第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 单元试卷（含解析）

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初中历史人教部编版七年级上册第三单元期末复习测试题
一、单选题（本大题共25小题，共50.0分）
一块秦砖上刻有下列文字:
“海内皆臣,
岁登成熟,
道毋饥人,
践此万岁。”这里的“海内皆臣”所反映的秦朝的历史信息主要是(
)。
A.
交通发达,经贸昌盛
B.
疆域辽阔,人口众多
C.
国家统一,中央集权
D.
法律严苛,覆盖全国
作为“千古一帝”的秦始皇，下列属于他的功绩的是（）
①灭掉六国，实现统一?????
②创立了一套封建专制主义的中央集权制度
③统一文字、货币、度量衡④采用科举制选官⑤修建阿房宫和骊山陵墓⑥修建灵渠
A.
①②③⑥
B.
②③⑤⑥
C.
①③④⑤
D.
②④⑤⑥
汉字书法是我国优秀传统文化的瑰宝。电影《英雄》中有这样一段对话:
无名对秦王说,
“剑”字有18种写法;
秦王说,
统一后只保留一种。秦王统一全国后保留的这种文字是（）
A.
甲骨文
B.
小篆
C.
帛书
D.
金文
李华同学查阅了有关“秦灭六国”、“车同轨，书同文”、“在中央设置丞相、太尉、御史大夫”、“卫青、霍去病北击匈奴”等资料，他所探究的主题应是
A.
我国境内早期人类与文明的起源
B.
早期国家与社会变革
C.
统一多民族国家的建立与巩固
D.
政权分立与民族交融
“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”诗中描绘了赢政（　　）
A.
十年征战，统一全国
B.
自称皇帝，君临天下
C.
任免官员．中央集权
D.
焚书坑儒，思想专制
学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法之一。下列对秦汉时期阶段特征的归纳描述，正确的是（）
A.
国家的产生和社会变革
B.
政权分立与民族融合
C.
统一多民族国家的建立与巩固
D.
繁荣与开放的社会
它是中国第一帝都。两千多年前,
秦人从这里挥师东进,“横扫六合”,成就了华夏统一的泱泱帝国。材料中的“它”是(
)。
A.
镐京
B.
咸阳
C.
长安
D.
洛阳
秦始皇设想秦朝的江山传至二世、三世以至千万世，结果只传到秦二世就灭亡了，秦朝成为我国历史上的一个短命的封建王朝。秦朝灭亡的根本原因是（）
A.
秦的暴政
B.
楚汉之争
C.
巨鹿之战
D.
大泽乡起义
中国象棋中的“楚河汉界”与下列哪一历史事件有关?
(
)
。
A.
楚汉之争
B.
巨鹿之战
C.
晋楚争霸
D.
反击匈奴
公元前209年，陈胜、吴广发动了我国历史上第一次大规模农民起义，起义地点是（　　）
A.
陈
B.
大泽乡
C.
巨鹿
D.
荥阳
秦朝的灭亡和“楚汉之争”中项羽的失败最能说明(
)
A.
刑法不能太严酷
B.
强者定能胜弱者
C.
为人不能太自负
D.
失民心者失天下
学习历史，要掌握历史年份与世纪的计算方法。汉高祖刘邦于公元前202年建立新王朝，应属于（?
?
）
A.
公元前2世纪
B.
公元2世纪
C.
公元前3世纪
D.
公元3世纪
西汉初年,
统治者采取休养生息政策,
其根本目的是为了(
)。
A.
吸取秦亡的教训
B.
减轻人民的负担
C.
发展生产
D.
巩固封建统治
.西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，开始进入鼎盛时期，是在（）
A.
汉高祖时期
B.
汉文帝
C.
汉景帝时期
D.
汉武帝时期
汉武帝下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的诸侯国；并实行“罢黜百家，独尊儒术”。其主要目的是（）
A.
加强中央集权
B.
排斥异己
C.
平定叛乱
D.
控制思想
汉武帝“罢黜百家”中的“百家”是指(
)
。
A.
诸子百家
B.
法家和墨家
C.
道家和儒家
D.
