湘文艺版六年级音乐下册 第5课《（听赏）苏三起解》教学设计
文档属性
| 名称 | 湘文艺版六年级音乐下册 第5课《（听赏）苏三起解》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 33.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘艺版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2021-01-12 15:33:30 | ||
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文档简介
（听赏）苏三起解 教学设计
1教材分析
京剧是一门博大精深的传统戏曲_??????è???????????_堂课的时间根本无法把它讲完。因此本课选取了最为重要的京剧四大行当、四大基本功为切口做浅近的介绍，并围绕京剧的表演展开模仿与创编活动，再结合欣赏教材内容《苏三起解》让学生对京剧有一个较全面的了解，激发学生对中国传统戏曲文化的兴趣和自豪之情。使这堂课成为学生热爱京剧的良好开端，引导学生关注京剧艺术，弘扬传承中华民族的古老艺术。21教育网
2教学目标
1、通过听赏、模仿及学唱京剧片段，学生能简单了解京剧的历史、行当、服饰及表演艺术手法等相关基本知识。【来源：21cnj*y.co* 2、在听、看、唱、做、创等综合实践活动中体验京剧唱腔的韵味，初步激发对中国民族戏曲的兴趣。
3、感受“国粹”——京剧的艺术魅力，体验民族艺术的绚丽多彩，激发热爱民族音乐、弘扬民族音乐文化的热情。21世纪教育网版权所3教学设计意图
将视、听、唱、说、演相结合，以_??????????????????_主线，将整个课堂变成戏台，学生变成演员，充分利用多媒体电脑，让学生直观地感受京剧表演艺术。在教学形式上，为学生提供开放、自主、探究的教学环境和教学内容，让学生在欣赏、模仿和富有创造性的音乐活动中，体验到京剧这一古老剧种的艺术魅力。【版权所有：21教育4教学设计亮点
整节课以学生喜爱模仿的天性作为_??????????????????_一个知识点都设计体验环节，让学生更快更好的接受并喜爱上这一门看似枯燥无味的京剧艺术。最后设计的一个拓展延伸环节，让学生自主设计并运用京剧的四大表演手法来体现京剧的四大行当，也为整节音乐课做了一个最好的总结。21教育名师原创作品
5重点难点
教学重点：听赏、模仿、体验京剧的四大行当和四大表演艺术手法。
教学难点：学生能积极主动地参与京剧表演，感受京剧的艺术魅力。
6教学准备
PPT课件、简单道具。
7教学过程
活动1【活动】组织教学
师：今天，我们_???è??????????????_有些不同，同学们组成了四大方阵，为什么呢？因为来了四位特殊的客人，让我们以热烈的掌声和锣鼓声欢迎他们的到来。四位客人象从古代穿越而来。你们看，他们的扮相各不相同，在京剧表演中各种各样的人物扮相我们都称之为“行当”，他们正好代表了京剧的四大行当“生、旦、净、丑”
活动2【讲授】新课教学
1、生
欣赏京剧视频《武松打虎》
简介：《武松打虎》讲述的是_???????????¨??????_的途中，路过景阳岗，在酒店喝酒，他不顾店家“三碗不过岗”的劝告，趁着醉意上路，果然遇到了老虎，武松赤手空拳打死猛虎，为当地老百姓除了一大害的故事。21·cn·jy·com
媒体演示，老师讲解。
师：那么象武松这种专门_????????·??§???é??_角色的行当，我们叫做“生”，武松属于擅长武打的“武生”，生行还包括老生和小生。他们的区分主要在于年龄的区分。
老生：即中老年男子，口戴胡须。
小生：年轻男子，扮演剧中的大将王候，纱帽生(官生)、扇子生(书生)、穷生(穷酸文人)等。
体验环节：同学们马上回_??????????????????_视频片断，武松最擅长的是什么？（打）每一个京剧演员都需要学习京剧表演的基本功，打是京剧演员必备的基本功之一.
