高中信息技术必修课件-2.1.2 剖析信息获取的各个环节-教科版(共22张PPT)

2.1 获取信息的一般过程
信息技术基础（必修）
第二章 信息获取
中国科学院院士，机械工程专、教育家家杨叔子在其人生及科研经历中得到这样一个结论：思维方式是十分重要的，事业的成功与否、生活能否过得幸福，莫不与思维方式和思维水平有着极为密切的关系。他经常告诉学生：你们到大学来要做三件事，第一，要学会如何做人。第二，要学会如何思维。第三，要学会掌握必要的知识与运用知识的能力。　　上世纪60年代末，杨叔子曾在农场改造。有一天晚上，领导让他第二天去打猪草、猪菜。这下可难坏了这位机械工程专家。他没养过猪，没干过这方面的活，不认得哪个是猪草哪个是猪菜，手上更没有养猪的书，又不能向贫下中农请教，这下把他刁难坏了。　　那天晚上，杨叔子辗转反侧，终于想出了一条妙计。　　第二天上午，不用半天，他就凯旋而归，把猪草、猪菜全打了回来，交给了工宣队。工宣队的师傅问：“是你打的吗？”“是我打的!”“你怎么会打猪草，你认识猪草、猪菜吗？” 　　杨叔子恭恭敬敬地讲：“这件事不难，…
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杨叔子院士年轻时在咸宁“劳动锻炼”插队劳动大猪菜的故事并思考：
①杨院士是如何出色、超额完成任务的？②这个故事反映了什么问题？
③如果是需要你去完成这个任务，你又会怎么做？
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信息获取分为哪些环节？
·选择信息来源
（分析途径）
·确定信息获取的方法，
（确定方法）
·评价信息
·确定信息需求
（明确目的）
本周，我们集体到黑圪涝湾去游玩，需要提前了解 一下周末的天气情况，那么大家讨论一下怎样才能获得周 末的天气情况呢？
获取周日郊区的天气情况
电视
报纸
电话
网络
拨打12121
查询
天气晴好
不合适
不合适
不合适
合适
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定位信息需求
选择信息来源
确定获取方法
评价信息
End
一、定位信息需求
时间
地点
内容
1.你是如何了解学校的？
2.如何找到学校的？
3.如何找到班级完成报到的？
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定位信息需求
选择信息来源
确定获取方法
评价信息
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二、选择信息来源(一)
学生接到的通知书、学校的招生简章
文
献
型
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二、选择信息来源(二)
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定位信息需求
选择信息来源
确定获取方法
评价信息
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学校的学生、老师、志愿者、门卫
口
头
型
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定位信息需求
选择信息来源
确定获取方法
评价信息
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二、选择信息来源(三)
实
物
型
现
场
信
息
源
学校路牌、楼层标识
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定位信息需求
选择信息来源
确定获取方法
评价信息
End
二、选择信息来源(四)
电子型
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由于信息来源的多样性，同样也决定了信息获取方法的多样性。
获取信息的方法不会空洞的存在，他是和我们选择信息来源紧密
结合在一起的。
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定位信息需求
选择信息来源
确定获取方法
评价信息
End
三、获取信息的方法
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定位信息需求
选择信息来源
确定获取方法
评价信息
End
四、评价信息
1、以先前所确定的信息需求为依据（信息的数量、
信息的适用性、信息的载体形式、信息的可信度、
信息的时效 ，对获取的信息进行评价。
2、如不符合我们的需求就要重新做调整。
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课堂拓展：
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定位信息需求
选择信息来源
确定获取方法
评价信息
End
4、想给每位同学过生日
配置一台个人电脑 ,红色娘子军的历史事迹
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你的信息需求
“焚书坑儒”的历史背景
可能的信息来源
查看相关书籍；问历史老师；看电视；上网
最终采用的方法
问历史老师
对信息评价等级（A 很好B好 C一般D不合格 ）

参考答案
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你的信息需求
中国联通和中国移动的资费标准
可能的信息来源
直接去营业厅询问工作人员；打电话；上网查询
最终采用的方法
打电话
对信息评价等级（A 很好B好 C一般D不合格 ）
参考答案
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参考答案
你的信息需求
红色娘子军的历史事迹
可能的信息来源
相关书籍；询问老人；上网查询；看相关电影和连续剧
最终采用的方法
相关书籍
对信息评价等级（A 很好B好 C一般D不合格 ）
很好
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你的信息需求
全班同学的生日
可能的信息来源
询问同学；查档案；查身份证；问同学的父母
最终采用的方法
访谈法
对信息评价等级（A 很好B好 C一般D不合格 ）
很好
参考答案
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小结：
获取信息的基本过程:
确定信息需求
确定信息来源
采集信息
保存信息
信息来源的分类
文献型
口头型
电子型
实物型
(现场信息源)
2.1 获取信息的一般过程
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一、获取信息的基本过程
定位 信息需求
选择 信息来源
评价 信息
确定信息获取方法
调整
你的信息需求
配置一台个人电脑
可能的信息来源
电脑报；电视节目；询问别人；上网；现场观看
最终采用的方法
访谈法
对信息评价等级（A 很好B好 C一般D不合格 ）
一般（因为可以综合几种方法）
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备选主题：
1、以某种你感兴趣的野生动物或植物为研究主题。
2、设计一个去九寨沟的旅行计划。
3、以某种新的科技成果为研究主题。
4、对社区的生态环境进行研究。
5、其他你认为值得你研究的主题。
通过这个小故事，说明了：
①有效获取信息可以解决实际问题。
②日常生活中，我们需要不断地获取信息，
可以说，信息获取是我们解决问题的起点。