除儒家以外的诸子百家
与西汉相比,东汉末年政治上的突出特点是(
)
A.
是农民起义后建立的封建王朝。
B.
豪强地主势力迅速发展。
C.
封建君主专制中央集权加强。
D.
儒家思想成为正统思想。
东汉后期,动摇了其统治的历史事件有(
)。
①王莽建立新朝?
??②“光武中兴”
③外戚、宦官交替专权?
??④黄巾起义
A.
①②
B.
③④
C.
①③
D.
②④
“苍天已死,
黄天当立,
岁在甲子,
天下大吉。”这是中国古代哪一次大规模农民起义的口号?(
)。
A.
陈胜、吴广起义
B.
刘邦、项羽起义
C.
西汉绿林赤眉起义
D.
东汉黄巾起义
东汉中期以后,政治黑暗最突出的表现是(
)。
A.
中央和地方矛盾的加剧
B.
统治阶级内部展开派系斗争
C.
皇帝昏庸愚昧,
不理朝政
D.
外戚、宦官交替专权
西汉政府为了加强对西域的经营而设置的机构是(
)。
A.
安西都护府
B.
北庭都护府
C.
西域都护府
D.
澎湖巡检司
两汉时期，为中原与西域之间的政治经济文化交流做出突出贡献的历史人物是（）
①张骞②董仲舒③主父偃④班固
A.
?????
①④
B.
②③
C.
③④
D.
①②
有人说:“在两千年前,中国的名片是丝绸;一千年前,中国的名片是瓷器;500年前,
中国的名片是茶叶……”,
其中与“丝绸是中国的名片”有关的历史事件是(
)
A.
张骞通西域
B.
秦始皇统一六国
C.
文景之治
D.
百家争鸣
“伦乃……用树肤、麻头及敝布、鱼(渔)
网以为纸。”这一历史场景发生在(
)。
A.
春秋
B.
战国
C.
秦
D.
东汉
我国第一部纪传体通史是(
)。
A.
《道德经》
B.
《史记》
C.
《汉书》
D.
《论语》
二、材料解析题（本大题共5小题，共50.0分）
阅读下列材料,
回答问题。
材料一??秦国从公元前230年起,
到灭齐时止,首尾10年,陆续兼并了六国,在占领的区域设置郡县,
直属于秦王,
从此结束了贵族王侯专政的王国时代,
进入了君主专制的帝国时代。
材料二?
材料三?
?中国古代的中央集权制度,
从其产生之日起,
其组织机构就具有多民族、大一统的性质,
其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。
(1)秦国最后灭掉的是哪一个诸侯国?
秦统一全国后,在地方上推行什么制度?
(2)如材料二所示,秦王兼并六国后,为巩固统一采取了哪两项措施?这些措施有什么意义?
(3)秦王派大将蒙恬修筑的防御工事被称为什么?其修筑的目的是什么?
(4)“中央集权制度”是谁首创的?依据材料三,
概括中央集权制度对我国历史发展产生的积极作用。
阅读下列材料,回答问题。
材料一?中国近代著名史学家翦伯赞认为
,
在他看来,
秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物。之所以这样说,不是因为他是一个王朝的创立者,
而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向,充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋。在中国历史上,
消灭了封建领主制,
开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。
材料二?司马迁所著的《史记》中记载
:
“秦为乱政虐刑以残贼天下,
数十年矣。北有长城之役,
南有五岭之戍,
外内骚动,
百姓罢敝……财匮力尽,
民不聊生。”
材料三?以下是某学校初三学生小明对秦始皇作的全面而简要的评价:秦始皇是中国历史上杰出的皇帝,
他的功大于过。他统一了六国,
结束了春秋战国以来长期混战的局面,有利于社会的稳定和发展;
他还建立起了一整套专制主义中央集权制度,
被后世所沿用,
影响深远。但是他实行暴政,
最终导致了秦朝的灭亡。
(1)从材料一看,
翦伯赞是怎样评价秦始皇的,其主要依据是什么?
(2)依据材料二分析,司马迁是怎样看待秦始皇的?