2、旦2-1-c-n-j-y
了解青衣并体验唱的基本功
（1）在京剧表演中专门扮演女性正面角色的行当我们称为——旦。下面一起来欣赏一段旦角的京剧视频《苏三起解》。（多媒体播放《苏三起解》）【出处：21教育名师】
简介：《苏三起解》讲述的是苏三被_??????è??é?·??????_人，被县官判了死罪，还好上头来了一位青天大老爷说要重审此案，下令将苏三从洪洞县押解前往太原县重审，她在押解的途中唱了这么一出。你们觉得苏三这个女子在性格上有什么特点呢？（端庄贤淑）
像苏三这样以唱_???????????§??????_庄的贤妻良母型角色属于旦角里的青衣。
（2）了解花旦并体验念白这个基本功。
老师表演京剧片断《卖水》
师：下面老师为同学们表演一个京剧片断《卖水》，请同学们边看边思考，老师表演的这个女性与苏三在性格上有什么不同？21*cnjy*com
像这种性格活泼、开朗的年轻女子，我们称之为“花旦”。旦角除了青衣和花旦以外，还包括武旦和老旦。
（屏幕显示）武旦：为演武功见长的女性。
老旦：用本噪子演唱，多为中老年妇女。
体验环节：花旦最擅长的是做功和念白，请一个同学用普通话念念。
3、净
（1）说脸谱
师：刚才旦队表演得很好，把_è?±??????????????±_的性格特点表现出来了，现在老师有一个很大胆的想法，如果让别的行当来说这段念白，会是一个什么样子呢？我要请一位同学上台来试试。大家觉得怎么样？（不好）为什么呢？（黑脸显得严肃认真，不符合花旦的性格），说得很好，在京剧行当里，每一个行当都有自己特定的性格特点，象这种脸上画满彩图的形象，我们称这之为“净”，也叫大花脸，看来并不干净，故反其意为“净”，不同颜色的脸谱显示着不同的性格、品质或相貌特征。京剧脸谱的色彩非常丰富，像赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，黑、白、灰、棕、褐、赭、金，五颜六色什么颜色都有。
（2）唱脸谱
师：我们以前学过一首歌，唱_????°±????????§é??_头的脸谱，下面我要请我们班的同学来演唱，请五位同学分别戴上五种颜色的脸谱来演一演这段《说唱脸谱》。
（3）猜脸谱
猜一猜脸谱代表什么样的人物性格特点。
4、丑
媒体演示，老师讲解
师：最后剩下这个鼻梁上_??????????°???????_粉的京剧人物，我们称他为“丑”。俗称小花脸。相传小花脸的来源与唐代的皇帝唐明皇有关，当年为了逗杨贵妃开心，亲自扮演搞笑的角色，一代皇帝扮演丑角未免有损国威，于是就在鼻子上挂一块白玉，由此，后来丑角的脸上都会抹上一块白粉，就成了小花脸。在京剧行当里，丑角虽然排行最后，但是很多戏里没有丑角还真是不行，于是就有了那句话，叫做“无丑不成戏”。丑角动作都是十分搞笑的。做也是京剧演员必备基本功之一。下面我们来欣赏一段丑角的表演视频《武大郎卖烧饼》。
播放京剧视频《武大郎卖烧饼》片断。
体验环节：看了这段表演，同学_???è??????????????_，这个演员怎么这么矮呢？其实演员的身高是正常的，矮是因为他运用了京剧的基本功——矮子步，就是蹲着走，屁股离脚后跟保持一拳的距离，很高难度的哟，我要请几位同学上台来试试，看到底有多难（真难）。虽然武大郎一点武功都不会，但扮演他的京剧演员个个都是身怀绝技、武艺高强。要想走好矮子步，没有个十年八载还真练不好。有这样一句话“台上一分钟，台下十年功”。可见，京剧演员为我国的戏曲文化付出的艰辛。在这里，让我们以掌声向他们表示敬意！
1教材分析
京剧是一门博大精深的传统戏曲_??????è???????????_堂课的时间根本无法把它讲完。因此本课选取了最为重要的京剧四大行当、四大基本功为切口做浅近的介绍，并围绕京剧的表演展开模仿与创编活动，再结合欣赏教材内容《苏三起解》让学生对京剧有一个较全面的了解，激发学生对中国传统戏曲文化的兴趣和自豪之情。使这堂课成为学生热爱京剧的良好开端，引导学生关注京剧艺术，弘扬传承中华民族的古老艺术。21教育网
2教学目标
1、通过听赏、模仿及学唱京剧片段，学生能简单了解京剧的历史、行当、服饰及表演艺术手法等相关基本知识。【来源：21cnj*y.co* 2、在听、看、唱、做、创等综合实践活动中体验京剧唱腔的韵味，初步激发对中国民族戏曲的兴趣。
3、感受“国粹”——京剧的艺术魅力，体验民族艺术的绚丽多彩，激发热爱民族音乐、弘扬民族音乐文化的热情。21世纪教育网版权所3教学设计意图
将视、听、唱、说、演相结合，以_??????????????????_主线，将整个课堂变成戏台，学生变成演员，充分利用多媒体电脑，让学生直观地感受京剧表演艺术。在教学形式上，为学生提供开放、自主、探究的教学环境和教学内容，让学生在欣赏、模仿和富有创造性的音乐活动中，体验到京剧这一古老剧种的艺术魅力。【版权所有：21教育4教学设计亮点
整节课以学生喜爱模仿的天性作为_??????????????????_一个知识点都设计体验环节，让学生更快更好的接受并喜爱上这一门看似枯燥无味的京剧艺术。最后设计的一个拓展延伸环节，让学生自主设计并运用京剧的四大表演手法来体现京剧的四大行当，也为整节音乐课做了一个最好的总结。21教育名师原创作品
5重点难点
教学重点：听赏、模仿、体验京剧的四大行当和四大表演艺术手法。
教学难点：学生能积极主动地参与京剧表演，感受京剧的艺术魅力。
6教学准备
PPT课件、简单道具。
7教学过程
活动1【活动】组织教学
师：今天，我们_???è??????????????_有些不同，同学们组成了四大方阵，为什么呢？因为来了四位特殊的客人，让我们以热烈的掌声和锣鼓声欢迎他们的到来。四位客人象从古代穿越而来。你们看，他们的扮相各不相同，在京剧表演中各种各样的人物扮相我们都称之为“行当”，他们正好代表了京剧的四大行当“生、旦、净、丑”
活动2【讲授】新课教学
1、生
欣赏京剧视频《武松打虎》
简介：《武松打虎》讲述的是_???????????¨??????_的途中，路过景阳岗，在酒店喝酒，他不顾店家“三碗不过岗”的劝告，趁着醉意上路，果然遇到了老虎，武松赤手空拳打死猛虎，为当地老百姓除了一大害的故事。21·cn·jy·com
媒体演示，老师讲解。
师：那么象武松这种专门_????????·??§???é??_角色的行当，我们叫做“生”，武松属于擅长武打的“武生”，生行还包括老生和小生。他们的区分主要在于年龄的区分。
老生：即中老年男子，口戴胡须。
小生：年轻男子，扮演剧中的大将王候，纱帽生(官生)、扇子生(书生)、穷生(穷酸文人)等。
体验环节：同学们马上回_??????????????????_视频片断，武松最擅长的是什么？（打）每一个京剧演员都需要学习京剧表演的基本功，打是京剧演员必备的基本功之一.
