北师大版数学七年级下册导学案：6.1感受可能性（无答案）

辛二七数下导学案—46
6.1感受可能性
教学目标：初步认识确定事件和不确定事件，区分必然事件、不可能事件、不确定事件，知道事件发生的可能性是有大小的；得到较大的四位数。
教学重点：认识确定事件和不确定事件，区分必然事件、不可能事件、不确定事件，
教学难点：知道事件发生的可能性是有大小，得到较大的四位数。
教学方法：动手实践、讨论。
教学工具：电子白板
课堂教学过程设计：
一、自学研讨
★【活动一】：事件的分类及其可能性
1、事件的分类
事件——事先
它会不会发生
事件
事件——事先肯定
发生
事件
事件——事先肯定
发生
●尝试练习：1、以生活为蓝图，考虑下列事件哪些是必然事件？哪些是不可能事件？哪些是不确定事件？
（1）．石头孵出小鸡
（2）．明年12月13日我市要下雨
（3）．地球绕着太阳转
（4）．人的生命会无限延长
（5）．一枚硬币向上抛高，落下后有国微的这面朝上
★【活动二】事件发生的可能性是有大小的
通常用1（或100%）来表示
事件发生的可能性，用0表示
事件发生的可能性。不确定事件发生的可能性是
用图表示
如下：
●尝试练习：
1、甲、乙
两人做如下的游戏：如图是一个均匀的骰子，它的每个面上分别标有数字1，2，3，4，5，6。任意掷出骰子后，若朝上的数字是6，则甲获胜；若朝上的数字不是6，则乙获胜，你认为这个游戏对甲、乙双方公平吗？
2.现把10个数：-1，23，15，12，0，-31，-11，29，43，-62。分别写在10张纸条上，然后把纸条放进外形，
颜色完全相同的小球内，再把这10个小球放进一个大玻璃瓶中，从中任意取一球，
得到正数的可能性与得到负数的可能性哪个大
★【活动三】：怎样得到较大的四位数
1、一个均匀的小正方体的各个面上标有1，2，3，4，5，6，将这个小正方体连掷4次，将每次朝上的数字填入四个方框中的任意一个，求所得到的最大四位数和最小四位数各是什么？你认为得到这两种数的可能性哪个大？
二、课堂检测
1．四人一组掷骰子，每人掷3次，并记录点数，比一比谁掷出的点数和最大，并完成下面的问题。
（1）．“一粒骰子掷出的点数是6”是一个______事件
（2）．“三次掷出的点数和是19”是一个______事件
（3）．“三次掷出的点数和不少于3”是一个_______事件
（4）．以掷骰子为例，你还能再列举必然事件例子
，
不可能事件例子
，不确定事件例子
2.下列事件中,哪些是确定事件,哪些是不确定事件.
(1)明天会下雨.(
)
(2)买一张彩票会中奖.(
)
(3)电视机不接电源,电视机播放节目.(
)
(4)2008年奥运会在北京举行.(
)
3.从一副经过充分洗牌的52张(去掉大、小王)扑克牌中任取一张,这张牌是红色、黑色的可能性哪个大?
4.下面第一排表示各方盒中球的情况,
第二排表示摸到黄球的可能性的大小,请连线.
5.在一个不透明的口袋中，装着10个大小和外形完全相同的小球，其中有5
个红球，3个蓝球，2个黑球，把它们搅匀以后，请问:下列哪些事件是必然事件，哪些是不可能事件，哪些是不确定事件。
(1)从口袋中任意取出一个球，它刚好是黑球。(
)
(2)从口袋中一次取出3个球，它们恰好全是蓝球。(
)
(3)从口袋中一次取出9个球，恰好红，蓝，黑三种颜色全齐。(
)
(4)从口袋中一次取出6个球，它们恰好是1个红球，2个蓝球，3个黑球。(
)
四、小结：
本节课学习了确定事件和不确定事件，区分必然事件、不可能事件、不确定事件，知道事件发生的可能性是有大小的，得到较大的四位数。
。
教学后记：