(3)材料一和材料二只摘抄了翦伯赞和司马迁对秦始皇某个方面的评价。与材料一和材料二相比,
材料三在评价历史人物的方法上有何特点?
阅读下列材料,回答问题:
材料一:
汉文帝说:
“夫农,
天下之本也。”
材料二:
汉景帝说:
“农,
天下之本也。黄金珠玉,
饥不可食,
寒不可衣,……其令郡国务劝农桑”。
请回答:
(1)这两段材料都体现了什么思想?
(2)文帝和景帝为实现上述思想,采取了哪些措施?
(3)历史上把文帝和景帝时期的清明统治称为什么?
(4)汉初统治者都注重发展农业生产,提倡节俭,主要原因是什么?
某校七年级(1)班同学们在学习《汉武帝巩固大一统王朝》这一课时，对西汉的政治、经济等措施进行了探讨，请你参与进来，共同完成。
第一组:捍卫皇权
汉武帝都采取了哪些巩固措施
措施
内容
作用
政治上
颁布“___________”建立刺史制度
中央集权空前加强大一统帝国得到了进一步巩固和发展。
思想上
接受董仲舒的建议“___________，独尊儒术”
文化上
推行儒学教育，在长安兴办______?
军事上
派???????
、???????
北击匈奴
（1）请你结合所学知识填写汉武帝在位时期，在政治、思想、文化、军事上采取的相关措施。
第二组：加强经济控制
材料一：五铢钱是汉武帝是开始铸造的一种标准同比，重量为五铢，故名五铢钱。后代继续沿用五铢钱，从汉武帝到唐高祖，五铢钱流行了七百多年。
材料二：汉政府在各地设置盐铁官署。铁官组织开矿冶炼，、铸造器物及销售，控制了生产和流通的全过程。食盐官营的办法是民制、官收、官运官销。
（2）为实现经济大一统，汉武帝采取了哪些措施？
（3）通过探究，你任务汉武帝加强中央集权的措施有何意义？
阅读以下材料，回答问题
材料一：然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。
——《汉书.张骞传》
材料二：丝绸之路路线图
材料三：踏着串串悠长的铃声，一支支驼队驼着中原丝织品、服饰、铜镜、瓷器、茶叶去了，驼着造纸术、冶铁术、灌溉术去了。穿过大漠茫茫的风沙，一支支驼队驼着皮毛、琥珀、苜蓿、石榴来了，驼着佛经、乐器、杂技艺术来了。这条丝绸之路，穿过岁月的风尘，永远镌刻在人类文明的史册。???
????????????????????????????——《二十五史详解》
材料四：当今时代，世界各国人民要求维护持久和平、践行合作共赢、促进共同发展、实现共同繁荣，这是难以遏制的时代发展潮流。共建“一带一路”秉持古丝绸之路形成的丝路精神，符合各国人民的共同愿望，顺应时代发展潮流，具有重要现实依据和现实动力。
——摘自《人民日报》（2019年04月24日
10
版）
（1）根据材料一并结合所学知识，指出为什么张骞出使西域的举动是“凿空”？他身上有那些优秀品质值得我们学习？?
（2）根据材料二，指出西汉陆上丝绸之路的起点城市。到东汉之后，东汉政府派谁经营西域？?
（3）根据材料三，写出丝绸之路的影响。?
（4）结合四并结合所学知识，请你谈谈今天中国建设“一带一路”的现实意义。?