2、旦2-1-c-n-j-y
了解青衣并体验唱的基本功
（1）在京剧表演中专门扮演女性正面角色的行当我们称为——旦。下面一起来欣赏一段旦角的京剧视频《苏三起解》。（多媒体播放《苏三起解》）【出处：21教育名师】
简介：《苏三起解》讲述的是苏三被_??????è??é?·??????_人，被县官判了死罪，还好上头来了一位青天大老爷说要重审此案，下令将苏三从洪洞县押解前往太原县重审，她在押解的途中唱了这么一出。你们觉得苏三这个女子在性格上有什么特点呢？（端庄贤淑）
像苏三这样以唱_???????????§??????_庄的贤妻良母型角色属于旦角里的青衣。
（2）了解花旦并体验念白这个基本功。
老师表演京剧片断《卖水》
师：下面老师为同学们表演一个京剧片断《卖水》，请同学们边看边思考，老师表演的这个女性与苏三在性格上有什么不同？21*cnjy*com
像这种性格活泼、开朗的年轻女子，我们称之为“花旦”。旦角除了青衣和花旦以外，还包括武旦和老旦。
（屏幕显示）武旦：为演武功见长的女性。
老旦：用本噪子演唱，多为中老年妇女。
体验环节：花旦最擅长的是做功和念白，请一个同学用普通话念念。
3、净
（1）说脸谱
师：刚才旦队表演得很好，把_è?±??????????????±_的性格特点表现出来了，现在老师有一个很大胆的想法，如果让别的行当来说这段念白，会是一个什么样子呢？我要请一位同学上台来试试。大家觉得怎么样？（不好）为什么呢？（黑脸显得严肃认真，不符合花旦的性格），说得很好，在京剧行当里，每一个行当都有自己特定的性格特点，象这种脸上画满彩图的形象，我们称这之为“净”，也叫大花脸，看来并不干净，故反其意为“净”，不同颜色的脸谱显示着不同的性格、品质或相貌特征。京剧脸谱的色彩非常丰富，像赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，黑、白、灰、棕、褐、赭、金，五颜六色什么颜色都有。
（2）唱脸谱
师：我们以前学过一首歌，唱_????°±????????§é??_头的脸谱，下面我要请我们班的同学来演唱，请五位同学分别戴上五种颜色的脸谱来演一演这段《说唱脸谱》。
（3）猜脸谱
猜一猜脸谱代表什么样的人物性格特点。
4、丑
媒体演示，老师讲解
师：最后剩下这个鼻梁上_??????????°???????_粉的京剧人物，我们称他为“丑”。俗称小花脸。相传小花脸的来源与唐代的皇帝唐明皇有关，当年为了逗杨贵妃开心，亲自扮演搞笑的角色，一代皇帝扮演丑角未免有损国威，于是就在鼻子上挂一块白玉，由此，后来丑角的脸上都会抹上一块白粉，就成了小花脸。在京剧行当里，丑角虽然排行最后，但是很多戏里没有丑角还真是不行，于是就有了那句话，叫做“无丑不成戏”。丑角动作都是十分搞笑的。做也是京剧演员必备基本功之一。下面我们来欣赏一段丑角的表演视频《武大郎卖烧饼》。
播放京剧视频《武大郎卖烧饼》片断。
体验环节：看了这段表演，同学_???è??????????????_，这个演员怎么这么矮呢？其实演员的身高是正常的，矮是因为他运用了京剧的基本功——矮子步，就是蹲着走，屁股离脚后跟保持一拳的距离，很高难度的哟，我要请几位同学上台来试试，看到底有多难（真难）。虽然武大郎一点武功都不会，但扮演他的京剧演员个个都是身怀绝技、武艺高强。要想走好矮子步，没有个十年八载还真练不好。有这样一句话“台上一分钟，台下十年功”。可见，京剧演员为我国的戏曲文化付出的艰辛。在这里，让我们以掌声向他们表示敬意！