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圣火不灭
圣火不灭
历经五洲四海，光明圣火相传
为人类彰显着和平与希望。
承载“神七”飞天
中华民族挺起脊梁
课题1: 燃烧 与
灭火
火，第一次支配了一种自然力，从而把人从动物界分离开来!
——恩格斯
燃烧是人类最早利用化学反应之一
燃烧与我们的生活以及
社会发展有着密切的联系
一、燃烧的条件
燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。
1、燃烧：
2、燃烧的条件：
探究与活动一
1.提出问题：
木条和玻璃棒在空气中点燃都能燃烧吗？
2.你的猜想： 。
3.设计实验：
实验方案 现象 结论
将木条放在酒精灯火焰上点燃
将玻璃棒放在酒精灯火焰上点燃
木条燃烧
玻璃棒不燃烧
木条是可燃物
玻璃棒不是可燃物
木条能燃烧，玻璃棒不能燃烧
说明燃烧需要的首要条件是什么？
1、可燃物
探究与活动二
信息：1.着火点是可燃物燃烧所需的最低温度
2.白磷和红磷都具有可燃性。
白磷的着火点为400C，红磷的着火点为2400C
实验方案 现象 原因
（1）铜片上的白磷
（2）铜片上的红磷
（3）热水中的白磷
燃烧起来，
产生白烟
温度达到着火点
且与空气接触
不燃烧
温度没有达到
着火点
不燃烧
没有与氧气接触
2.由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？
温度达到可燃物的着火点
1.由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？
可燃物要跟氧气（或空气）接触
想想看：
你能使热水中的白磷燃烧起来吗？
实 验
1.热水中的白磷在通入O2和不通入O2的条件下，
现象是不同的，这样的事实，再次说明了燃烧
需要什么条件？
2.综合上述讨论，可得出燃烧需要哪些条件？
可燃物要跟氧气（或空气）接触
1、可燃物；
2、氧气（空气）；
3、达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）
几种物质的着火点：
物质 白磷 红磷 木材 木炭 无烟煤
着火点（℃） 40 240 250~330 320~370 700~750
二、灭火的原理和方法
实验：点燃三支蜡烛，在其中一只蜡烛上扣一
只烧杯：将另两只蜡烛放在烧杯中，然后向其中一
只烧杯中加适量碳酸钠和稀盐酸，观察现象并分析
原因。
探究与活动二
试验操作 现象 分析
蜡烛火焰熄灭
隔绝空气 ，
燃烧停止
蜡烛继续燃烧
蜡烛跟氧气
接触，温度
达到蜡烛的
着火点
有气体产生 ， 蜡烛火焰熄灭
碳酸钠与盐酸反应产生CO2, 二氧化碳不能燃烧,不支持燃烧,隔绝空气,火焰熄灭。
原理：破坏燃烧条件可以使燃烧反应停止。
可燃物
燃烧的条件
1、可燃物
2、与氧气充分接触
3、温度达到着火点
（同时具备）
灭火的原理
1．隔离可燃物
氧气
(其中之一)
灭火就是——
破坏燃烧的条件
温度达到着火点
触类旁通
氧气
可燃物
温度达到着火点
(其中之一)
破坏燃烧的条件
2．隔绝氧气（或空气）
触类旁通
燃烧的条件
1、可燃物
2、与氧气充分接触
3、温度达到着火点
（同时具备）
灭火的原理
1．隔离可燃物
灭火就是——
温度达到着火点
可燃物
3．降温到该物质的着火点以下。
氧气
(其中之一)
灭火就是——
破坏燃烧的条件
触类旁通
2．隔绝氧气（或空气）
燃烧的条件
1、可燃物
2、与氧气充分接触
3、温度达到着火点
（同时具备）
灭火的原理
1．隔离可燃物
试根据灭火的原理和上面的实验,设计一个简易的灭火器.
