地址改为
访问192.168.8.57
192.168.7.1xx
□能
□不能
192.168.17.1xx
□能
□不能
自动获得IP地址
□能
□不能
猜想IP和子网掩码配合的作用。
阅读P41材料，试着比较静态、动态IP分配的优缺点。填入图-1。
【练习】小王想将家中两台电脑连接成局域网后共享一台打印机，可是没成功，两台电脑IP设置如下图所示，下列改正方法正确的是（
→C
）
A、子网掩码都改为255.255.255.255
，其它不变
B、将右图中的默认网关改为192.168.2.1，其它不变
C、将右图中的IP地址改为192.168.1.2，其它不变
D、将左图中的默认网关改为192.168.1.3，其它不变
五、综合实践
我校新增一个机房，57台计算机，局域网通过网关连入因特网，网络号规划设置为192.168.10。请利用本节课知识，参照本机房，设置新机房的第35号机的网络参数。
【总结】回顾图-1，整理材料。
【拓展】利用无线路由连入因特网的实现。