答案和解析
1.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查秦确立中央集权制度和秦朝统一，要求结合所学解读题干信息。
【解答】
C.根据图片中的信息“秦代砖文为‘海内皆臣，岁登成熟，道毋饥人，践此万岁’“结合所学知识，经过战国时期的激烈角逐，公元前221年秦灭掉最后一个诸侯国齐国，完成了统一，建立了中国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家，因此“海内皆臣”的意思是国家统一，建立了中央集权政治，故C正确；ABD.不符合题意。
故选C。
2.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查秦始皇，要求运用所学解读题干信息。
【解答】
①②③⑥.秦始皇采取的一系例措施的积极作用：①统一了六国，顺应了历史发展潮流，结束了长期以来诸侯割据混战的局面，有利于人民生活的安定和社会生产的发展。②建立了封建专制主义的中央集权制度，对我国历史产生了深远影响。③统一了文字、货币、度量衡，促进了经济文化交流，巩固了国家的统一。④发动战争，扩大了秦朝疆域，使秦朝成为我国第一个统一多民族的封建国家，⑥灵渠是在秦朝开凿的，又叫秦凿河，故①②③⑥正确。
④.科举制是隋唐才开始有的，排除④，
⑤.骊山陵墓不能说是他的功绩，排除⑤。
故选A。
3.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查秦王统一全国后保留的文字，要求识记重要史实。
【解答】
B.题干信息“秦王说，统一后只保留一种”可知是秦始皇统一六国后，秦始皇命李斯制定在全国推广的标准文字，联系所学知识可知秦统一后，把小篆作为全国的规范文字。故B正确。
ACD.三项所述均不符合题干主旨。
故选B。
4.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查统一多民族国家的建立于巩固，要求具备正确解读题干信息及知识的识记能力。
【解答】
C.根据题干“秦灭六国”“车同轨，书同文”“在中央设置丞相、太尉、御史大夫”“卫青、霍去病北击匈奴”等相关词语，结合所学可知，这些词语反映的是秦始皇、汉武帝巩固统一措施的相关史实，故他探究的主题应该是统一多民族国家的建立与巩固，故
C正确。
ABD.据上，这三项均和题干信息无关，故排除ABD。
故选C。
5.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查秦的统一，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】
A.根据题干“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来”和所学可知，反映的是从公元前230年到公元前221年，秦始皇灭六国，统一全国，建立了我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，故A正确。
B.秦始皇创立皇帝制，自称皇帝，君临天下，与题干无关，故B错误。
CD.任免官员，实行中央集权；焚书坑儒，思想专制两项均与题干无关，故CD错误。
故选A。
6.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查秦汉，要求掌握历史学科的学习方法。
【解答】
C.我国统一的多民族国家形成于秦汉时期。秦的统一，结束了春秋战国以来长期的分裂割据，开创了中国历史上首次大一统的局面。秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。汉武帝即位后，采取一系列措施，实现西汉王朝政治、经济、军事和思想上的大一统，使得西汉进入鼎盛时期。对秦汉时期阶段特征的归纳描述，正确的是统一多民族国家的建立和巩固。故C正确。
ABD.分别对应夏商周、魏晋南北朝与隋唐。故ABD错误。
???????故选C。
7.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查秦朝都城，要求识记基础史实。
【解答】
B.从公元前230年至前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家--秦朝，定都咸阳。故B正确。
ACD.均不符合题意。
故选B。
8.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查秦的灭亡，要求具备准确识记基础知识并灵活运用所学的能力。
【解答】
A.依据所学可知，由于秦的暴政，使人民陷入无法生活的境地，决心揭竿而起反抗秦朝的残暴统治。公元前207年，秦朝的统治者在起义军的包围下，被迫出城投降，秦朝灭亡。故A正确。
B.秦朝灭亡后，拥有重兵的项羽自封为楚霸王，封刘邦为汉王。双方为争夺帝位，展开战争，史称“楚汉之争”。故B错误。