探究与活动二
灭火事例中的方法和原理
隔绝空气
用灯帽盖灭
熄灭酒精灯
灭火原理
灭火方法
灭火事例
油锅着火
用锅盖盖灭
隔绝空气
碰倒酒精灯着火
湿抹布扑灭
降温并隔绝空气
纸箱着火
用水浇灭
降温并隔绝空气
煤气着火
关闭阀门
隔离可燃物
森林着火
开辟隔离带
隔离可燃物
介绍几种常用的灭火器
灭火时不会因留下任何痕迹而使物体损坏，因此可用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等处的失火。
在加压时将液态二氧化碳压缩在小钢瓶中，灭火时再将其喷出，有降温和隔绝空气的作用。
具有流动性好、喷射率高、不腐蚀容器和不易变质等优良性能，除可用来扑灭一般失火外，还可以用来扑灭油、气等燃烧引起的失火。
利用压缩的二氧化碳吹出干粉（主要含有碳酸氢钠）来灭火。
可用来扑灭木材、棉布等燃烧引起的失火。
灭火时，能喷射出大量二氧化碳及泡沫，它们能黏附在可燃物上，使可燃物与空气隔绝，达到灭火目的。
适用范围
灭火原理
灭火器
钻燧取火
煽风点火
升高温度——达到可燃物的着火点，因此能燃烧。
增加空气的流通，增大氧气的浓度，因此能燃烧。
釜底抽薪
杯水车薪
缺少了燃烧条件之一——可燃物，因此不再燃烧。
水太少，不足以降温到柴草的着火点以下，因此火不能熄灭
你还想到了哪些与燃烧灭火相关的成语或历史典故？
抱薪救火 火上浇油 火烧连营 赤壁之战…
2003年2月哈尔滨天潭酒店大火，33人死亡
1994年新疆克拉马依大火，300多名中小学生葬身火海
课外拓展与实践
万一发生火灾时需采取
的灭火或自救措施
湿巾掩口鼻
弃物先逃生
受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲去。
楼高莫下跳，
破窗先坠绳。
1、爆炸
2、什么物质能引起化学性爆炸？
（1）可燃性的气体 （2）可燃性的粉尘
化学性爆炸
物理性爆炸
可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越剧烈。
常见的一些消防标志：
当心火灾－－易燃物质 禁止放易燃物 当心爆炸－－爆炸性物质 当心火灾－－氧化物
禁止烟火 禁止带火种 禁止燃放鞭炮 禁止吸烟
本节小结：
一、燃烧的条件：
1、燃烧：可燃物与氧气发生的一种发光、发热
的剧烈的氧化反应。
2、燃烧的条件：
（1）可燃物；
（2）与氧气（或空气）接触；
（3）达到燃烧所需的最低温度。（着火点）
二、灭火的原理或方法：
（1）清除或隔离可燃物；
（2）将可燃物与空气隔绝；
（3）将温度降到着火点以下。
三、易燃易爆物的安全知识
（三个条件缺一不可）
（三个条件选其一即可）
珍爱生命、防止火灾、学会自救、远离伤害。
课堂反馈
不要慌，你一定能解决
情景4：1987年5月，大兴安岭森林发生火灾。火势迅速蔓延,最有效的灭火方法是什么？利用了什么原理？在山林中遇火逃生时，应沿什么风向跑？
情景1：做完饭后，你怎样将液化石油气熄灭？利用了什么原理？
情景2：炒菜时油锅中的油不慎着火，如何处理？利用了什么原理？
情景3：做实验时不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来。怎么办？利用了什么原理？
《三国演义》中的“赤壁之战”，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。用燃烧三要素回答以下问题：
（1）周瑜使用了“火箭”射向曹军的连环木船上，“火箭”能使木船着火的原因是：
。
（2）起火后曹军的部分战船逃脱，这些战船没有被烧的原因是： 。
（3）孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹军，还为燃烧提供了 ，使火势烧得更旺。
“火箭”能使木船的温度升高至木船的着火点
隔离可燃物
氧气
《三国演义》
