1.2《种植凤仙花》教案

第1单元 第2课《种植凤仙花》（ 1 课时）
科学探究目标
1. 学习掌握种植的技能。
2. 在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程。
3. 根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法。
4. 基于种植活动和生活经验预测种子萌发和植物生长需要的条件。
科学态度目标
树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想。
培养合作意识。
科学、技术、社会与环境目标
意识到植物与人类生活的关系，知道保护植物就是保护人类自己。
【教学重点】
学习掌握种植的技能，并确定观察、记录的内容和方法。
【教学准备】
教师准备：花盆、土壤等种花工具，透明杯、卫生纸、凤仙花种子、蚕豆种子。
学生准备：学生活动手册
【教学流程】
教学环节
教师指导与评价
学生学习活动
评价要点
一、导入
（2 分钟）
从这节课开始我们就要亲自种植一些植物，伴随着植物的生长，观察研究植物的生长变化。今天让我们一起来种植凤仙花，怎么种呢？
结合生活经验，学生分享原有认知。
将注意力集中到种植方法上
二、聚焦
（3分钟）
我们种下的种子，它们都能长成一株植物吗？种子萌发和植物生长需要什么条件？怎样做才能更好地记录植物一生的生长变化过程呢？
学生分享交流自己的认识。
聚焦种子萌发的条件和观察记录。
三、探索
（27 分钟）
任务一:花盆种植
挑选饱满、没有受过伤的凤仙花的种子，种到花盆或校园的花池中。
（1）准备好花盆和土，先把小块小石头放在花盆的出水孔上，然后放入多半盆土。
（2）用手指在土中2-3个洞，深度约1厘米，每个洞里放一粒凤仙花种子，再用土盖住洞口。
（3）往花盆中浇一些水，直到土壤湿润，然后将它放在温暖的地方。
任务二:做种植杯
问：什么办法观察种子在土壤中会发生什么变化。
方法：可以用土壤和卫生纸，也可以只将卫生纸塞进透明杯子中。种子要放在杯壁和纸之间。要保证充分的水分，但不要将种子浸泡在水中。
注意：将种脐分别朝上、下、左和右，为观察根的方向做准备。
任务三:
小组讨论，共同做一个植物生长变化的观察计划。
引导：种养植物是一项长期的活动，植物生长是一个动态过程，要想知道植物发生了哪些变化，及时记录是关键。我们什么时候记录？记录什么？怎样记录呢？
小结：每人准备记录本，观察记录植物的生长变化，形成一本植物生长日记。观察记录方式可以列表、写日记、画图或为植物拍照，使用测量纸带。
研讨：
1. 为什么要选择饱满的、没有受过伤的种子播种？
小结：选择饱满的，没有受过伤的种子的过程叫做选种，选种是为了更好的提高出芽率。
2. 需要提供什么条件，种子才能顺利发芽？我们的依据是什么？
小结：结合种植的体验和生活经验，适宜的水分和温度才能使种子顺利发芽。
3. 怎样才能做好观察记录，了解植物一生的生长变化？
小结：坚持观察，及时记录。
学生以小组为单位花盆种植。
学生思考什么方法观察种子在土壤中会发生什么变化。
学生以小组为单位做种植杯。
学生思考并交流记录的时间、内容和记录方法
结合观察结果和生活经验，研讨相关内容。
会种植的方法；能设计适宜的实验，观察种子的萌发过程；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法；能基于种植活动和生活经验预测种子萌发和植物生长需要的条件。
四、拓展
（2分钟）
选带芽眼的土豆块、红薯块或天竺葵的枝条种到花盆里，观察它们的生长变化，了解植物的其他繁殖方式。
自选发芽土豆块等开展种植养护活动。
激发学生了解植物除了种子之外的其他繁殖方式。