C.公元前207年，项羽在巨鹿之战中以少胜多，歼灭秦军主力。刘邦抓住时机，进军咸阳，秦朝统治者投降。巨鹿之战是秦灭亡的直接原因。故C错误。
D.公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡起义，决心反抗秦朝的残暴统治，但最终在秦军的强大攻势下，起义以失败告终。故D错误。
故选A。
9.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查楚汉之争，要求识记基础史实。
【解答】
A.依据所学知识可知，秦朝灭亡后，项羽自称西楚霸王，封刘邦为汉王。他们为争夺天下，展开了长达四年之久的战争，史称“楚汉之争”。象棋棋盘上的楚河汉界便是来源于这段历史。故A符合题意。
B.巨鹿之战，是秦末大起义中，项羽率领数万楚军（后期各诸侯义军也参战），同秦名将章邯、王离所率四十万秦军主力在巨鹿（现属邢台市平乡县地区）进行的一场重大决战性战役，故排除B。
C.春秋诸侯争霸战争中，晋与楚为争夺中原(两国之间的郑、曹、卫诸国)霸权，进行了一系列的战争。故排除C。
D.汉武帝相继用卫青、霍去病等将领，发动三次大战役反击匈奴，故排除D。
故选A。
10.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查秦末农民起义，要求识记基础史实。
【解答】
B.公元前209年，陈胜吴广在大泽乡发动起义，后建立张楚政权。这是我国历史上第一次大规模的农民起义。故B正确。
ACD.均与本题无关。
故选B。
11.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查秦朝灭亡和项羽失败的共同点，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】
D.秦始皇穷兵黩武、好大喜功，滥用民力，大兴土木。焚书坑儒，禁锢人们的思想；沉重的赋税、繁重的徭役和兵役；大量的农民被征发修筑长城、宫殿、驰道、建陵墓；其刑法极其严酷。秦的暴政导致了秦末农民战争，秦朝灭亡。项羽狂妄自大，残暴成性，导致在楚汉战争中失败，秦朝灭亡和项羽失败最能说明得失民心者失天下。故D正确。
A.刑法不能太严酷只是片面的说法，故A错误。?
?
??
B.强者定能胜弱者说法错误，故排除B。
C.秦始皇重用人才，为人不能太自负是片面之词，故排除C。
故选D。
12.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查西汉的建立和公元世纪的计算，要求掌握历史学习的基本方法。
【解答】
刘邦打败项羽，统一全国，在公元前202年建立汉朝，定都长安，史称西汉。刘邦就是汉高祖。将年份转换为世纪的方法，是将年份数去掉个位和十位，再加1。比如，公元前202年（去掉个位数和十位数，剩下的百位是“2”，则2+1=3），应属于公元前3世纪。
???????故选C。
13.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查西汉初年的休养生息政策，要求运用所学解读题干信息。
【解答】
D.西汉初年，统治者吸取了秦朝因暴政灭亡的教训，采取轻徭薄赋发展生产的措施，其根本目的是巩固统治，同时这些措施的实行客观上起到了减轻人们负担和发展生产的作用。故D正确。
A.本项所述是休养生息政策制定的原因。故A错误。
BC.两项均不是根本目的，故排除BC。
???????故选D。
14.【答案】D
【解析】
【试题解析】
【分析】
本题考查汉武帝，要求识记基础史实。
【解答】
D.汉武帝时中国历史上一位具有雄才大略的皇帝，他在位的五十多年里，西汉国力最为强盛。他破格任用的人才，采取的一系列措施进行改革，政治、经济、军事、思想文化的大一统逐渐巩固，加强了中央集权，使西汉出现了封建大一统的鼎盛局面，故D正确。
ABC.均不符合题意。
故选D。
15.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查汉武帝推进大一统，要求运用所学解读题干信息。
【解答】
A.依据题干信息“罢黜百家，独尊儒术”“允许诸王将自己的封地分给子弟”，结合所学知识：汉武帝为加强中央集权，针对王国问题颁布了“推恩令”；为加强思想控制，实行了“罢黜百家，独尊儒术”。故
A正确。
BC.两项所述是对于题干主旨误读。故BC错误。
D.本项所述以偏概全。故D错误。
故选A。
16.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查汉武帝思想方面采取的措施，要求识记基础史实。
【解答】
ACD.结合所学知识可知，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱，因此“罢黜百家”中的“百家”是指除儒家以外的诸子百家，故D正确，排除AC。
B.以偏概全，排除B。
???????故选D。
?????
