（苏教版）五年级数学上册课件 商的近似值
文档属性
| 名称 | （苏教版）五年级数学上册课件 商的近似值 |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 80.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2011-11-27 21:57:05 | ||
图片预览
文档简介
(共14张PPT)
商的近似值
学习目的
学习用“四舍五入法”取商的近似值
结合现实情景感受取商的近似值的意义，会用取商的近似值的方法解决生活中简单的实际问题，增强应用意识
1、用“四舍五入法”把下面的数保留两位小数
7.246 0.3512
4.896 2.9399
≈ 7.25
≈ 0.35
≈ 4.90
≈ 2.94
白菜：1.3元/千克
菜贩：你买的白菜重2.7千克
妈妈：可是我没有分币
菜贩：我也没有分币，怎么办呢？
妈妈：那我应付多少钱？
同学们，你能合理解决这个问题吗？
1.3×2.7＝3.51（元）≈3.5（元）
所以妈妈应付给菜贩3.5元。
2、妈妈去市场买菜。
玩具厂厂长说：我们玩具厂试制了35架玩具飞机，共花了1560元。
平均每架玩具飞机多少元？
例1
1560÷35
44.571
35）1560
140
160
140
20 0
17 5
2 50
2 45
50
35
15
≈ 44.57（元）
答：平均每架玩具飞机约44.57元。
这道题除不尽。在现实生活中我们最小的货币单位是“分”，因此商保留两位小数就够了，那么我们除到商的小数点后的第三位就行了。
一辆汽车7小时行驶了456千米，平均每小时行驶多少千米？
求商的近似值的方法：
计算时，一般先除到比需要保留的小数位数多一位，再用按照“四舍五入法”取商的近似值。
例2
我们在日常生活中经常会用到商的近似值，比如买卖商品、平分东西、求汽车的平均速度等时经常会遇到除不尽或实际上并不需要很多小数位数的情况，这时我们要（ ）
巩固练习
1、按“四舍五入法”算出商的近似值，填入下表。
保留
一位小数 保留
两位小数 保留
三位小数
40÷14
26.37÷31
45.5÷38
2.9
2.86
2.857
0.9
0.85
0.851
1.2
1.20
1.197
4.8÷2.3（保留一位小数）
1.55÷3.9（保留两位小数）
2、计算下面各题：
水果店有一标价如下，每千克桃子（ ）元
桃子：10元4千克
课堂小结
这节课你学会了什么？
布置作业
谢谢！再见！
商的近似值
学习目的
学习用“四舍五入法”取商的近似值
结合现实情景感受取商的近似值的意义，会用取商的近似值的方法解决生活中简单的实际问题，增强应用意识
1、用“四舍五入法”把下面的数保留两位小数
7.246 0.3512
4.896 2.9399
≈ 7.25
≈ 0.35
≈ 4.90
≈ 2.94
白菜：1.3元/千克
菜贩：你买的白菜重2.7千克
妈妈：可是我没有分币
菜贩：我也没有分币，怎么办呢？
妈妈：那我应付多少钱？
同学们，你能合理解决这个问题吗？
1.3×2.7＝3.51（元）≈3.5（元）
所以妈妈应付给菜贩3.5元。
2、妈妈去市场买菜。
玩具厂厂长说：我们玩具厂试制了35架玩具飞机，共花了1560元。
平均每架玩具飞机多少元？
例1
1560÷35
44.571
35）1560
140
160
140
20 0
17 5
2 50
2 45
50
35
15
≈ 44.57（元）
答：平均每架玩具飞机约44.57元。
这道题除不尽。在现实生活中我们最小的货币单位是“分”，因此商保留两位小数就够了，那么我们除到商的小数点后的第三位就行了。
一辆汽车7小时行驶了456千米，平均每小时行驶多少千米？
求商的近似值的方法：
计算时，一般先除到比需要保留的小数位数多一位，再用按照“四舍五入法”取商的近似值。
例2
我们在日常生活中经常会用到商的近似值，比如买卖商品、平分东西、求汽车的平均速度等时经常会遇到除不尽或实际上并不需要很多小数位数的情况，这时我们要（ ）
巩固练习
1、按“四舍五入法”算出商的近似值，填入下表。
保留
一位小数 保留
两位小数 保留
三位小数
40÷14
26.37÷31
45.5÷38
2.9
2.86
2.857
0.9
0.85
0.851
1.2
1.20
1.197
4.8÷2.3（保留一位小数）
1.55÷3.9（保留两位小数）
2、计算下面各题：
水果店有一标价如下，每千克桃子（ ）元
桃子：10元4千克
课堂小结
这节课你学会了什么？
布置作业
谢谢！再见！