17.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查东汉末年豪强地主势力迅速发展，要求运用所学解读题干信息。
【解答】
A.该项不符合题干主旨，故排除A。
B.依据所学知识可知，东汉时期，豪强士族兴起，刘秀本人是豪强地主，在政治上，把握选举，世代为官；在经济上，疯狂兼并土地，广占田园，豪强地主势力迅速发展，故B正确。
C.该项不是东汉末年政治上的突出特点，故排除C。
D.西汉时期儒家思想成为正统思想，故排除D。
故选B。
18.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查东汉，要求识记基础史实。
【解答】
③④东汉后期出现诸侯和宦官交替专权的局面，动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡；黄巾起义以失败而告终，但军阀割据、东汉名存实亡的局面也不可挽回，最终导致三国局面的形成。故③④正确。
①②王莽建立新朝与题干主旨无关；“光武中兴”是东汉前期。排除①②。
???????故选B。
19.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查东汉黄巾起义，要求运用所学解读题干信息。
【解答】
D.“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”是东汉黄巾起义的口号。184年，经过精心策划，太平道创立人张角领导的一场有组织、有准备的农民大起义--黄巾起义爆发，起义军在全国各地向东汉王朝发动猛烈进攻，腐败的东汉政权迅速处于土崩瓦解的境地。最终，由于东汉军队的残酷镇压，黄巾起义被镇压下去，但起义沉重打击了东汉的统治。故D正确。
AC.出现在秦朝与西汉。故AC错误。
B.本项所述不符合题干主旨。故B错误。
???????故选D。
20.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查东汉中期以后的外戚、宦官交替专权，要求识记基础史实。
【解答】
D.东汉中期以后，由于继位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚与宦官交替专权的局面，这种恶性循环最终动摇了东汉的统治，东汉王朝走向了衰亡。东汉历经公元25年至公元220年，前后相传14帝，延续195年。东汉中期以后，政治黑暗最突出的表现是外戚和宦官争权夺利。故D正确。
ABC.三项所述均不符合题干主旨。
故选D。
21.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查西域都护府，要求识记基础史实。
【解答】
C.公元前60年，西汉设置西域都护，总管西域事务。从此，今新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分，为以后丝绸之路的开通创造了条件。故C正确。
ABD.AB出现在唐代；D出现在元代。排除ABD。
???????故选C。
22.【答案】A
【解析】
【试题解析】
【分析】
本题考查两汉时期，为中原与西域之间的政治经济文化交流做出突出贡献的历史人物，要求识记基础史实。
【解答】
①④.为了联络大月氏，共同夹击匈奴。公元前138年和公元前119年，汉武帝派张骞两次出使西域，打通了汉与西域的通道，有利于汉与西域各国的经济文化联系，为开辟丝绸之路奠定了基础，《汉书》是我国第一部纪传体断代史，班固是东汉人，故①④正确。
②③.董仲舒提出了天人感应、三纲五常等重要儒家理论；主父偃上书武帝，建议令诸侯推私恩分封子弟为列侯，均不符合题意。排除②③。
???????故选A。
23.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查张骞通西域，要求运用所学解读题干信息。
【解答】
A.张骞通西域后，丝绸之路开通，中国的丝和丝织品源源不断的运往西域各国和欧洲。可见，与“丝绸是中国的名片”有直接关联的历事件是张骞通西域。故A正确。
BCD.三项所述均不符合题干主旨。
故选A。
24.【答案】D
【解析】
【分析】
本题主要考查对纸的发明和对蔡伦改进造纸术的理解，要求识记基础史实。
【解答】
我国世界上最早发明纸的国家．西汉前期已经有了纸．甘肃放马滩出土的绘有地图的纸，是目前世界上最早的纸．成东汉蔡伦改进造纸术、用树皮、麻头、破布、渔网等造成便于书写的纸，人称“蔡侯纸”，造纸术的发明和改进，是书写材料的一次伟大变革．是我国古代影响世界的四大发明之一．
东汉蔡伦改进造纸术、用树皮、麻头、破布、渔网等造成便于书写的纸。故D正确。
ABC.均不符合题意。
故选D。
25.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查《史记》，要求识记基础史实。
【解答】
生活在西汉汉武帝时期的史学家司马迁所写的《史记》，记述了从黄帝到汉武帝时期的史实，是我国历史上第一部纪传体通史。鲁迅称其为“史家之绝唱，无韵之离骚”。故B正确。
AD.两项不是史书。故AD错误。
C.本项是第一部纪传体断代史。故C错误。
故选B。
26.【答案】（1）齐国。郡县制。
（2）统一文字、统一货币。加强了中央集权，巩固了统一；促进了各地经济、文化的交流和发展。（3）?长城。抵御匈奴的侵扰。
（4）秦始皇。有利于促进民族融合,
巩固国家统一。
【解析】本题考查秦的统一及其巩固国家统一的措施，要求运用所学解读图文信息。
（1）秦国先后灭掉了韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，统一了全国。公元前221年，秦派王贲领兵由北向南攻齐，俘虏齐王建，齐亡。至此，秦终于全部并吞了六国，完成了一统全国之大业。秦朝统一全国后，为加强封建统治，巩固统一，创立专制主义中央集权制度。在中央设立丞相、御史大夫和太尉三个最高官职。在地方推行郡县制，郡下设县。
（2）据材料二两幅图片可知，这是秦朝为巩固统一采取的统一文字和统一货币两项重要措施。春秋战国时期，货币的形制、重量各不相同。货币的统一改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。秦统一全国后，秦始皇规定以圆形方孔半两钱作为全国统一使用的货币。秦灭六国以后，秦始皇统一文字，把小篆作为全国的规范文字，后又推行笔画更为简单的隶书。文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。统一货币促进了各地经济。两项所述从政治上来说，加强了中央集权，巩固了统一。
（3）为抵御匈奴的进攻，秦始皇修了西起临洮，东到辽东的万里长城。
（4）秦朝建立后，为巩固统治，秦始皇创立了封建专制主义中央集权制度。由材料“中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务”可知，中央集权制度对我国历史发展的积极作用是有利于促进民族融合、巩固国家统一。
27.【答案】（1）他认为秦始皇是封建统治阶级中的杰出人物。因为秦始皇开创了中央集权的封建专制主义的新时代。
（2）他认为秦始皇施行暴政,
导致民不聊生。
???????（3）全面性;
一分为二。
【解析】（1）本题考查秦始皇的主要功绩，要求运用所学分析材料信息。依据材料一“秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物。之所以这样说，不是因为他是一个王朝的创立者,，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋。在中国历史上,，消灭了封建领主制,，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。”可知，翦伯赞对秦始皇的评价，因为他顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。
（2）本题考查秦的暴政，要求运用所学分析材料信息。依据材料二“乱政虐刑以残贼天下，北有长城之役，南有五岭之戍，外内骚动，百姓罢敝…财匮力尽，民不聊生。”可知，体现秦始皇实行严刑峻法，徭役繁重，耗尽财力，老百姓民不聊生，是暴君。
（3）本题考查评价历史人物的方法，要求运用所学分析信息。通过材料一和材料二的分析，材料一和二中只摘取了翦伯赞和司马迁对秦始皇某个方面的评价。与材料一、二相比，材料三在评价人物的方法上则比较全面，既评价了秦始皇的功绩，也评价了他的过错。这就是评价人物的一分为二法。
28.【答案】（1）以农为本,
重视农业的思想。
（2）①减轻农民的徭役、兵役和赋税负担,
注重发展农业生产。②奖励努力耕作的农民、劝诫百官关心农桑。
（3）“文景之治”。
（4）由于秦朝的暴政和秦末长期的战乱,
汉初社会萧条,
国家贫困。
【解析】（1）本题考查汉初的休养生息政策，要求运用所学分析解读材料信息。依据材料一“夫农，天下之本也。”材料二“农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣。”可知，材料一、二的中心思想是以农为本,
重视农业的思想。
（2）本题考查文帝和景帝休养生息政策的措施，要求运用所学正确分析材料信息。依据材料一“夫农，天下之本也。”材料二“农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣。”可知，这体现了汉文帝、汉景帝具有的相同思想是认为农业是天下的根本。汉文帝、汉景帝注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑；进步减轻赋税和徭役，把田赋降到三十税一；奖励农桑；提倡节俭。基于这种认识，汉初统治者实行休养生息政策，注重农业生产发展。
（3）本题考查文景之治的相关史实，要求运用所学分析题干信息。依据所学知识可知，汉文帝和景帝奖励努力耕作的农民，劝诫百官关心农桑，提倡节俭，并以身作则，重视“以德化民”。西汉初年，经济稳步发展，出现了中国封建社会的第一个繁荣盛世局面，史称文景之治。
（4）本题考查汉初统治者实行休养生息政策的原因，要求运用所学分析题干信息。西汉初年统治者吸取秦亡教训，减轻农民的赋税徭役、兵役和赋税负担，注重农业生产发展。文帝和景帝奖励努力耕作的农民，劝诫百官关心农桑，提倡节俭，并以身作则，重视“以德化民”。文景时期，百姓富裕，社会比较安定，国家的粮仓丰满，历史上称这一时期的统治为“文景之治”。
29.【答案】（1）推恩令、罢黜百家、太学、卫青霍去病。
（2）统一铸五铢钱，设盐铁官，实行盐铁官营专卖，全国统一调配物资，平抑物价。
（3）汉武帝从政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统局面，西汉王朝进入鼎盛时期。
【解析】本题考查汉武帝巩固大一统王朝，要求运用所学分析解读材料信息。
（1）据框表并结合所学知识可知，汉武帝政治上，颁布推恩令，建立刺史制度，思想上，接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，文化上，推行儒学教育，在长安兴办太学，军事上，派卫青，霍去病北击匈奴，中央集权空前加强，大一统帝国得到进一步巩固和发展。
（2）依据“五铢钱是汉武帝是开始铸造的”“汉政府在各地设置盐铁官署”“铁官组织开矿冶炼，、铸造器物及销售，控制了生产和流通的全过程”可以得出：统一铸五铢钱，设盐铁官，实行盐铁官营专卖，全国统一调配物资，平抑物价。
（3）依据命题要求，结合以上分析，可以得出：汉武帝从政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统局面，西汉王朝进入鼎盛时期。
30.【答案】（1）张骞出使西域，打开了中原与西域的交往之路；高尚的民族气节，不辱使命、不屈不挠等。
（2）长安；班超。
（3）促进了东西方经济文化的交流。
（4）现实意义：促进中国与沿线国家维护持久和平、践行合作共赢、促进共同发展、实现共同繁荣。
【解析】（1）本题考查张骞出使西域的举动是“凿空”的原因及其具备的优秀品质，要求运用所学分析解读材料信息。根据材料一“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之”并结合所学知识可知，反映的是张骞出使西域，打开了中原与西域的交往之路。结合所学知识可知，张骞的优秀品质有高尚的民族气节，不辱使命、不屈不挠等。
（2）本题考查丝绸之路的起点及东汉政府经营西域，要求运用所学分析解读地图信息。根据丝绸之路路线图和所学可知，丝绸之路从长安出发，穿过河西走廊经西域，到中亚、西亚，在转运到更远的欧洲，故丝绸之路的起点是长安。结合所学知识可知，东汉时期派班超出使西域，班超在西域经营30多年。
（3）本题考查丝绸之路的影响，要求运用所学分析解读材料信息。根据材料三“踏着串串悠长的铃声，一支支驼队驼着中原丝织品、服饰、铜镜、瓷器、茶叶去了，驼着造纸术、冶铁术、灌溉术去了。穿过大漠茫茫的风沙，一支支驼队驼着皮毛、琥珀、苜蓿、石榴来了，驼着佛经、乐器、杂技艺术来了。这条丝绸之路，穿过岁月的风尘，永远镌刻在人类文明的史册”可以概括出，丝绸之路的影响是促进了东西方经济文化的交流。
（4）本题考查今天中国建设“一带一路”的现实意义，要求运用所学分析解读材料信息。根据材料四“当今时代，世界各国人民要求维护持久和平、践行合作共赢、促进共同发展、实现共同繁荣，这是难以遏制的时代发展潮流。共建“一带一路”秉持古丝绸之路形成的丝路精神，符合各国人民的共同愿望，顺应时代发展潮流，具有重要现实依据和现实动力”并结合所学知识可以归纳出，现实意义是促进中国与沿线国家维护持久和平、践行合作共赢、促进共同发展、实现共同繁荣。
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精品试卷·第
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